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1、 唐唐 张九龄张九龄“声律风骨兼备声律风骨兼备”的盛唐诗的盛唐诗 1 1、主要是指、主要是指盛唐诗人盛唐诗人所创作的具有所创作的具有昂昂扬雄浑、阔大恢宏扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象的诗歌。的盛唐气象的诗歌。2 2、诗人们能从观察宇宙历史的发展规、诗人们能从观察宇宙历史的发展规律的高度律的高度对时代与人生进行积极思考对时代与人生进行积极思考；3 3、诗人们在追求建功立业的道路上，、诗人们在追求建功立业的道路上，显示了显示了强烈的自信心和铮铮傲骨强烈的自信心和铮铮傲骨；4 4、崇尚独立人格和高洁品质，这使他、崇尚独立人格和高洁品质，这使他们的追求功名的热情少了些庸俗气，具有们的追求功名的热情少了些庸
2、俗气，具有了了理想的光彩理想的光彩。作者介绍作者介绍 唐玄宗开元时宰相，是一位审时度势、唐玄宗开元时宰相，是一位审时度势、锐意改革的政治家。首倡唐诗山水田园诗锐意改革的政治家。首倡唐诗山水田园诗派，是派，是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。其诗作其诗作感遇感遇十二首及十二首及望月怀远望月怀远传传诵久远。后诵久远。后人评价人评价“独独能超出一格，能超出一格，为为李、杜李、杜开开先先”。望月怀远望月怀远诗歌内容诗歌内容海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠
3、，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。诗文解释诗文解释海上升起了一轮明月，远在天涯的海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上都在想念着亲人。都在想念着亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时1 1、“海上生明月海上生明月”展示了怎样的境界？展示了怎样的境界？意
4、境意境雄浑阔大雄浑阔大，是千古佳句。看，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的全是景，点明题中的“望月望月”。2 2、“生生”字好在哪里？字好在哪里？“生生”写出明月从海面冉冉升起的景写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。象，富有动感。与张若虚有着异曲同工之与张若虚有着异曲同工之妙妙。3 3、“共此时共此时”的是谁？怎样理解？的是谁？怎样理解？“我我”翘首望月，思念着远方的亲人，而翘首望月，思念着
5、远方的亲人，而伊人伊人“此时此时”，也在翘首望月，思念着也在翘首望月，思念着“我我”吧。通过明月寄托相思。吧。通过明月寄托相思。“天天涯共此时涯共此时”有有两层含义两层含义：一是：一是诗人与远在诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月天涯的伊人共此一轮明月；二是；二是融融月光融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远洒满人间，天下离人此时都在望月怀远。4 4、“我我”在思念谁？在思念谁？可以是父母、妻子、朋友等，具有不可以是父母、妻子、朋友等，具有不确定性。（有含蓄、蕴藉的美感。）确定性。（有含蓄、蕴藉的美感。）情人怨遥夜，竟夕起相思情人怨遥夜，竟夕起相思 “怨怨”什么？为何什么？为何“怨怨”？表现了
6、作者表现了作者怎样的心情？怎样的心情？“竟夕竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个漫漫，故而落出一个“怨怨”字字。这是表现诗中人。这是表现诗中人由想象而返回现实，由望月而转身就寝的矛盾心由想象而返回现实，由望月而转身就寝的矛盾心情。这里写出情。这里写出多情人多情人由怀远而苦思由怀远而苦思，由苦思而难由苦思而难眠眠，由难眠而怨长夜由难眠而怨长夜的种种动作过程，包含着有的种种动作过程，包
