《到实验室去:二氧化碳的实验室制取与性质 (5).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《到实验室去:二氧化碳的实验室制取与性质 (5).ppt(26页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取学习目标学习目标 1.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理掌握实验室制取二氧化碳的反应原理 2.探究实验室中制取探究实验室中制取CO2的装置,并利用设计的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。的装置制取二氧化碳。3.初步理解实验室中制取气体的思路和方法初步理解实验室中制取气体的思路和方法请你说出请你说出几种能生成几种能生成CO2的化学反应的化学反应C+O2 CO2点燃点燃 C+2CuO 2Cu+CO2高温高温 3C+2Fe2O34Fe+3 CO2高温高温 CaCO3 CaO+CO2 高温高温碳碳燃烧燃烧:碳还原氧化铜碳还原氧化铜碳还原氧化铁碳还原氧化铁石灰石高
2、温分解石灰石高温分解蜡烛、酒精、汽油等含碳物质燃烧都产生蜡烛、酒精、汽油等含碳物质燃烧都产生CO2问问:所有有所有有CO2CO2生成的反应都合适实验室生成的反应都合适实验室制取吗制取吗CO2 CO2?实验室制取二氧化碳药品选取原则是:实验室制取二氧化碳药品选取原则是:反应条件是否容易达到;反应条件是否容易达到;产生气体的量是多少;产生气体的量是多少;反应速度适中;反应速度适中;装置、操作是否简单;装置、操作是否简单;原料是否易得、价廉。原料是否易得、价廉。实验室制取二氧化碳所用反应物的探究:实验室制取二氧化碳所用反应物的探究:实验实验编号编号实实 验验 药药 品品实验现象实验现象实验分析实验分
3、析1 1碳酸钠和稀盐酸碳酸钠和稀盐酸2 2石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸3 3石灰石和稀硫酸石灰石和稀硫酸产生大量气泡产生大量气泡产生大量气泡产生大量气泡反应剧烈反应剧烈反应剧烈反应剧烈产生少量气泡产生少量气泡产生少量气泡产生少量气泡一会儿停止一会儿停止一会儿停止一会儿停止反应太快,反应太快,不利于收集不利于收集适适适适 合合合合不适宜不适宜不适宜不适宜产生许多气泡产生许多气泡产生许多气泡产生许多气泡速度适中速度适中速度适中速度适中实验室制取二氧化碳所用反应物:实验室制取二氧化碳所用反应物:稀稀盐酸盐酸(液体)(液体)块状块状大理石或石灰石(主要成分都是碳酸钙)大理石或石灰石(主要成分都是碳酸钙
4、)(固体)(固体)HClCaCO3实验室制取二氧化碳的反应原理实验室制取二氧化碳的反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O这个反应分两步:这个反应分两步:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3(碳酸不稳定,易分解)(碳酸不稳定,易分解)H2CO3=CO2+H2O实验室制取二氧化碳的反应原理实验室制取二氧化碳的反应原理实验室制取二氧化碳的装置实验室制取二氧化碳的装置氧气氧气的制取原理:的制取原理:【回忆思考回忆思考】2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22KClO3=2KCl+O22H2O2=2H2O+O2 MnO2MnO2加热高锰酸钾加热高锰酸钾制取氧气制取氧气用用
5、MnOMnO2 2在常温下在常温下催化催化H H2 2O O2 2分解制取氧气分解制取氧气用排水法收集用排水法收集氧气氧气用向上排空气法收用向上排空气法收集氧气集氧气回忆实验室制取和收集氧气的实验装置回忆实验室制取和收集氧气的实验装置 实验室制取气体的装置包括实验室制取气体的装置包括发生装置发生装置和和收集装置收集装置,请结合实验室制取氧气的,请结合实验室制取氧气的知识以及课本材料,小结确定气体发生知识以及课本材料,小结确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。装置和收集装置时应考虑的因素。反应物状态反应物状态反应条件反应条件固体与固体固体与固体固体与液体固体与液体液体与液体液体与液体是否需要
6、加热,是否需要加热,是否需要催化剂是否需要催化剂发生装置发生装置实验室制取气体的发生装置应考虑以下因素实验室制取气体的发生装置应考虑以下因素密度与空气差异密度与空气差异不易溶于水,不易溶于水,不与水反应:不与水反应:密度大于空气密度大于空气(向上排气法)(向上排气法)密度小于空气密度小于空气(向下排气法)(向下排气法)用排水法收集用排水法收集收收集集装装置置实验室制取气体的收集装置应考虑以下因素实验室制取气体的收集装置应考虑以下因素制取二氧化碳的制取二氧化碳的药品的状态:药品的状态:固体固体+液体液体反应条件:常温反应条件:常温二氧化碳的性质:二氧化碳的性质:密度比空气的大密度比空气的大能与水
7、反应。能与水反应。下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择,你下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择,你也可以另选或自制仪器,还可利用代用品也可以另选或自制仪器,还可利用代用品1 1、锥形瓶、锥形瓶2 2、平底烧瓶、平底烧瓶3 3、烧杯、烧杯 4 4、试管、试管 5 5、集气瓶、集气瓶6 6、长颈、长颈漏斗漏斗7 7、双孔导管、双孔导管8 8、导管、导管9 9、弯导管、弯导管 1010、水槽、水槽 1111、酒精灯、酒精灯【比一比:组装的装置比一比:组装的装置】方案方案1仪器编号仪器编号方案方案2仪器编号仪器编号方案方案3仪器编号仪器编号方案方案4仪器编号仪器编号方案方案5仪器编号仪器编号方
