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1、第一节理解教材新知把握热点考向第一章知识点一知识点二考向一考向二1机械运机械运动动是指物体在空是指物体在空间间的位置的位置发发生了生了变变化。化。2描述任何运描述任何运动动都是相都是相对对于某个参照于某个参照物而言的，物而言的，这这个参照物称个参照物称为为参考系。参考系。3如果物体的大小和形状在所研究如果物体的大小和形状在所研究问问题题中可以忽略，可把物体中可以忽略，可把物体简简化化为为一个一个有有质质量的点，量的点，这这个点称个点称为质为质点。点。自学教材自学教材 1机械运机械运动动(1)物体在空物体在空间间的的 发发生了生了变变化，化，这样这样的运的运动动称称为为机机械运械运动动。(2)机
2、械运机械运动动依据依据轨轨迹可分迹可分为为 和和 ，其，其中，直中，直线线运运动动中的中的 是最是最简单简单的机械运的机械运动动。位置位置直直线线运运动动曲曲线线运运动动匀速直匀速直线线运运动动2参考系参考系(1)在描述物体的运在描述物体的运动时动时用来作用来作为为 的参照物叫参的参照物叫参考系。考系。(2)描述同一运描述同一运动动，若，若选择选择不同的参考系，其不同的参考系，其观观察察结结果果可能是可能是 的。的。(3)参考系的参考系的选选取是自由的，一般取是自由的，一般视视研究的研究的问题问题而定。而定。在研究地球上的物体的运在研究地球上的物体的运动时动时，一般，一般选选 为为参考系。参考
3、系。标标准准不同不同地面地面 重点诠释重点诠释 1参考系的参考系的选选取取(1)在研究物体的运在研究物体的运动时动时，参考系的，参考系的选选取是任意取是任意的，一般情况下的，一般情况下选选取的参考系取的参考系应让应让运运动动的形式尽量的形式尽量简单简单、尽量便于、尽量便于观测观测。(2)在研究地面物体的运在研究地面物体的运动时动时，通常，通常选选取地面或取地面或相相对对地面静止的其它物体地面静止的其它物体为为参考系。参考系。2参考系的意参考系的意义义对对同一个物体的运同一个物体的运动动，选择选择不同的参考系，不同的参考系，观观察察到的物体运到的物体运动动情况往往不同，因此要描述一个物体的情况往
4、往不同，因此要描述一个物体的运运动动，必，必须须首先首先选择选择参考系。参考系。如行如行驶驶的汽的汽车车，若以路旁的，若以路旁的树为树为参考系，参考系，车车是运是运动动的；若以的；若以车车中的人中的人为为参考系，参考系，则车则车是静止的。是静止的。特特别别提醒提醒(1)在研究物体的运在研究物体的运动动情况情况时时，一个物体，一旦被，一个物体，一旦被选为选为参考系，就参考系，就认为认为它是静止的。它是静止的。(2)在解在解题过题过程中，如果程中，如果选选地面地面为为参考系参考系时时，可以不指，可以不指明，但明，但选选其他物体其他物体为为参考系参考系时时，必，必须须指明。指明。(3)在同一个在同一
5、个问题问题当中，若要研究多个物体的运当中，若要研究多个物体的运动动或同或同一个物体在不同一个物体在不同阶阶段的运段的运动时动时，必，必须选须选取同一个参考系。取同一个参考系。1关于参考系，下列关于参考系，下列说说法中正确的是法中正确的是()A参考系必参考系必须须是静止不是静止不动动的物体的物体B参考系必参考系必须须是正在做匀速直是正在做匀速直线线运运动动的物体的物体C参考系必参考系必须须是固定在地面上的物体是固定在地面上的物体D研究物体的运研究物体的运动动，可，可选择选择不同的参考系，但不同的参考系，但选选择择不同的参考系不同的参考系对对于研究同一物体的运于研究同一物体的运动动而言，而言，有有
6、时时会出会出现现不同的不同的结结果果解析：解析：参考系的参考系的选选取是任意的，取是任意的，对对同一物体的同一物体的运运动动，若，若选选用不同的参考系，用不同的参考系，观观察到的察到的结结果可果可能不同。能不同。答案：答案：D 自学教材自学教材 在研究物体运在研究物体运动动的的过过程中，如果物体的程中，如果物体的 和和 在所研究在所研究问题问题中可以忽略，我中可以忽略，我们们就可以把物体就可以把物体简简化化为为一个一个点点，认为认为物体的物体的 都集中在都集中在这这个点上，个点上，这这个点称个点称为为 。大小大小形状形状质质量量质质点点 重点诠释重点诠释 1理想化模型理想化模型(1)“理想化模
