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1、生死攸关的烛光请根据课文情节的发展复述故请根据课文情节的发展复述故事。事。（可用上文中的词语）（可用上文中的词语）你能用一句话概括故事内容吗？你能用一句话概括故事内容吗？学习目标学习目标 1.1.正确、流利、有感情的朗读课文，正确、流利、有感情的朗读课文，感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国、感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国、临危不惧、机智勇敢的精神。临危不惧、机智勇敢的精神。2.2.学会通过人物的语言、动作以及学会通过人物的语言、动作以及心理活动来理解人物品质的方法。心理活动来理解人物品质的方法。合作读议合作读议 品味人物品味人物 在生死攸关的时候，伯瑙德夫人一在生死攸关的时候，伯瑙德夫人一家三口是
2、怎样和敌人巧妙周旋的？家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？默读课文3-7自然段，边读边用“”和“”出描写一家三口动作和语言的句子，可以在课文旁边写写你感受到了人物身上什么样的精神品质。（先自主完成，再在小组内交流。）（先自主完成，再在小组内交流。）人物语言动作心理活动 走进课文，关注伯瑙德夫人一家的命运。走进课文，关注伯瑙德夫人一家的命运。请请从文中分别找出描写伯瑙德夫人一家人在危急时从文中分别找出描写伯瑙德夫人一家人在危急时刻与德军周旋的句子，完成表格。刻与德军周旋的句子，完成表格。思考：在危急时刻伯瑙德夫人一家三口表现思考：在危急时刻伯瑙德夫人一家三口表现出了什么样的品质？出了什么样的品质？在危
3、急关头，伯在危急关头，伯瑙瑙德夫人一家是如德夫人一家是如何与德军周旋的：何与德军周旋的：伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。儿子雅克儿子雅克 ：借口搬柴，端走烛台。：借口搬柴，端走烛台。小女儿杰琳：推说睡觉，拿走蜡烛。小女儿杰琳：推说睡觉，拿走蜡烛。伯伯瑙瑙德夫人一家德夫人一家临危不惧临危不惧机智勇敢机智勇敢热爱祖国热爱祖国读练结合读练结合 续编故事续编故事 本文故事情节发展到高潮处戛然而止本文故事情节发展到高潮处戛然而止：当杰当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。想象奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。想象一下，敌人走后母子三人会说些什么？会做什一下，敌人走后母
4、子三人会说些什么？会做什么么?请你续写文章的结尾。请你续写文章的结尾。（5分钟）分钟）要求：要求：1 1、想象要合情合理，符合人物的身份和品质。、想象要合情合理，符合人物的身份和品质。2 2、尽量与原文保持风格一致，可以用上一些精、尽量与原文保持风格一致，可以用上一些精彩的语言、动作、心理描写。彩的语言、动作、心理描写。小练笔：小练笔：想想象敌象敌人走人走后的情景，写后的情景，写下下来。来。听着德国军官的脚步渐渐远去的声听着德国军官的脚步渐渐远去的声音音 夜夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远去的背影，伯瑙德夫人忐着三个德军军官远去的背影，伯瑙德夫
5、人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲惫的站起身，忑的心才稍稍平静了下来，她疲惫的站起身，向楼上走去，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗？了吗？”听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯边，顺着楼梯向下看，起，轻轻的走到楼梯边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话，她用柔和的声音回答着妈妈的问话，“妈妈，妈妈，是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。怎么样，德国兵走了吗？怎么样，德国兵走了吗？”结尾续写结尾续写 “走了，走了。走了，走了。”伯瑙德伯瑙德夫人用疲惫夫人用疲惫的声音
6、说道。的声音说道。杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从楼梯上下来，一见妈妈，赶紧扑到她的楼梯上下来，一见妈妈，赶紧扑到她的怀中，怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的好害怕。我真的好害怕。”伯诺德夫人紧紧的抱伯诺德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般起起住女儿，此时，她的心绪如潮水般起起伏伏，她在思索着伏伏，她在思索着未来的日子。未来的日子。伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子杰克看女儿，再回头看看儿子杰克他已他已经趴在桌上熟睡了。经趴在桌上熟睡了。畅所欲言畅所欲言 战争年代，人们会遇到危急时战争年代，人们会遇到危急时刻，和平生活中也会发生火灾、刻，和平生活中也会发生火灾、地震、洪水等灾难。地震、洪水等灾难。在危急时刻，你认为什么品质最重要？为什么？沉着冷静、当机立断、先人后己、团结沉着冷静、当机立断、先人后己、团结协作、坚毅果断协作、坚毅果断课外阅读推荐课外阅读推荐 二战时期，我们中华民族也涌现出了一批少年英雄，在民族危亡的时刻，他们同自己的父辈们一起，用自己的稚嫩的肩膀抗起了沉重的战争。少年英雄 王二小