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1、课前前检测 ti p ti p shu gu y shu gu y m m i yn zi yn z u u（）（）（）（）b zhng pn ch b zhng pn ch ng r zhng r zh（）（）（）铁皮铁皮 水沟水沟叶脉叶脉演奏演奏播种播种品尝品尝乳汁乳汁 上节课我们初步感受了春天小雨那优上节课我们初步感受了春天小雨那优美动听的旋律，这节课让我们再一次走进美动听的旋律，这节课让我们再一次走进雨中，享受春雨给我们带来的美好。雨中，享受春雨给我们带来的美好。春天的小雨滴滴滴第二课时课时目目标1.1.能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。的部分。2
2、.2.理解重点词句的意思，体会句子所表理解重点词句的意思，体会句子所表达的思想感情。达的思想感情。3.3.感受春雨的美好、无私，培养热爱春感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。雨、热爱春天、热爱大自然的情感。认真听老师范读：认真听老师范读：1.1.说说你听到了什么？看到了什么？说说你听到了什么？看到了什么？2.2.找出描写雨声的句子段落，想想这找出描写雨声的句子段落，想想这些声音有什么不同，为什么？些声音有什么不同，为什么？朗朗读感悟感悟哪几段是写“我”的声音的？作者听雨的地点有什么不同？25 自然段02再写再写林中听雨林中听雨01先写先写屋前听雨屋前听雨理解理解课文
3、文学习课文 25 自然段。谁来读一读第二自然段？思考：谁来读一读第二自然段？思考：作者在屋前都听到了什么？作者在屋前都听到了什么？朗读第二朗读第二自然段，从自然段，从中找出描写中找出描写雨声的象声雨声的象声词。词。淅淅沥沥淅淅沥沥-篷顶的波浪板上篷顶的波浪板上滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚-树林的叶子上树林的叶子上-铁皮屋顶上铁皮屋顶上同样都是春雨，为什么打在这些事物上会发出不同的声音？什么是象声词？什么是象声词？u象声词，又叫摹声词。是摹仿自然声音构成的词。象声词，又叫摹声词。是摹仿自然声音构成的词。如摹仿流水声的如摹仿流水声的“潺潺潺潺”，摹仿布谷鸟的叫声，摹仿布谷鸟的叫声“布谷布谷”。
4、准确地使用象声词，将会使我们说话、。准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。习文的生动性、形象性大大增强。u风声：呼呼风声：呼呼 雷声：隆隆雷声：隆隆 雨声：哗啦雨声：哗啦 水声：滴答水声：滴答 这声音美吗？谁能美美地读一读这声音美吗？谁能美美地读一读这个自然段？让我们再次聆听春雨的这个自然段？让我们再次聆听春雨的美妙声音？美妙声音？句子中哪两个词语运用得好？体现出句子中哪两个词语运用得好？体现出了什么？了什么？于是，屋子于是，屋子前面小前面小水沟里的水流动起水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦
5、，你推我挤。得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。你你推推我我挤挤 “你推我挤你推我挤”指雨点很多，互相碰指雨点很多，互相碰到挤到，体现出了雨点的欢快活泼。到挤到，体现出了雨点的欢快活泼。屋前听雨屋前听雨演一演这两个动作！春雨落在树上发出了哪些声音？林中听雨林中听雨 打开一把红色的雨伞，走在树林里的打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在小路上，听雨滴打在油加利树油加利树上，打在上，打在相相思树思树上，打在上，打在羊蹄甲树羊蹄甲树上，打在上，打在面包树面包树上上淅淅沥沥淅淅沥沥，啪啦啪啦啪啦啪啦，哗啦哗啦哗啦哗啦，发，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一出各种不同的声音，整片树林仿佛成了
6、一座音乐厅。座音乐厅。“淅淅沥沥淅淅沥沥”是春雨打在是春雨打在 发出的声音。发出的声音。“啪啦啪啦啪啦啪啦”是春雨打在是春雨打在 发出的声音。发出的声音。“哗啦哗啦哗啦哗啦”是春雨打在是春雨打在 发出的声音。发出的声音。油加利树油加利树 相思树相思树 羊蹄甲树、面包树羊蹄甲树、面包树想一想，说一说：想一想，说一说：“_”是春雨是春雨_在在_发出的声音。发出的声音。让我们一起来认识一下这几种树木吧！让我们一起来认识一下这几种树木吧！油加利树油加利树相思树相思树羊蹄甲树羊蹄甲树面包树面包树 “整片树林仿佛成了一座音乐厅整片树林仿佛成了一座音乐厅”一句运用了什么修辞手法？描写了一句运用了什么修辞手法
7、？描写了什么声音？什么声音？作者运用了比喻的修辞手法，作者运用了比喻的修辞手法，形象地描写出春雨打在树上发形象地描写出春雨打在树上发出的优美声音。出的优美声音。你能找出句子中的象声词吗？你能找出句子中的象声词吗？小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵嗵嗵嗵！咚嗵！咚咚咚咚！咚！突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像都敲起来了，敲在小伞