7、型理想化模型”是是为为了使研究的了使研究的问题问题得以得以简简化或研究化或研究问题问题方便而方便而进进行的一种科学的抽象，行的一种科学的抽象，实际实际并不存在。并不存在。(2)“理想化模型理想化模型”是以研究目的是以研究目的为为出出发发点，突出点，突出问题问题的的主要因素，忽略次要因素而建立的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型物理模型”。(3)“理想化模型理想化模型”是在一定程度和范是在一定程度和范围围内内对对客客观观存在的存在的复复杂杂事物的一种近似反映，是物理学中事物的一种近似反映，是物理学中经经常采用的一种研常采用的一种研究方法。究方法。2对质对质点的点的认识认识(1)质质点是用来
8、代替物体的有点是用来代替物体的有质质量的点，其突出的量的点，其突出的特点是特点是“具有具有质质量量”，但是，但是质质点没有大小、体点没有大小、体积积、形状，、形状，它与几何中的它与几何中的“点点”有本有本质质区区别别。(2)质质点是一种点是一种“理想化模型理想化模型”。(3)可将物体看成可将物体看成质质点的几种情况：点的几种情况：图图111 (4)一个物体能否看做一个物体能否看做质质点，与物体本身的大小和点，与物体本身的大小和形状无关。关形状无关。关键键是看物体的大小和形状在研究物体的是看物体的大小和形状在研究物体的运运动动中是否中是否为为次要因素。次要因素。2(双双选选)关于关于质质点的点的
9、说说法，下列法，下列说说法正确的是法正确的是 ()A质质点就是一个体点就是一个体积积很小的球很小的球B只有很小的物体才能只有很小的物体才能视为质视为质点点C质质点不是点不是实际实际存在的物体，只是一种存在的物体，只是一种“理想模型理想模型”D大的物体有大的物体有时时可以可以视为质视为质点点解析：解析：一个物体能否看做一个物体能否看做质质点并不是由物体的形状和点并不是由物体的形状和大小决定，并非体大小决定，并非体积积很小的物体才可看做很小的物体才可看做质质点，大的点，大的物体有物体有时时也可看做也可看做质质点，故点，故A、B错错，D对对；质质点是一点是一种理想化模型，种理想化模型，实际实际并不存
10、在，并不存在，C对对。答案：答案：CD图图112 例例1观观察察图图112中的烟和中的烟和小旗，关于甲、乙两小旗，关于甲、乙两车车相相对对于房子的于房子的运运动动情况，下列情况，下列说说法正确的是法正确的是()A甲、乙两甲、乙两车车一定向左运一定向左运动动B甲、乙两甲、乙两车车一定向右运一定向右运动动C甲甲车车可能运可能运动动，乙，乙车车一定向右运一定向右运动动D甲甲车车可能静止，乙可能静止，乙车车一定向左运一定向左运动动解析解析题图题图中房子相中房子相对对于地面是静止的，由烟囱于地面是静止的，由烟囱冒出的烟向左冒出的烟向左飘飘，可知此，可知此时风时风向向左向向左(相相对对于地面而言于地面而言
11、)。甲甲车车上的旗子向左上的旗子向左飘飘，则则有三种可能的情况：一是甲有三种可能的情况：一是甲车车不不动动，风风把小旗向左刮；二是甲把小旗向左刮；二是甲车车向右运向右运动动，风风相相对对甲甲车车向左，向左，风风把小旗向左刮；三是甲把小旗向左刮；三是甲车车向左运向左运动动但速度小但速度小于于风风速，因此速，因此风风仍能把小旗向左刮。仍能把小旗向左刮。对对于乙于乙车车，则则只有只有乙乙车车向左运向左运动动并且速度大于并且速度大于风风速速时时，风风才能把小旗向右才能把小旗向右刮，故只有刮，故只有选项选项D正确。正确。答案答案D借借题发挥题发挥描述物体的运描述物体的运动时动时，先要，先要选选好参考系，
12、再由好参考系，再由被研究物体相被研究物体相对对参考系的位置参考系的位置变变化情况，判断物化情况，判断物体的运体的运动动。1(双双选选)热热气球运气球运动动起源于起源于18世世纪纪的法国，随着球皮的法国，随着球皮材料和致材料和致热热燃料的普及，燃料的普及，热热气球已成气球已成为为公众休公众休闲观闲观光和体育旅游光和体育旅游项项目。在一次目。在一次观观光游光游览览中，甲、乙、中，甲、乙、丙三人各乘一个丙三人各乘一个热热气球，甲看到楼房匀速上升，乙气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看，甲、乙、丙的
13、运速下降。那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动动情情况可能是况可能是()A甲、乙匀速下降，甲、乙匀速下降，v乙乙v甲甲，丙停在空中，丙停在空中 B甲、乙匀速下降，甲、乙匀速下降，v乙乙v甲甲，丙匀速下降，且，丙匀速下降，且v丙丙v甲甲C甲、乙匀速下降，甲、乙匀速下降，v乙乙v甲甲，丙匀速上升，丙匀速上升D以上以上说说法均不法均不对对解析：解析：楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降。乙看到甲匀速上升，下降。乙看到甲匀速上升，说说明乙也是匀速下降，且明乙也是匀速下降，且v乙乙v甲甲。甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止；丙。甲看到丙匀速上升，有三种
