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1、第第 二二 课课 时时彩色的梦彩色的梦8 8部编教材二年级下册部编教材二年级下册 第四单元第四单元 读一读读一读 h lio h lio png png y y 铅笔盒铅笔盒 聊天聊天 草坪草坪 葱郁葱郁 l cng l cng bn bn jng dng jng dng nngnng拉着手拉着手 烟囱烟囱 苹果般苹果般 精灵精灵 叮咛叮咛 检查自读情况lio lio pngpng聊聊 坪坪我会认我会认郁郁bnbndng dng jngjng般般 精精囱囱叮叮 咛咛yy cng cng h h 盒盒nngnngjiji（结伴）（结伴）jiji（结实）（结实）结结kngkng（天空天空）kngk
2、ng（空地空地）空空 多音字多音字课文主要写了什么？课文主要写了什么？边听边听边想边想听录音回顾课文获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源此处此处提到的提到的“彩色的梦彩色的梦”指的是彩色铅笔，指的是彩色铅笔，“长、长、圆、硬圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。说说你对这一句的理解？说说你对这一句的理解？排比排比仿写仿写用用“有的有的有的有的有的有的”写一个句子。写一个句子。_下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，下课了，同学们有的打球
3、，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。大家开心极了。获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源它们躺在铅笔盒里聊天，它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。这是个拟人句，这是个拟人句，“聊天聊天”“跳蹦跳蹦”把静止不动的把静止不动的彩笔写活了彩笔写活了，突出，突出了了“我我”对彩笔的喜爱。对彩笔的喜爱。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？拟人拟人获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源这这是写彩笔绘画的内容。是写彩笔绘画的内容。“脚
4、尖滑过脚尖滑过”正是彩笔在正是彩笔在动，在绘画动，在绘画。画。画的是什么呢？的是什么呢？“草坪草坪”“”“野花野花”“天空天空”。这里运用排比的修辞方法。这里运用排比的修辞方法，整齐，整齐，有气势。，有气势。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？排比排比获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源这这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小是个拟
5、人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。鸟。“拉着手，歌声拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！动、有趣！在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。你从这里体会出了什么？你从这里体会出了什么？拟人拟人获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红。又红。这是一个比喻句。写出这是一个比喻句。写出绘画绘画的另一个内容的另一个内容“小屋小屋的的烟囱烟囱”。“结结”字用得真妙，字用得真妙，太
6、阳结太阳结在烟囱上，可以看在烟囱上，可以看出出“我我”对美好对美好事物的向往，不希望烟囱事物的向往，不希望烟囱冒出冒出的烟污染大的烟污染大自然的美好。自然的美好。“太阳太阳”像像“苹果苹果”，又大又红，多美，又大又红，多美的儿的儿童画童画，充满童趣和幻想。，充满童趣和幻想。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？比喻比喻获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源这是一个比喻句，把这是一个比喻句，把“彩色铅笔彩色铅笔”比作比作“大森林的大森林的精灵精灵”，赋予，赋予彩色铅笔生命。彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，我
7、的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法？这里用了什么修辞手法？比喻比喻获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源这是个排比句，写出这是个排比句，写出梦境的梦境的芳香美丽。芳香美丽。省略号省略号省略省略了彩色梦境里的其他了彩色梦境里的其他美景美景，引人遐想。，引人遐想。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有四季风，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动 你从这里感受到了什么？你从这里感受到了什么？拟人、排比拟人、排比获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获
8、取更多资源u核心问题核心问题：“彩色的梦彩色的梦”表达了作者对美好生活的热爱和向往。表达了作者对美好生活的热爱和向往。“彩色的梦彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源1.一读：一读：读课文，想一想文中读课文，想一想文中“彩色的梦彩色的梦”指的是什么指的是什么？“彩色的梦彩色的梦”指的是帮指的是帮“我我”完成梦想的彩色完成梦想的彩色铅笔。铅笔。u串珠问题：获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源2.二思：二思：“我我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什
9、么？用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源3.三品：三品：品读课文，想一想品读课文，想一想“我我”的彩色梦境有什么特的彩色梦境有什么特点？点？“我我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源“我我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。是一个积极向上，热爱美好生
10、活的人。4.四探：四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我我”是一是一个怎样的人？个怎样的人？获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了一幅幅美丽、彩缤纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的和谐的图画，图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。课文主旨获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源 这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境
11、优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了激发了我们对美好我们对美好生活的热爱和学习的热情。生活的热爱和学习的热情。课堂小结课堂小结获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源一、给加点字注音。一、给加点字注音。()()()()()()葱葱 郁草郁草 坪烟坪烟 囱囱()()()()()()聊聊 天天 笔笔 盒盒 叮叮 咛咛习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”yypnpncncnlioliohhnngnng获取更多资源可搜
12、索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。sn ln sn ln l shu l shu jn ln jn ln zu mng ci s y bn zu mng ci s y bn 森森 林林拉拉 手手精精 灵灵做做 梦梦彩彩 色色一一 般般获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。钉钉_叮叮_(叮咛叮咛)踩踩_()洁洁_()坪坪_()晴晴_()彩彩彩色彩色结结结束结束苹苹苹果苹果精精精彩精彩获取更多资源可搜索淘宝店铺-北大教育，或添加微信15135771923获取更多资源五、填上合适的词。五、填上合适的词。()的梦的梦()地叮咛地叮咛()的森林的森林 ()地聊天地聊天()的歌声的歌声 ()地抚摸地抚摸()的童话的童话 ()地滑过地滑过香甜香甜小声小声葱郁葱郁愉快愉快美妙美妙温柔温柔美丽美丽轻轻轻轻