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1、三人板鞋课件制作单位：桂林市阳朔县杨堤乡凤凰学校制作单位：桂林市阳朔县杨堤乡凤凰学校制作单位：桂林市阳朔县杨堤乡凤凰学校制作单位：桂林市阳朔县杨堤乡凤凰学校授课教师：粟小江授课教师：粟小江授课教师：粟小江授课教师：粟小江授课时间：授课时间：授课时间：授课时间：2019201920192019年年年年4 4 4 4月月月月指导思想指导思想指导思想指导思想 以素质教育为基础以素质教育为基础以素质教育为基础以素质教育为基础,在终身体育指引下在终身体育指引下在终身体育指引下在终身体育指引下,以课程改革为主线以课程改革为主线以课程改革为主线以课程改革为主线,三类课程相结合三类课程相结合三类课程相结合三类
2、课程相结合,多种多种多种多种教学模式并存教学模式并存教学模式并存教学模式并存,取得精、气、神的实效的学取得精、气、神的实效的学取得精、气、神的实效的学取得精、气、神的实效的学校体育指导思想贯彻德、智、体全面发校体育指导思想贯彻德、智、体全面发校体育指导思想贯彻德、智、体全面发校体育指导思想贯彻德、智、体全面发展的教育方针，面向全体学生，坚持对学展的教育方针，面向全体学生，坚持对学展的教育方针，面向全体学生，坚持对学展的教育方针，面向全体学生，坚持对学生在校全过程的体育教学，促进学生身心生在校全过程的体育教学，促进学生身心生在校全过程的体育教学，促进学生身心生在校全过程的体育教学，促进学生身心全
3、面发展。全面发展。全面发展。全面发展。教材分析教材分析 三人穿板鞋接力是广西河池地区壮族民间三人穿板鞋接力是广西河池地区壮族民间的传统竞技类体育项目该项目被指定进中的传统竞技类体育项目该项目被指定进中南海表演，党和国家领导人观看后给予高南海表演，党和国家领导人观看后给予高度评价，认为该项目体现了通心协力，同度评价，认为该项目体现了通心协力，同舟共济，团结奋进，拼搏进取的时代精神。舟共济，团结奋进，拼搏进取的时代精神。专家们认为，该项思想内容健康，同时具专家们认为，该项思想内容健康，同时具有浓厚的民族性、传统性、竞技性、开放有浓厚的民族性、传统性、竞技性、开放性、普及性，是全民健身运动的理想项目
4、。性、普及性，是全民健身运动的理想项目。学情分析学情分析学情分析学情分析 学情分析学情分析学情分析学情分析 本次课的授课班级是初中八年级。运本次课的授课班级是初中八年级。运本次课的授课班级是初中八年级。运本次课的授课班级是初中八年级。运动技能虽然有差异，但中学生有较强的创造能力动技能虽然有差异，但中学生有较强的创造能力动技能虽然有差异，但中学生有较强的创造能力动技能虽然有差异，但中学生有较强的创造能力和自学能力。本课采用启发、模仿、创新、竞赛和自学能力。本课采用启发、模仿、创新、竞赛和自学能力。本课采用启发、模仿、创新、竞赛和自学能力。本课采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练
5、习方法，循序渐等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入。男生学习兴趣较高，但在游戏和进，层层深入。男生学习兴趣较高，但在游戏和进，层层深入。男生学习兴趣较高，但在游戏和进，层层深入。男生学习兴趣较高，但在游戏和竞赛中容易竞赛中容易竞赛中容易竞赛中容易“跑题失控跑题失控跑题失控跑题失控”，女生学习兴趣普遍较，女生学习兴趣普遍较，女生学习兴趣普遍较，女生学习兴趣普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓差，且不喜
6、欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，适当降低评价标准，以及激发兴趣的作用。励，适当降低评价标准，以及激发兴趣的作用。励，适当降低评价标准，以及激发兴趣的作用。励，适当降低评价标准，以及激发兴趣的作用。教学目标教学目标教学目标教学目标 1 1 1 1、认知目标：通过三人板鞋的学习，增强学生、认知目标：通过三人板鞋的学习，增强学生、认知目标：通过三人板鞋的学习，增强学生、认知目标：通过三人板鞋的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解三人板鞋的民族传统体育知识，拓宽视野，了解三人板鞋的民族传统体育知识，拓宽视野，了解三人板鞋的民族传统体育知识，拓宽视野，了解三人板鞋的基本动作。基本动作。基本