8、上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。球敲响。本句中的破折号起到本句中的破折号起到了什么作用？了什么作用？破折号的作用是表示声音破折号的作用是表示声音的延长。的延长。为什么有的时候要读得舒缓，为什么有的时候要读得舒缓，有的时候读得急促？有的时候读得急促？第一个是水珠一颗一颗缓慢滑落；第一个是水珠一颗一颗缓慢滑落；第二个是风吹过后一齐急速跌落。第二个是风吹过后一齐急速跌落。为什么说为什么说“好像地球就是一面鼓，雨好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响”？所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，所
9、有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。这句话用拟人的修辞手法表现了春雨向世间这句话用拟人的修辞手法表现了春雨向世间万物发出了通知：春天来了。万物发出了通知：春天来了。声音美声音美学习课文第6自然段。站在楼顶上看雨站在楼顶上看雨，雨丝细细的，雨丝细细的，密密密密的，随风飘的，随风飘洒洒，如同如同轻轻地把种子轻轻地把种子撒在大地上。撒在大地上。在楼顶上看到的春在楼顶上看到的春雨有什么特点？雨有什么特点？春雨细而密，很轻柔春雨细而密，很轻柔楼顶楼顶看雨看雨你感受到春天小雨的_美。形
10、态 大人说，这就是春雨。下了春雨，大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。里演奏，在大地上播种。本句运用了什么修辞手法？表达了本句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？作者怎样的情感？本句运用了拟人的修辞手法，赋予春雨本句运用了拟人的修辞手法，赋予春雨人的动作人的动作演奏、播种。表达了作者对春演奏、播种。表达了作者对春雨深深的喜爱之情。雨深深的喜爱之情。学习课文第7-8自然段。人们常说“春雨贵如油”，你能从文章中找出描写春雨起到重要作用的句子吗？于是，春天听到于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。了雨的鼓声，醒来了。所
11、有的种子都回到大所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。它亲它教它发芽。学习了第学习了第7-87-8自然段，你感受到了自然段，你感受到了春天小雨的春天小雨的_美。美。精神美精神精神 “品尝一下这大地的乳汁品尝一下这大地的乳汁”一句写得比一句写得比较形象，较形象，“大地的乳汁大地的乳汁”指的是什么？指的是什么？作者将春雨比作大地乳汁说明了春雨什作者将春雨比作大地乳汁说明了春雨什么作用？么作用？我仰着脸，让雨打在我脸上；我我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！凉丝丝的，甜蜜蜜的！作者之所以说春天
12、的小雨是大地的乳汁，是因作者之所以说春天的小雨是大地的乳汁，是因为春天的小雨可以滋润万物，滋润植物的生长，让为春天的小雨可以滋润万物，滋润植物的生长，让植物长得更好！植物长得更好！春春雨雨作者为什么能将春雨描写得如此美丽呢？课文总结课文总结 作者善于观察春雨的声音和样子，所以才能够描写得如此生动形象，让我们仿佛站在春雨里，聆听到了它的声音，感受到了它的样子。本文通过对春雨的_和_、春雨唤醒_、春雨催发_的描写，说明春雨给人们带来了_，体现了作者对春雨和春天的_和_之情。我来总结，填一填。声音样子春天种子美好、生机、希望喜爱赞美 同学们，我们也是一粒小种子，在同学们，我们也是一粒小种子，在春雨的
13、滋润下我们会更加蓬勃茁壮地成春雨的滋润下我们会更加蓬勃茁壮地成长起来。来，让我们再次聆听春雨的赞长起来。来，让我们再次聆听春雨的赞歌。歌。小雨小雨：沙沙沙小雨小雨：沙沙沙-沙沙沙沙沙沙麦苗说：麦苗说：种子说：种子说：“下吧下吧，我要出土！下吧下吧，我要出土！”读一读儿歌读一读儿歌“下吧下吧，我要长高！下吧下吧，我要长高！“下吧下吧，我要开花！下吧下吧，我要开花！”“下吧下吧，我要拔节！下吧下吧，我要拔节！”花儿说：花儿说：竹笋说：竹笋说：课外延伸课外延伸 将自己搜集到的有关赞颂将自己搜集到的有关赞颂春雨的句子读一读。春雨的句子读一读。读一读读一读语文同步读本语文同步读本中的中的下雪的声音下雪的声音雨在歌雨在歌唱唱。课外延伸课外延伸1.在括号里填上恰当的词语。（）的雨伞（）的雨伞 （）的声音（）的声音（）的雨水）的雨水 （）的乳汁（）的乳汁2.给句子添上象声词，使句子更加生动、形象。小雨滴打落在树叶上。小雨滴打落在树叶上。_溪水在山间流淌。溪水在山间流淌。_ 打开打开“阅读训练阅读训练-春天的小雨春天的小雨滴滴滴滴滴滴”，一起来闯关吧！，一起来闯关吧！巩固训练巩固训练1.1.选择课文中的选择课文中的3-53-5个象声词写一写个象声词写一写你观察的春雨。你观察的春雨。2.2.预习下一课预习下一课瀑布瀑布。课后作业课后作业