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1、第二课 第二节甄珍【学习目标】【学习目标】情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育。育。能力目标：能力目标：培养与父母沟通的能力。培养与父母沟通的能力。知识目标：知识目标：了解面对与父母之间矛盾的态度、化解与父母矛盾了解面对与父母之间矛盾的态度、化解与父母矛盾的方法，掌握有效沟通的基本要领及如何与父母交往的艺术。的方法，掌握有效沟通的基本要领及如何与父母交往的艺术。1、面对与父母之间的矛盾，我们应该持什么样的态度呢？2、怎样化解与父母之间的矛盾？不能否认、漠视，但也不能夸大，不能否认、漠视，但也不
2、能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。首先，要冷静下来，心平气和地与家长商量；首先，要冷静下来，心平气和地与家长商量；其次，掌握有效沟通的基本要领。其次，掌握有效沟通的基本要领。预习成果分享预习成果分享俗话说知子莫若父，知女莫若母。可是漫画中的父母却有了这样的行为情景体验情景体验1、父母为什么想看你的日记？2、在生活中我们怎样才能尽量避免这样的事情发生呢？及时和父母谈心，多沟通，让他们了解自己的情况等等。出于对我们的关心，想了解我们。请思考请思考 周末的下午你想和同学去踢足球，妈妈是这样说的.“你看看人家李阿姨家的东东，整天都呆在家里，干什么都那么用功
3、，哪像你，整天就知道傻玩，写完作业就完事了你学学人家东东吧，每次考试不是第一名就是第二名，你呢？哼，照这么下去，将来只能去要饭”思考：妈妈为什么会说这样的话？模拟对话模拟对话2、妈妈已经是第101次这样数落你了，让妈妈停止唠叨。3、不要再说我不行，不要拿我和别人比。1、说服妈妈同意你去踢足球。情景模拟情景模拟与父母沟通的基本要领是什么？与父母沟通的基本要领是什么？彼此了解彼此了解是前提；是前提；尊重理解是尊重理解是关键；关键；换位思考换位思考是有效方法；是有效方法；求同存异是求同存异是沟通的结果。沟通的结果。我们要以爱的方式来对待父母。我们要以爱的方式来对待父母。【交往讲艺术】2023/4/8
4、 毛毛是个“冒失鬼”，经常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，惹得父母批评。可是他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？”请思考，为什么毛毛是个“冒失鬼”父母还那么喜欢他？赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。我分享我分享和父母交往有哪些艺术方法？细细 数数 你你 的的 好好亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住我爱你！亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住我爱你！细细 数数 你你 的的 好好
5、爸爸爸爸妈妈我想对你们说妈妈我想对你们说我的收获多又多我的收获多又多检检测评估测评估一、单项选择题1、在家中，父母与我们容易产生矛盾和代沟，对此理解正确的是 （）A.这是小事一桩，不必在意 B.这是个非常严重的问题，难以解决 C.我们要远离父母，以免产生摩擦和矛盾 D.正确对待矛盾，学会沟通，共同解决2、在家庭交往中，当父母出现过失时，我们应该（）A.宽容谅解父母 B.与父母争个高低上下 C.与父母斤斤计较 D.得理不让人3、有效沟通要掌握基本要领，其前提和结果分别是 （）A.尊重理解，彼此了解 B.彼此了解，求同存异 C.换位思考，求同存异 D.彼此了解，换位思考B4、在家庭交往中，当父母出现过失时，我们应该 （）A.宽容谅解父母 B.与父母争个高低上下 C.与父母斤斤计较 D.得理不让人A三、拓展延伸观察漫画，探究下面问题：1、小明说：“我已经长大了妈妈还总唠叨啥？真烦人！”妈妈说：“我还不是为你好吗？怎能说妈妈唠叨呢？”请你对漫画进行简要分析。妈妈的教育是出于对小明的关心，但应该注意方式方法。小明的行为是逆反心理的表现。小名应该体谅理解妈妈，否则会伤妈妈的心也不利于他的成长。2、想一想：你觉得怎样才能让我们与父母的关系更和谐？赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。等等