古代诗歌两首两课时课件.ppt-淘文阁

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1、15 15 古代诗歌四首古代诗歌四首观沧海观沧海次北固山下次北固山下钱塘湖春行钱塘湖春行天净沙天净沙秋思秋思学习目标学习目标一、理解诗的内容一、理解诗的内容二、品味赏析重点诗句二、品味赏析重点诗句三、感悟诗歌通过写景所抒发三、感悟诗歌通过写景所抒发的感情的感情第一课时第一课时第一课时第一课时1、理解、赏析古诗、理解、赏析古诗观沧海观沧海2、理解、赏析古诗、理解、赏析古诗天净沙天净沙秋思秋思观沧海曹操曹操曹操曹操曹操曹操（155155155155220220220220），字孟德，），字孟德，），字孟德，），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）沛国谯县（今安徽省毫县）沛国谯县（今安徽省毫县）沛

2、国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事人。东汉末政治家、军事人。东汉末政治家、军事人。东汉末政治家、军事家、诗人。家、诗人。家、诗人。家、诗人。他与其子他与其子他与其子他与其子曹丕曹丕曹丕曹丕、曹植曹植曹植曹植合称为合称为合称为合称为“三曹三曹三曹三曹”或或或或“曹氏三父子曹氏三父子曹氏三父子曹氏三父子”观沧海观沧海一诗选自一诗选自乐府诗集乐府诗集。乐府乐府乐府乐府诗集是继诗集是继诗集是继诗集是继诗经诗经诗经诗经风风风风之后，一部总括我国古之后，一部总括我国古之后，一部总括我国古之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代代乐府歌辞的著名诗歌总集

3、，由宋代代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩郭茂倩郭茂倩郭茂倩所所所所编。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及编。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及编。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及编。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣先秦至唐末的歌谣先秦至唐末的歌谣先秦至唐末的歌谣自学指导一（作者及写作背景）自学指导一（作者及写作背景）写作背景此诗写于东汉建安十二年此诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元）秋。公元207年，曹操年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山，诗人登高望海，登临碣石

4、山，诗人登高望海，在他事业的最高峰，留下了这在他事业的最高峰，留下了这千古传颂的名篇。千古传颂的名篇。听录音：听录音：掌握重点生字词。掌握重点生字词。感受感受观沧海观沧海所描写的画面，所描写的画面，翻译诗的内容。翻译诗的内容。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。观沧海东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里

5、。若出其里。幸幸甚甚至至哉哉!歌以咏志。歌以咏志。jiji d dn nsngsng zhzh s s zi澹澹澹澹:形容海水摇摇晃晃的样子形容海水摇摇晃晃的样子竦峙：高高的挺立竦峙：高高的挺立至：极点至：极点幸：庆幸幸：庆幸东行登上碣石山，来观赏大海。东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。高耸立在海边。碣石山上树木碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。丛生，各种草长得很繁茂。秋秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。的海洋中出发的。银河星光灿银河星光灿烂

6、，好象是从这浩淼的海洋中烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。产生出来的。真是幸运极了，真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情用歌唱来表达自己的思想感情吧。吧。以：用来之：的之：的若：好像若：好像探究赏析：探究赏析：1、请找出统领全篇的一个字、请找出统领全篇的一个字2、诗中哪些是实写？哪些是虚写？、诗中哪些是实写？哪些是虚写？3、找出诗中的动景与静景。、找出诗中的动景与静景。4、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

7、言事点题言事点题登山望海的勃勃英姿登山望海的勃勃英姿地点、俯视地点、俯视有有动动有有静静实实写写海海景景第一眼观海全景，大处落笔第一眼观海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象（一片欣欣向荣的景象（静静）转入转入动动态，波澜壮阔态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象显示大海惊人力量，宏伟气象动动：水波荡漾：水波荡漾静静言言志志虚写诗的高潮，奇特的想象、夸张诗的高潮，奇特的想象、夸张大海吞吐日月，星辰的气概大海吞吐日月，星辰的气概借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟乐府诗合乐时的附文乐府诗合乐时的附文写作特点写作特点诗意理解诗意理解：本诗借景抒情，

8、诗人以洗练的笔法，神奇本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。二二天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远作者生平馆作者生平馆马致远，号东篱，元代著名散曲家。他马致远，号东篱，元代著名散曲家。他马致远，号东篱，元代著名散曲家。他马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大与关汉卿、

