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1、yo钥钥shi匙匙sha ang 裳裳ll喇喇xin 衔衔b菠菠sh柿柿chn 趁趁shn zi yn r yu扇扇 子子 炎炎 热热 邮邮 票票 shun sh zi b lu 凉凉 爽爽 柿柿 子子 菠菠 萝萝lin shi jn yn 粮粮 食食 加加 紧紧 杨杨 树树五彩缤纷五彩缤纷频频点头频频点头扇扇哪哪扇扇哪哪你挤我碰你挤我碰扇扇子子钥匙钥匙衣裳衣裳喇叭喇叭衔来衔来橘子橘子shangbashishnshnshn钥匙钥匙钥匙钥匙 趁着趁着 留意留意 凉爽凉爽 菠萝菠萝 喇叭喇叭 衔来衔来 衣裳衣裳 清凉清凉钥匙钥匙 趁早趁早 扇哪扇哪扇哪扇哪柿子柿子 频频点头频频点头 菠萝菠萝小喇叭
2、小喇叭 衔来衔来 衣裳衣裳 五彩缤纷五彩缤纷 你挤我碰你挤我碰 钥匙钥匙 趁早趁早 扇哪扇哪扇哪扇哪柿子柿子 频频点头频频点头 菠萝菠萝小喇叭小喇叭 衔来衔来 衣裳衣裳 五彩缤纷五彩缤纷 你挤我碰你挤我碰 读课文读课文24自然段，自然段，课文从哪几个方面写秋课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句天的雨，找出相关的句子，划上子，划上“”。1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。的颜料。2、秋天的雨，藏着非常好闻的、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。气味。3、秋天的雨，吹起了金色的小、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。了。秋天的雨
3、有什么颜色秋天的雨有什么颜色呢？请大家按顺序找找描呢？请大家按顺序找找描写颜色的句子，用写颜色的句子，用“()”划出来，再用划出来，再用“”把颜色词语作上记号。把颜色词语作上记号。你看，它把黄色给了银你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇小扇子，扇shn哪扇哪，哪扇哪，扇走了夏天的炎热。扇走了夏天的炎热。黄色黄色 它它把把红色给了枫树，红红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。红色红色 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。扇哪，扇走
4、了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。飘哇，邮来了秋天的凉爽。像像像像 黄黄的叶子像一把把小扇子，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，邮红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。来了秋天的凉爽。黄黄的叶子像一把把小扇子，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色金黄色是给田野的，是给田野的，看，田野像金色的海洋。看，田野像金色的海洋。橙红色橙
5、红色是给果树的，是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！争着要人们去摘呢！你挤我碰你挤我碰 橙红色是橙红色是给果树的，橘给果树的，橘子、柿子子、柿子你挤你挤我碰我碰，争着要，争着要人们去摘呢！人们去摘呢！争争拟人句菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花仙子得到的颜色就更多了，菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的紫红的、淡黄的、雪白的 美丽美丽的菊花在秋雨里频频点头。的菊花在秋雨里频频点头。紫红紫红淡黄淡黄雪白雪白美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。频频点头频频点头 你看，它把你看，它把黄
6、色黄色给了银杏树，黄黄的叶子给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。热。它把它把红色红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫紫红的、淡黄的、雪白的红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里美丽的菊花在
7、秋雨里频频点头频频点头。我是小作家例：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子黄黄的叶子像一把把一把把小扇子小扇子，扇扇哪扇扇哪，扇走扇走了夏天的炎热夏天的炎热。1 1、你看，秋天的雨把粉色给了牵牛花、你看，秋天的雨把粉色给了牵牛花 ，（）像像（），（，（）哪（）哪（）哪，）哪，（）了（）了（）。）。2 2、你看，秋雨的雨把把紫色给了葡萄、你看，秋雨的雨把把紫色给了葡萄 ，（）像像（），（，（）哪（）哪（）哪，）哪，（）了（）了（）。）。3 3、你看，秋天的雨把红色给了西红柿你看，秋天的雨把红色给了西红柿 ，（）像像（），（，（）哪（）哪（）哪，）哪，（）了（）了（）。）。自学提示：自学提示：自由
8、读思考：自由读思考：1 秋天的雨里藏着哪些好闻的气味？2文中说“香味躲在小雨滴里”躲字用得好吗？为什么？3 为什么小朋友的脚会被勾住？梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。朋友的脚，常被那香味勾住。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
9、裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。它们都在准备过冬了。秋雨吹起了小喇叭：秋雨吹起了小喇叭：小喜鹊小喜鹊 ，小松鼠小松鼠 ，小青蛙小青蛙 ，松柏松柏 ，杨树、柳树杨树、柳树 。衔来树枝造房子衔来树枝造房子找来松果当粮食找来松果当粮食在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉穿上厚厚的、油亮亮的衣裳穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的叶子飘到树妈妈的脚下的叶子飘到树妈妈的脚下秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。一曲丰收的歌一首欢乐的歌 本文写作特色：本文写作特色：1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子、运用了大量比喻、拟人等修辞手
10、法，使句子生动具体。生动具体。2、课文层次分明，思路清晰。、课文层次分明，思路清晰。秋天的雨秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。带给小朋友的是一首欢乐的歌。作业：作业：（1）小小收藏家）小小收藏家收集描写秋天的收集描写秋天的词句。词句。（2）小小画家）小小画家把秋天的景物画下把秋天的景物画下来。来。（3）小小朗诵家）小小朗诵家把课文你最喜把课文你最喜欢的段落美美地背给爸妈听。欢的段落美美地背给爸妈听。