7、动作。基本动作。2 2 2 2、技能目标：学生通过学习三人板鞋的基本动、技能目标：学生通过学习三人板鞋的基本动、技能目标：学生通过学习三人板鞋的基本动、技能目标：学生通过学习三人板鞋的基本动作，掌握三人板鞋的动作要领，发展学生合作创作，掌握三人板鞋的动作要领，发展学生合作创作，掌握三人板鞋的动作要领，发展学生合作创作，掌握三人板鞋的动作要领，发展学生合作创编能力。编能力。编能力。编能力。3 3 3 3、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐
8、趣，增性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质。教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点 教学难点：三人间动作协调一致教学难点：三人间动作协调一致教学难点：三人间动作协调一致教学难点：三人间动作协调一致 教学重点：掌握三人板鞋速走控制鞋的技教学重点：掌握三人板鞋速走控制鞋的技教学重点：掌握三人板鞋速走控制鞋的技教学重点：掌握三人板鞋速走控制鞋的
9、技术术术术教与学的方法教与学的方法 教法：教法：教法：教法：1 1 1 1、讲解、讲解、讲解、讲解 示范示范示范示范 2 2 2 2、语言激励、语言激励、语言激励、语言激励 3 3 3 3、巡回指导、巡回指导、巡回指导、巡回指导 学法：学法：学法：学法：1 1 1 1、注意力集中，积极参与到练习中去，认真练习团、注意力集中，积极参与到练习中去，认真练习团、注意力集中，积极参与到练习中去，认真练习团、注意力集中，积极参与到练习中去，认真练习团 结协结协结协结协作。作。作。作。2 2 2 2、认真听老师点评。、认真听老师点评。、认真听老师点评。、认真听老师点评。3 3 3 3、积极参与练习，乐意接
10、、积极参与练习，乐意接、积极参与练习，乐意接、积极参与练习，乐意接 受教师指导。受教师指导。受教师指导。受教师指导。主动展示，认真听教师的点评，学会自评、互评。主动展示，认真听教师的点评，学会自评、互评。主动展示，认真听教师的点评，学会自评、互评。主动展示，认真听教师的点评，学会自评、互评。教学过程教学过程教学过程教学过程 准备部分：准备部分：准备部分：准备部分：一、体委整队一、体委整队一、体委整队一、体委整队,检查人数检查人数检查人数检查人数 二、宣布上课二、宣布上课二、宣布上课二、宣布上课,师生问好师生问好师生问好师生问好 三、宣布本课内容三、宣布本课内容三、宣布本课内容三、宣布本课内容
11、四、安排见习生四、安排见习生四、安排见习生四、安排见习生 五、准备活动五、准备活动五、准备活动五、准备活动 1 1 1 1、慢跑田径场、慢跑田径场、慢跑田径场、慢跑田径场2 2 2 2圈圈圈圈 2 2 2 2、徒手操（示范领、徒手操（示范领、徒手操（示范领、徒手操（示范领做做做做基本部分基本部分基本部分基本部分 三人板鞋介绍三人板鞋介绍三人板鞋介绍三人板鞋介绍 明代时倭寇侵扰我国沿海，广西土官瓦氏夫人领旨率明代时倭寇侵扰我国沿海，广西土官瓦氏夫人领旨率明代时倭寇侵扰我国沿海，广西土官瓦氏夫人领旨率明代时倭寇侵扰我国沿海，广西土官瓦氏夫人领旨率“狼兵狼兵狼兵狼兵”赴江浙抗倭。瓦氏夫人为让被称之为
12、赴江浙抗倭。瓦氏夫人为让被称之为赴江浙抗倭。瓦氏夫人为让被称之为赴江浙抗倭。瓦氏夫人为让被称之为“狼兵狼兵狼兵狼兵”的壮的壮的壮的壮族勇士步伐整齐，步调一致，令每三名勇士同穿一付木板族勇士步伐整齐，步调一致，令每三名勇士同穿一付木板族勇士步伐整齐，步调一致，令每三名勇士同穿一付木板族勇士步伐整齐，步调一致，令每三名勇士同穿一付木板鞋，鞋，鞋，鞋，“齐步齐步齐步齐步”跑。长期训练，勇士素质大大提高，纪律严跑。长期训练，勇士素质大大提高，纪律严跑。长期训练，勇士素质大大提高，纪律严跑。长期训练，勇士素质大大提高，纪律严明，战斗力强，所向披靡，挫败倭寇，为国立了大功。后明，战斗力强，所向披靡，挫败倭