9、王实甫、白朴并称元代杂剧四大与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有家。所作杂剧有家。所作杂剧有家。所作杂剧有汉宫秋汉宫秋汉宫秋汉宫秋青衫泪青衫泪青衫泪青衫泪荐荐荐荐福碑福碑福碑福碑黄粱梦黄粱梦黄粱梦黄粱梦等等等等15151515种。在他的作品中，种。在他的作品中，种。在他的作品中，种。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令天净沙秋思天净沙秋思天净沙秋思天净沙秋思最为有名，最为有名，最为有名，最为有名，元曲中的元曲中的

10、元曲中的元曲中的“绝唱绝唱绝唱绝唱”，元人誉为，元人誉为，元人誉为，元人誉为“秋思之祖秋思之祖秋思之祖秋思之祖”，元人周德清誉元人周德清誉元人周德清誉元人周德清誉之为之为之为之为“秋思之祖秋思之祖秋思之祖秋思之祖”。近代王国维赞其近代王国维赞其近代王国维赞其近代王国维赞其“寥寥寥寥寥寥寥寥数语，深得唐人绝句妙境数语，深得唐人绝句妙境数语，深得唐人绝句妙境数语，深得唐人绝句妙境”，是，是，是，是“小令之最小令之最小令之最小令之最佳者佳者佳者佳者”。文学常识：元曲文学常识：元曲 “天净沙天净沙”曲牌名，曲牌名，“秋思秋思”题目。题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴元曲是我国古代诗歌中的一种体裁

11、，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，分，天净沙天净沙是小令。曲与词体式相是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。近，都按调填词，但较词明快自由。孤村落日残霞，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。青山绿水，青山绿水，白草红叶黄花。白草红叶黄花。天净沙天净沙秋秋白朴白朴听录音，划出节奏，并标出韵脚听录音，划出节奏，并标出韵脚3分钟分钟天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏昏鸦鸦，小桥小桥流水流水人人家家，古道古道西风西风瘦瘦马马。夕阳夕阳西西下下，断肠人断肠人在在天天涯涯。押押 a 韵韵情境再现情

12、境再现根据词作展开想像，描述根据词作展开想像，描述其展现的图景，内容不要增其展现的图景，内容不要增删，顺序可调整。删，顺序可调整。深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿的地方，迎

13、接他的又将是一个漫漫长到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏昏鸦鸦，小桥小桥流水流水人人家家，古道古道西风西风瘦瘦马马。夕阳夕阳西西下下，断肠人断肠人在在天天涯涯。引动了游子的相思，也引动了游子的相思，也表现了漂泊的诗人对悠闲表现了漂泊的诗人对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望恬静的田园生活的向往与渴望。“小桥流水人家小桥流水人家”也因此而成为也因此而成为描写诗意的田园生活的千古绝句描写诗意的田园生活的千古绝句。枯枯”、“老老”、“昏昏”，一股萧瑟肃杀之气油然升起，一股萧瑟肃杀之气油然升

14、起断肠断肠”二字为诗眼。抒发了一个飘零天涯的游子二字为诗眼。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲伤。以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲伤。进一步点明时间进一步点明时间进一步点明时间进一步点明时间赏析诗句赏析诗句1、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西

15、风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三句纯为名词组合，既无夸张，也不用典，纯用白这三句纯为名词组合，既无夸张，也不用典，纯用白这三句纯为名词组合，既无夸张，也不用典，纯用白这三句纯为名词组合，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒。藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马，一描勾勒。藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马，一描勾勒。藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马，一描勾勒。藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马，一字一词，一词一景。这些景物的前面分别冠以枯、老、字一词，一词一景。这些景物的前面分别冠以枯、老、字一词，一词一景。这些景物的前面分别冠以枯、老、字一词，一词一景。这些景物的前面分别

16、冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦，使这九个景物本身的昏、小、流、人、古、西、瘦，使这九个景物本身的昏、小、流、人、古、西、瘦，使这九个景物本身的昏、小、流、人、古、西、瘦，使这九个景物本身的形象有了鲜明的特征。形象有了鲜明的特征。形象有了鲜明的特征。形象有了鲜明的特征。（结构上）（结构上）（结构上）（结构上）“枯藤枯藤枯藤枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示乌鸦哀鸣，渲

17、染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归。出游于无家可归。出游于无家可归。出游于无家可归。“小桥小桥小桥小桥”一句推出一幅幽雅恬静的一句推出一幅幽雅恬静的一句推出一幅幽雅恬静的一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道古道古道古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋一句写古道荒凉，西风骤