14、可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且匀速上升；丙匀速下降，且v丙丙v甲甲。丙看到乙匀速下降，。丙看到乙匀速下降，也有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且也有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且v丙丙v乙乙。综综上所述，上所述，A、C正确。正确。答案：答案：AC例例2(双双选选)在研究物体的运在研究物体的运动时动时，下列物体中可以，下列物体中可以当做当做质质点点处处理的是理的是 ()A研究一端固定可研究一端固定可绕该绕该端端转动转动的木杆的运的木杆的运动时动时，此，此杆可作杆可作为质为质点来点来处处理理B在大海中航行的船，要确定它在大海的位置在大海中航行的船，要确定它在大海的
15、位置时时，此船可作此船可作为质为质点来点来处处理理C研究研究杂杂技演技演员员在走在走钢丝钢丝的表演中，的表演中，杂杂技演技演员员可以可以当做当做质质点来点来处处理理D由于所研究的由于所研究的问题问题不同，同一物体有不同，同一物体有时时可以看做可以看做质质点，有点，有时时不能看做不能看做质质点，如研究地球自点，如研究地球自转时转时地球不能看地球不能看做做质质点，研究地球点，研究地球绕绕太阳公太阳公转时转时地球可以看做地球可以看做质质点点解析解析对对A项项中的木杆，在中的木杆，在转动时转动时，各个点的运，各个点的运动动情况都不一情况都不一样样，运，运动动情况的不一情况的不一样样就是由木杆的大就是由
16、木杆的大小、形状引起的，所以不能将小、形状引起的，所以不能将该该木杆看做木杆看做质质点。点。对对B项项中的船，由于所研究的中的船，由于所研究的问题问题是是该该船在大海中的位置，船在大海中的位置，所以所以该该船的大小、形状影响很小，因此船的大小、形状影响很小，因此该该船可以被看船可以被看做是做是质质点。点。对对C项项中的中的杂杂技演技演员员，他在表演的，他在表演的过过程中，程中，正是依靠改正是依靠改变变身体的形状，从而达到身体的形状，从而达到维维持平衡持平衡的目的，所以不能被看做的目的，所以不能被看做质质点。研究地球自点。研究地球自转时转时地球不地球不能看做能看做质质点，但在研究地球点，但在研究
17、地球绕绕太阳公太阳公转转运运动时动时，由于地，由于地球的直径比地球和太阳之球的直径比地球和太阳之间间的距离小得多，地球上各点的距离小得多，地球上各点相相对对于太阳的运于太阳的运动动可以看做是相同的，即地球的形状、可以看做是相同的，即地球的形状、大小可以忽略不大小可以忽略不计计；在；在这这种情况下，就可把地球当做一种情况下，就可把地球当做一个个“质质点点”来来处处理。理。答案答案BD借借题发挥题发挥能否把物体能否把物体视为质视为质点，关点，关键键是看在所研究是看在所研究问题问题中，中，物体的大小和形状能否被忽略。同物体的大小和形状能否被忽略。同样样的物理情境，的物理情境，问问题题不同，不同，结论
18、结论可能不一可能不一样样。2下列关于下列关于质质点的点的说说法中，正确的是法中，正确的是()A奥运奥运单单杠冠杠冠军邹凯军邹凯在做大回在做大回环时环时，可以，可以视为质视为质点点B研究人造地球研究人造地球卫卫星星绕绕地球运地球运动时动时，可以把，可以把卫卫星看成星看成质质点点C研究地球自研究地球自转时转时，可以把地球，可以把地球视为质视为质点点D原子很小，可以把它看成原子很小，可以把它看成质质点点解析：解析：对对于体操比于体操比赛赛，观观众欣众欣赏赏及裁判及裁判评评分的主要依据是分的主要依据是运运动员动员的的动动作，故作，故邹凯邹凯在比在比赛时赛时不能看成不能看成质质点；研究人造点；研究人造地球地球卫卫星星绕绕地球运地球运动时动时，卫卫星的大小相星的大小相对对于其与地心的距于其与地心的距离可忽略不离可忽略不计计，故，故卫卫星可星可视为质视为质点；研究地球自点；研究地球自转时转时，地，地球上球上纬纬度不同的点运度不同的点运动动情况不同，地球本身的大小和形状情况不同，地球本身的大小和形状就不能忽略，故地球不能就不能忽略，故地球不能视为质视为质点；原子本身点；原子本身虽虽小，但在小，但在研究原子研究原子结结构等情况构等情况时时，原子也不能，原子也不能视为质视为质点。点。答案：答案：B