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1、第第2节机械能节机械能（1）动能动能 -这位同学为什么动了？这位同学为什么动了？-为什么为什么运动的苹果运动的苹果撞到脸会让人痛？撞到脸会让人痛？运动运动的苹果具有的苹果具有动能动能物体物体由于运动由于运动具有的能量叫做具有的能量叫做动能。动能。操场跑步的操场跑步的学生学生打穿苹果的打穿苹果的子弹子弹一切一切运动运动的物体都具有的物体都具有动能动能。情境情境1：上体育时，你与一位迎面跑来：上体育时，你与一位迎面跑来胖同学相胖同学相撞撞和一位和一位相同速度相同速度瘦同学瘦同学相撞，哪位同学会让你相撞，哪位同学会让你撞得你远一些撞得你远一些呢？呢？这个实验中有哪些变量？这个实验中有哪些变量？想一想
2、：想一想：自变量自变量无关变量无关变量运动速度大小运动速度大小动能大小动能大小因变量因变量质量大小质量大小（相同）（相同）（不同）（不同）自变量自变量无关变量无关变量运动速度大小运动速度大小动能大小动能大小因变量因变量质量大小质量大小（相同）（相同）（不同）（不同）1、选择怎么样的材料去改变质量大小？、选择怎么样的材料去改变质量大小？2、怎样去获得速度大小、怎样去获得速度大小？（联想伽利略实验）（联想伽利略实验）（联想伽利略实验）（联想伽利略实验）怎样使运动速度大小相同？怎样使运动速度大小相同？思考：思考：（研究对象）（研究对象）设置对照组设置对照组转转换换法法从同一高度从同一高度静止释放静止
3、释放器材：倾斜角度相同双轨斜面带刻度，器材：倾斜角度相同双轨斜面带刻度，玻璃珠和钢珠、两个相同铝圆柱体、玻璃珠和钢珠、两个相同铝圆柱体、两根钢直尺两根钢直尺自变量自变量无关变量无关变量运动速度大小运动速度大小动能大小动能大小因变量因变量质量大小质量大小（相同）（相同）（不同）（不同）1、怎样去改变质量大小？、怎样去改变质量大小？2、怎样去获得速度大小、怎样去获得速度大小？（联想伽利略实验）（联想伽利略实验）（联想伽利略实验）（联想伽利略实验）怎样使运动速度大小相同？怎样使运动速度大小相同？3、怎样比较动能的大小怎样比较动能的大小？思考：思考：（结果）（结果）设置对照组设置对照组转转换换法法从同
4、一高度从同一高度静止释放静止释放转换法转换法实验实验序号序号质量大小质量大小（珠子材料）（珠子材料）滚到水平面上滚到水平面上时的速度大小时的速度大小圆柱体被圆柱体被推的距离推的距离远近远近动能动能大小大小12大（铁）大（铁）小（玻璃）小（玻璃）相同相同相同相同大大小小情境情境2.运动的运动的苹果砸到人会使人苹果砸到人会使人感到痛，感到痛，在原先在原先静止静止时的时的相同质量相同质量苹果接触到人苹果接触到人不会不会让人感到痛。让人感到痛。实验实验序号序号11 2 3 123相同（铁）相同（铁）相同（铁）相同（铁）相同相同相同相同 （铁）（铁）（铁）（铁）质量大小质量大小（珠子材料）（珠子材料）滚
5、到水平面上滚到水平面上时的速度大小时的速度大小 圆柱体被推圆柱体被推的距离远近的距离远近珠子具有的珠子具有的动能的大小动能的大小大大小小大大小小完成组举手示意完成组举手示意！派代表上台边发言边演示！派代表上台边发言边演示 温州良好的环境，这离不开环卫工温州良好的环境，这离不开环卫工人的辛勤劳动，张师傅每天凌晨要开人的辛勤劳动，张师傅每天凌晨要开洒水车进行喷洒工作。洒水车进行喷洒工作。请问洒水车沿请问洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面的过程街道匀速行驶，将水洒向路面的过程中，洒水车的动能将中，洒水车的动能将_(填填”增增大大”、“减小减小”或或“不变不变”)这是因为这是因为_洒洒水车的质量在减小
6、，所以动能减小水车的质量在减小，所以动能减小减小减小 汽车的汽车的速度速度越大，越大，动能动能越大，越不容易越大，越不容易 刹车，所以要对车辆加以限速。刹车，所以要对车辆加以限速。车型车型 设有中心双实线、中心分隔设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路分隔设施的道路其它道路其它道路小型客车小型客车7060大型客车、载货汽车大型客车、载货汽车6050从从能量的角度能量的角度分析解释：分析解释：为什么在同样的道路上，不同车型的限制车为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？速不一样？因为汽车因为汽车质量质量越大，越大，动能动能也越大，所也越大，所 以大型客车的限制速度比小型客车小。以大型客车的限制速度比小型客车小。信息处理分析数据，可以看出动能大小影响较大分析数据，可以看出动能大小影响较大的因素是的因素是，你这样判断的依据是：，你这样判断的依据是：人的质量约是牛的人的质量约是牛的1/12,1/12,而速度约是而速度约是牛的牛的1212倍，此时动能是牛的倍，此时动能是牛的1212倍，所倍，所以速度对物体动能的影响较大以速度对物体动能的影响较大速度速度物体物体质量质量m/kgm/kg速度速度v/(m/sv/(m/s)动能动能牛牛约约600600约约0.50.5约约7575中学生中学生约约5050约约6 6约约9009008.