18、起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。的心情。的心情。的心情。（意象上）（意象上）（意象上）（意象上）2、夕阳西下，断肠人在天涯。、夕阳西下，断肠人在天涯。“夕阳西下夕阳西下”进一步点明时间。进一步点明时间。“断肠人在断肠人在天涯天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前苍凉，时近黄昏，

19、怎不叫人痛断肝肠呢！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均为最后一四句写景，极力渲染悲凉气氛，均为最后一句作铺垫。句作铺垫。当堂训练当堂训练背诵默写：背诵默写：观沧海观沧海天净沙天净沙秋思秋思第二课时第二课时次北固山下次北固山下王湾王湾钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易诗歌知识诗歌知识一、按表达方式分：抒情诗、叙事诗。一、按表达方式分：抒情诗、叙事诗。二、按表现形式分（体裁）：二、按表现形式分（体裁）：1、古诗：四言、五言、七言、杂言、古诗：四言、五言、七言、杂言2、近体诗：、近体诗：绝句（四句）（五言和七言）绝句（四句）（五言和七言）律诗（八句）（五言和七言）两句一联，共律诗（八句）（五言和

20、七言）两句一联，共四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。作者生平作者生平王湾王湾唐代诗人。生卒唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛年、字号均不详。洛阳阳(今属河南今属河南)人。玄人。玄宗先天年间宗先天年间(712713)进士及第，授荥进士及第，授荥阳县主簿。阳县主簿。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一天下第一江山江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这泊，被这里开阔秀丽的

22、路。镇江是客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以当时水陆交通的枢纽，故以“客路客路”与与“舟行舟行”相对应。相对应。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。初升时的景象。风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。东海相距不远，故称海日。旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓故谓“江春入旧年江

23、春入旧年”。乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。书，实无其事。1.诗诗人人此此刻刻在在船船上上，而而“客客路路”在在青青山山之之外外，他他是是看看不不见的，为什么诗一开头就提到见的，为什么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？诗人离家已久，旧年将尽，新年将到，这正是家人团聚诗人离家已久，旧年将尽，新年将到，这正是家人团聚之时，而他尚不能归，自然要写一封平安家书，更何况之时，而他尚不能归，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必

24、定要路经洛阳的他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛阳在洛阳在镇江西北方镇江西北方这是诗人的想象，表明船到镇江后，他要上岸再乘驿这是诗人的想象，表明船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。暗含旅途奔波之意。车转往别的地方去。暗含旅途奔波之意。2.“江春入旧年江春入旧年”一句中一句中“旧年旧年”指的是一年中哪一段时间？指的是一年中哪一段时间？残冬腊月残冬腊月3.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？再读诗句，回答下列问题再读诗句，回答下列问题名句赏析4、“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何是诗人在何时何地见到的景象？地见到的景象？体会

25、体会“平、阔、正、悬平、阔、正、悬”的炼的炼字字在天将明未明之时，在船接近目的在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。此四字炼得好：地即北固山的长江之中。此四字炼得好：潮平，两岸才显得宽阔；风正，帆才有潮平，两岸才显得宽阔；风正，帆才有悬空的态势悬空的态势名句赏析5、赏析、赏析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起升起;旧年将尽未尽之时，春天的气息已经旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。来到江上。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在。时光流逝，岁月无情

26、，怎能不叫身在。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路客路客路客路”，时当岁末的，时当岁末的，时当岁末的，时当岁末的诗人顿生思乡之情诗人顿生思乡之情诗人顿生思乡之情诗人顿生思乡之情呢呢呢呢?从章法上看从章法上看从章法上看从章法上看,有导出结尾一联的作用有导出结尾一联的作用有导出结尾一联的作用有导出结尾一联的作用,也就是说它跟也就是说它跟也就是说它跟也就是说它跟诗人的乡愁有关。诗人的乡愁有关。诗人的乡愁有关。诗人的乡愁有关。“日生残夜日生残夜日生残夜日生残夜”“”“”“”“春入旧年春入旧年春入旧年春入旧年”都表示时都表示时都表示时都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待。不仅写景逼真，叙序的交替，

27、而且是那样匆匆不可待。不仅写景逼真，叙序的交替，而且是那样匆匆不可待。不仅写景逼真，叙序的交替，而且是那样匆匆不可待。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。钱塘湖春行白居易白居易上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭苏苏堤堤春春晓晓曲曲院院风风荷荷平平湖湖秋秋月月断断桥桥残残雪雪柳柳浪浪闻闻莺莺花花港港