7、含着有情人的主观感情色彩。这一声情人的主观感情色彩。这一声“怨遥夜怨遥夜”，包孕，包孕着多么深沉的感情！着多么深沉的感情！灭烛怜光满，披衣觉露滋灭烛怜光满，披衣觉露滋 感受如何？感受如何？“怜怜”“”“露滋露滋”有何意味？有何意味？两句细巧地写出了深夜对月不眠的实两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。情实景。“怜怜”应有应有怜爱怜爱之意。之意。“滋滋”指润湿指润湿，而且含，而且含滋生不已滋生不已的意思。的意思。“露滋露滋”写尽写尽了了“遥夜遥夜”、“竟夕竟夕”的意境。的意境。这一联这一联看似写赏月看似写赏月，实则寓写怀远幽实则寓写怀远幽思思。月的清辉，最易引人相思，诗人神思。月的清辉，最易引
8、人相思，诗人神思飞跃，幻想月光能成为所思念之人的化身，飞跃，幻想月光能成为所思念之人的化身，身可与之相依为伴。身可与之相依为伴。“灭烛灭烛”，正是为了追随月光：，正是为了追随月光：“披衣披衣”，则是为了与月华多停留些时刻，此中，则是为了与月华多停留些时刻，此中情景，甚有情景，甚有“此时相望不相闻，愿逐月华此时相望不相闻，愿逐月华流照君流照君”（张若虚（张若虚春江花月夜春江花月夜）之意）之意。不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期 1 1、“不堪盈手赠不堪盈手赠”表达作者怎样的表达作者怎样的愿望？愿望？月光是如此的柔和恬静，非常可爱。月光是如此的柔和恬静，非常可爱。“我我”生发出希望捧一掬
9、月色献给远人的生发出希望捧一掬月色献给远人的愿望。然而皎洁的月光愿望。然而皎洁的月光“照之有余晖，揽照之有余晖，揽之不盈手之不盈手”（陆机（陆机明月何皎皎明月何皎皎）。）。2 2、不能把可爱的月光赠给远人，那、不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？怎么办呢？“梦梦”什么？表达了怎样的情什么？表达了怎样的情感？感？随之而来就是寻梦之想，这是一种无随之而来就是寻梦之想，这是一种无可奈何的痴念，但借此更衬托出可奈何的痴念，但借此更衬托出诗人思念诗人思念远人的深挚感情远人的深挚感情，使诗的怀远更为具体、，使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗歌在这失望与希望的交织中更有含蕴。诗歌在这失望与希望的交织中戛然收
10、住，读之尤觉韵味深长。戛然收住，读之尤觉韵味深长。写景抒情写景抒情全诗句句扣住全诗句句扣住“望月望月”的景色，表达的景色，表达出出“怀远怀远”的情感的情感。因望而怀，寓怀于望因望而怀，寓怀于望。开头一句开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，意境雄浑阔大，起势遥远，没有写没有写“望月望月”，但望的神情隐约可见，但望的神情隐约可见，“天涯天涯”二字接得自然，照应到了二字接得自然，照应到了“远远”，而暗示了，而暗示了“怀怀”。三、四两句三、四两句承接前两承接前两句来说，情人相隔，远在天涯，因而生怨，句来说，情人相隔，远在天涯，因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。于是通宵望月而怀相思之苦。五、六句五、六句转
11、转写相思的客观情状。写相思的客观情状。七、八句七、八句写如此良辰写如此良辰美景，却天涯阻隔，情何以堪美景，却天涯阻隔，情何以堪?。诗题诗题望月怀远望月怀远，全诗以，全诗以“望望”、“怀怀”着眼，把着眼，把“月月”和和“远远”作为抒情对象。所以诗中处处不离明作为抒情对象。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那么柔月，句句不离怀远，把月写得那么柔情，把情写得那么沉着，诗的情意是情，把情写得那么沉着，诗的情意是那么缠绵而不见感伤。语言自然浑成那么缠绵而不见感伤。语言自然浑成而不露痕迹。这种风格对以后的孟浩而不露痕迹。这种风格对以后的孟浩然、王维等诗人有着深远的影响。然、王维等诗人有着深远的影响。作业布置作业布置背诵背诵望月怀远望月怀远