8、案方案6仪器编号仪器编号156715825674567258458注意事项:注意事项:长颈漏斗要伸到液面以下,长颈漏斗要伸到液面以下,以防气体从漏斗中逸出。以防气体从漏斗中逸出。简易装置简易装置 优点:优点:仪器装配简单仪器装配简单 易操作易操作复杂装置复杂装置 优点:优点:方便随时添方便随时添加稀盐酸加稀盐酸n检查装置气密性检查装置气密性n加入药品加入药品n制取并收集气体制取并收集气体 【讨论讨论】如果要利用所设计的装置制取一瓶二氧如果要利用所设计的装置制取一瓶二氧化碳,需要哪些步骤?化碳,需要哪些步骤?制取二氧化碳的步骤:制取二氧化碳的步骤:n如何验证制取的气体是二氧化碳?如何验证制取的气
9、体是二氧化碳?n如何验证二氧化碳已经收集满?如何验证二氧化碳已经收集满?将制得的气体通入澄清的石灰水中,若石将制得的气体通入澄清的石灰水中,若石灰水变浑浊,说明制取的气体是二氧化碳。灰水变浑浊,说明制取的气体是二氧化碳。把燃着的木条伸到集气瓶口,如果木条熄灭,把燃着的木条伸到集气瓶口,如果木条熄灭,就说明二氧化碳已经收集满。就说明二氧化碳已经收集满。【学生实验学生实验】请选择适当的药品和仪器,根据请选择适当的药品和仪器,根据实验室制取气体的一般思路,制取并实验室制取气体的一般思路,制取并收集一瓶二氧化碳。收集一瓶二氧化碳。【课堂小结课堂小结】1 1、实验室用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应、实验
10、室用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应来制取二氧化碳。来制取二氧化碳。2 2、实验室用下述装置来制取和检验二氧化碳:、实验室用下述装置来制取和检验二氧化碳:3 3、实验室制取气体要注意:、实验室制取气体要注意:(1 1)选择适当的反应;)选择适当的反应;(2 2)选择合适的实验装置;)选择合适的实验装置;(3 3)需验证所制得的气体)需验证所制得的气体澄清石澄清石灰水灰水实验室制备并收集实验室制备并收集COCO2 2,有以下操作步骤:,有以下操作步骤:检查装置的气密性检查装置的气密性 连接装置连接装置 加入大理石加入大理石 加入稀盐酸加入稀盐酸 收集收集 验满验满 其中排列顺序正确的是(其中排列顺
11、序正确的是()A.B.A.B.C.D.C.D.C C2 2、下列气体只能用向上排空气法收集的是、下列气体只能用向上排空气法收集的是 ()A.HA.H2 2 B.OB.O2 2 C.COC.CO2 2 D.OD.O2 2和和COCO2 2 3.3.检验检验COCO2 2气体是否收集满的方法是气体是否收集满的方法是 ()A.A.将燃着的木条伸入集气瓶内将燃着的木条伸入集气瓶内 B.B.将带火星的木条放在集气瓶口将带火星的木条放在集气瓶口 C.C.将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡 D.D.将燃着的木条放在集气瓶口将燃着的木条放在集气瓶口 4.4.实验室收集实验
12、室收集COCO2 2的正确方法是的正确方法是 A.A.排水法排水法 B.B.向下排空气法向下排空气法 C.C.向上排空气法向上排空气法 D.D.排水法和向上排空气法排水法和向上排空气法 5 5你能举出几种鉴别你能举出几种鉴别O O2 2、COCO2 2气体的方法?气体的方法?拓展知识拓展知识 1 1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点?、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点?答:浓盐酸易挥发,使制得的二氧化碳气体中含有较多答:浓盐酸易挥发,使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体,导致不纯。的氯化氢气体,导致不纯。2 2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取、实验室为何不用碳酸
13、钙粉末跟稀盐酸反应制取COCO2 2?答:碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成答:碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成COCO2 2,但反应速度太,但反应速度太快,不利于收集,因此不用于实验室制取快,不利于收集,因此不用于实验室制取COCO2 2气体。气体。3 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制COCO2 2,为什么?,为什么?答:不能用,因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜,答:不能用,因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜,附着在石灰石的表面,使它不能接触到稀硫酸,阻止反附着在石灰石的表面,使它不能接触到稀硫酸,阻止反应继续进行。应继续进行。课后完成课后完成n作业作业 课本课后练习课本课后练习