28、观观鱼鱼雷雷峰峰夕夕照照双双峰峰插插云云南屏晚钟南屏晚钟三潭印月三潭印月作者生平作者生平白居易白居易（772772846846），字乐天，晚年），字乐天，晚年自号自号香山居士香山居士。唐代大诗人。他主张。唐代大诗人。他主张“文文章合为时而著，歌诗合为事而作章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如内容清新，如长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行卖卖炭翁炭翁忆江南忆江南赋得古原草送别赋得古原草送别等，等，深得人们的喜爱和传诵。有深得人们的喜爱和传诵。有白氏长庆集白氏长庆集7272卷，集诗卷，集诗30003000余首，数量之

30、不足，绿杨阴里行不足，绿杨阴里|白沙堤。（白沙堤。（d）听录音，感受并分析诗歌的内容听录音，感受并分析诗歌的内容孤山寺北贾亭西水面初平云脚低首首联联“初平初平”：冬水刚融，春水初生，：冬水刚融，春水初生，湖面水位慢慢上升，与堤平。湖面水位慢慢上升，与堤平。从大处落笔，点明观景从大处落笔，点明观景处所。处所。勾勒西湖勾勒西湖早春轮廓早春轮廓“争暖树争暖树”：余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。：余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。“几处几处”：莺不多；如多，当为：莺不多；如多，当为“处处处处”。“谁家谁家”：犹言某家：犹言某家,不是家不是家家，说明燕子家，说明燕子少少。颔颔联联几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥从动

31、物的变化写从动物的变化写早春景象早春景象为何写为何写“几处几处”、“谁家谁家”，而不写，而不写“处处处处”“家家家家”？莺、燕是春的象征，对季节变化最敏感，作者莺、燕是春的象征，对季节变化最敏感，作者通过通过少量的少量的莺燕活动表现出莺燕活动表现出大自然刚从秋冬大自然刚从秋冬沉睡中苏醒的春意沉睡中苏醒的春意颔颔联联几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥从动物的变化写从动物的变化写早春景象早春景象莺、燕是春的象征，对季节变化最敏感，作者莺、燕是春的象征，对季节变化最敏感，作者通过通过少量的少量的莺燕活动表现出莺燕活动表现出大自然刚从秋冬大自然刚从秋冬沉睡中苏醒的春意沉睡中苏醒的春意 “争争”

32、运用了拟人，写出运用了拟人，写出了了黄莺争先恐后地飞到向阳黄莺争先恐后地飞到向阳的的树枝上去歌唱，让人感受到了树枝上去歌唱，让人感受到了春光的难得与宝贵春光的难得与宝贵；“啄啄”字描写燕子忙着衔泥筑字描写燕子忙着衔泥筑巢的情态。这两句着重描绘出莺燕的动态，使全诗巢的情态。这两句着重描绘出莺燕的动态，使全诗洋溢着活力与生机。洋溢着活力与生机。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄颈联俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个是东一团，西一簇，用一个“乱乱”字

33、来形容。字来形容。而早春，春草也还没有长得丰茂，仅只有没过而早春，春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个马蹄那么长，所以用一个“浅浅”字来形容。这字来形容。这一联中的一联中的“渐欲渐欲”和和“才能才能”又是诗人观察、又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。受到感染。从植物的从植物的变化写早变化写早春景象春景象尾尾联联最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤总结全诗，归结诗人的游踪总结全诗，归结诗人的游踪尾联直抒胸臆，诗尾联直抒胸臆，诗人人留连忘返

34、，完全留连忘返，完全陶醉在美景之中，陶醉在美景之中，表达了自己的喜悦表达了自己的喜悦之情之情，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行行”字。草初生，故字。草初生，故“浅浅”，也是早春景象；，也是早春景象；“没没蹄蹄”，也是暗切，也是暗切“行行”字。字。“渐欲渐欲”,“才能才能”，富于动态，形象的表现了初春的花草勃勃的，富于动态，形象的表现了初春的花草勃勃的生机，流露出诗人游春的喜悦之情。生机，流露出诗人游春的喜悦之情。赏析诗句赏析诗句当堂训练当堂训练背诵：背诵：次北固山下次北固山下钱塘湖春行钱塘湖春行练习1、文学常识天空。（1）、钱塘湖春行一词选自，作者，字，晚号，唐代诗人。（2）、天净沙秋思体裁为，作者，元代著名戏曲作家。（3）、我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。汉代，唐代，宋代，元代，明清。练习2、按原文内容默写（1）观沧海中表现诗人博大胸襟的诗句是：。（2）天净沙秋思中勾勒整个画面背景的句子是。（3）钱塘湖春行中构成对仗的诗句是。3、四首诗歌中，你最喜欢哪一首，请简要说出理由。

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