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1、畅言教育北京师范大学出版社 六年级|下册 双塔镇中心小学 杨建第五单元 冲突 甘罗十二为使臣畅言教育甘罗，秦国下蔡人，祖父甘茂，是秦国一位著名的人物。将门出虎子，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言能辩，深受家人的喜爱。后来，甘茂受到别人的排挤迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦相吕不韦的门下，做他的门客。初读课文，扫清障碍畅言教育情境导入戏剧是一门综合的艺术，它以创造完整的舞台艺术形象为目的，是文学（主要指剧本）、造型艺术（布景、灯光、道具、服装、化妆）、音乐（主要指戏剧演出中的音响、插曲、配乐等，在戏曲和歌剧中又包含曲调、演唱）、舞蹈（话剧中演员的表演艺术，舞剧、戏剧
2、中的舞蹈成分）等各种艺术的综合体。畅言教育邯郸 铜鼎 觐见 鞭策 拜谒 和睦 恭请 贵庚一戳 秤砣 家喻户晓 死得其所放肆 酬谢 正襟危坐 安居乐业倏地 祈祷 狂妄自大初读课文，扫清障碍畅言教育课文主要讲了一件什么事？再读课文，深入探究畅言教育你认为甘罗是一个怎样的孩子？再读课文，深入探究畅言教育你认为赵王是一个怎样的国君？再读课文，深入探究畅言教育你知道赵王为什么一看见甘罗就生气呢？再读课文，深入探究畅言教育文章的结尾发生了巨大的转变，赵王命人给甘罗看座，这又是为什么呢？再读课文，深入探究畅言教育10“是甘罗向国君请命，在张唐动身之前，赶来邯郸，两国会商，消除旧仇。使张唐不去燕国，而秦赵和睦相处，这是甘罗的夙愿，也是贵国与我国百姓日夜期盼的情势。”再读课文，深入探究畅言教育11“真所谓有志不在年高，无志空长百岁。”再读课文，深入探究畅言教育12 十二岁是和同学们相仿的年纪，小小的甘罗却能出任强大的秦国的宰相，他有什么过人的本领？再读课文，深入探究畅言教育课外延升 分角色朗读1、各个小组安排好人物的角色。2、小组内排练。3、要读出每个人物特有的身份与语气来。赵王：高高在上、自以为是、多疑的语气。甘罗：义正词严、胸有成竹的语气。李陶：正直疑问的语气。庞暖：正直、有头脑、冷静的语气。甘福：胆小怕事、胆怯的语气。