13、寇，为国立了大功。后明，战斗力强，所向披靡，挫败倭寇，为国立了大功。后明，战斗力强，所向披靡，挫败倭寇，为国立了大功。后来，河池地区南丹县那地土州壮族民间效仿瓦氏夫人的来，河池地区南丹县那地土州壮族民间效仿瓦氏夫人的来，河池地区南丹县那地土州壮族民间效仿瓦氏夫人的来，河池地区南丹县那地土州壮族民间效仿瓦氏夫人的“同步同步同步同步”练兵法，在田头地角，房前屋后开展三人穿板鞋竞练兵法，在田头地角，房前屋后开展三人穿板鞋竞练兵法，在田头地角，房前屋后开展三人穿板鞋竞练兵法，在田头地角，房前屋后开展三人穿板鞋竞速以为娱乐速以为娱乐速以为娱乐速以为娱乐 1 1 1 1、讲解如何上板并提出、讲解如何上板并
14、提出、讲解如何上板并提出、讲解如何上板并提出 走板的要求。（首走板的要求。（首走板的要求。（首走板的要求。（首先摆好板，由最后一位同学踩住板鞋，前先摆好板，由最后一位同学踩住板鞋，前先摆好板，由最后一位同学踩住板鞋，前先摆好板，由最后一位同学踩住板鞋，前两位同学依次上板并套好，然后最后一位两位同学依次上板并套好，然后最后一位两位同学依次上板并套好，然后最后一位两位同学依次上板并套好，然后最后一位学生上板。要求：脚尖回勾，防止掉板；学生上板。要求：脚尖回勾，防止掉板；学生上板。要求：脚尖回勾，防止掉板；学生上板。要求：脚尖回勾，防止掉板；走的时候板鞋不能拖地，要有腾空；第一走的时候板鞋不能拖地，
15、要有腾空；第一走的时候板鞋不能拖地，要有腾空；第一走的时候板鞋不能拖地，要有腾空；第一位同学要喊出口令，而且要响亮；有人脱位同学要喊出口令，而且要响亮；有人脱位同学要喊出口令，而且要响亮；有人脱位同学要喊出口令，而且要响亮；有人脱板时，马上喊板时，马上喊板时，马上喊板时，马上喊“停停停停”，脱板同学穿好再出，脱板同学穿好再出，脱板同学穿好再出，脱板同学穿好再出发）发）发）发）2 2 2 2、学生在教师的引导之下进行练习：、学生在教师的引导之下进行练习：、学生在教师的引导之下进行练习：、学生在教师的引导之下进行练习：（1 1 1 1）全体原地踏步走；全体原地踏步走；全体原地踏步走；全体原地踏步走
16、；（2 2 2 2）手搭肩原地踏步走；）手搭肩原地踏步走；）手搭肩原地踏步走；）手搭肩原地踏步走；（3 3 3 3）手搭肩齐步走；手搭肩齐步走；手搭肩齐步走；手搭肩齐步走；（4 4 4 4）手搭肩齐步跑；）手搭肩齐步跑；）手搭肩齐步跑；）手搭肩齐步跑；（5 5 5 5）穿板鞋原地踏步；穿板鞋原地踏步；穿板鞋原地踏步；穿板鞋原地踏步；（6 6 6 6）穿板鞋慢走；）穿板鞋慢走；）穿板鞋慢走；）穿板鞋慢走；（7 7 7 7）穿板鞋绕圈移动走；）穿板鞋绕圈移动走；）穿板鞋绕圈移动走；）穿板鞋绕圈移动走；（8 8 8 8）穿板鞋慢跑；穿板鞋慢跑；穿板鞋慢跑；穿板鞋慢跑；(9)(9)(9)(9)学生自由
17、练习；学生自由练习；学生自由练习；学生自由练习；3 3 3 3、板鞋板鞋板鞋板鞋 接力比赛。接力比赛。接力比赛。接力比赛。结束部分结束部分结束部分结束部分 一、放松一、放松一、放松一、放松 放松操放松放松操放松放松操放松放松操放松 二、总结二、总结二、总结二、总结 三、收还器材三、收还器材三、收还器材三、收还器材场地器材场地器材场地器材场地器材 1 1 1 1、篮球场、篮球场、篮球场、篮球场2222、板鞋板鞋板鞋板鞋16161616付付付付3333、标、标、标、标志杆志杆志杆志杆4 4 4 4个个个个 4 4 4 4、木条、木条、木条、木条30303030根根根根 课堂效果预计课堂效果预计课堂效果预计课堂效果预计 学生能在教师的引导下认真的完成各个动学生能在教师的引导下认真的完成各个动学生能在教师的引导下认真的完成各个动学生能在教师的引导下认真的完成各个动作的练习，课堂气氛活跃，课的密度在作的练习，课堂气氛活跃，课的密度在作的练习，课堂气氛活跃，课的密度在作的练习，课堂气氛活跃，课的密度在40%40%40%40%，平均心率在，平均心率在，平均心率在，平均心率在 110-120 110-120 110-120 110-120次次次次/分。分。分。分。