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1、阚丽英课文简介通读感知理清结构品位语言写作特点拓展延伸导入新课预习检测 巴东，指四川东部，巴东，指四川东部，三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，它西起重庆奉节白帝三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，它西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长城，东至湖北宜昌南津关，全长193公里。三峡以险峻的地形、绮丽的风光、磅公里。三峡以险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹著称，是著名的旅游胜地，被誉为礴的气势和众多的名胜古迹著称，是著名的旅游胜地，被誉为“山水画廊山水画廊”。今天，。今天，我们随作者逆流而上，去欣赏我们随作者逆流而上，去欣赏“巴东三峡巴东三峡”的奇美景色的奇美景色。西陵峡西陵峡巫巫
2、 峡峡瞿塘峡瞿塘峡一、注音：一、注音：瞿塘瞿塘 怒吼怒吼 滟滪堆滟滪堆 袅袅袅袅 短促短促q hu yn y nio c 浣妆浣妆 崆岭崆岭 秭归秭归 耸立耸立 夔门夔门 hun kng z sng ku 二、解释词语：二、解释词语：险恶：险恶：险峻：险峻：绵延不断：绵延不断：袅袅不断：袅袅不断：即景：即景：秋高气爽：秋高气爽：谚语谚语：（地势、情势等）危险可怕。（地势、情势等）危险可怕。山高而陡。山高而陡。形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。形容烟雾缠绕上腾，不间断的样子。形容烟雾缠绕上腾，不间断的样子。当时或当地的景色。当时或当地的景色。形容
3、秋季晴空万里，天气清爽。形容秋季晴空万里，天气清爽。群众中流传的固定语句，用简单的话反映出普遍而深刻的道理。群众中流传的固定语句，用简单的话反映出普遍而深刻的道理。作者介绍：作者介绍：刘大杰（刘大杰（19041977），现代学者，作家，翻），现代学者，作家，翻译家译家,湖南岳阳人湖南岳阳人。参加过辞海、中国文论选的编写，。参加过辞海、中国文论选的编写，主编中国文学批评史。代表作中国文学发展史。还著主编中国文学批评史。代表作中国文学发展史。还著有魏晋人物思想论、红楼梦思想与人物、德国文学有魏晋人物思想论、红楼梦思想与人物、德国文学概论等概论等。长江三峡：长江三峡：我国十大风景名胜之一，中国四十佳
4、旅游景观之我国十大风景名胜之一，中国四十佳旅游景观之首，是长江上游最为雄伟壮观的峡谷首，是长江上游最为雄伟壮观的峡谷。这里两岸高峰夹峙，港。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港内滩礁棋布，水流汹涌湍急。古诗文对它壮观面狭窄曲折，港内滩礁棋布，水流汹涌湍急。古诗文对它壮观的景象做了生动的描述。现在的三峡，随着规模巨大的三峡工的景象做了生动的描述。现在的三峡，随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。三峡旅游区优美程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。三峡旅游区优美风景众多，除了险峻的自然风光外，较著名的人文景观还有刘风景众多，除了险峻的自然风光外，较著名的人文景观还有刘备托孤的
5、白帝城、酆都鬼城、忠县石宝寨、云阳张飞庙，葛洲备托孤的白帝城、酆都鬼城、忠县石宝寨、云阳张飞庙，葛洲坝大坝工程等等。坝大坝工程等等。1、找出作者沿途经过了哪些地方？在、找出作者沿途经过了哪些地方？在文中一一标出，画出简单的行程图，并文中一一标出，画出简单的行程图，并指出景物的特点。指出景物的特点。2、指出作者游览的顺序。、指出作者游览的顺序。以时间为顺序，从东到西，由总到分，黄牛峡黄陵庙牛肝马肺峡崆岭峡兵书宝剑峡屈原故里孔明碑孔明碑金盔银甲峡金盔银甲峡神女峰圣泉峰瞿塘峡风箱峡夔门夔门题字白帝城刘备托孤堂小结：本文就是写了从宜昌到重庆这一千多里路途之中，所见到的形势最为险峻，但却风光无限的三峡，
6、通过对西陵峡、巫峡、瞿塘峡不同特点、不同景致的描绘，为我们展现了一幅壮丽、艰险、迷人的画卷。同时，作者将自己的情感融会于各种景色之中，表达了他对三峡美丽景色的喜爱，同时也表达了他对祖国壮丽山河的热爱。一（1自然段）：凶险三峡 紧张异常二（29自然段）：描写三峡 奇险秀丽三 （10自然段）：通过三峡 身心轻松（一）层2段：总写三峡（二）层36段：西陵峡（三）层78段：巫峡（四）层9段：瞿塘峡险峻闻名最奇险最美丽山平水险急本文主旨：本文主旨：本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情无比雄伟绮丽的景色，表达了对
7、大自然的赞叹和喜爱之情。赏析描写江水之险、峡山之高、云雨之奇妙多变的语句。赏析描写江水之险、峡山之高、云雨之奇妙多变的语句。“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”连用四个连用四个“险险”字，有力地突现江水之险，江水的字，有力地突现江水之险，江水的“窄窄”、“急急”、“曲折曲折”、“多滩多滩”。“江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷出一两丈高的江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷出一两丈高的浪堆。浪堆。”“冲冲”“卷卷”“怒吼怒吼”，足见江水之急，从视觉、听觉的角度生动地再现江水之险。，足见江水之急
8、，从视觉、听觉的角度生动地再现江水之险。“这个峰很高，那个峰还要更高这个峰很高，那个峰还要更高一层一层地你围着我，我围着你，你一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。咬着我，我咬着你。”用拟人，生动地写出了山的高峻、整齐，将群山写活了。用拟人，生动地写出了山的高峻、整齐，将群山写活了。“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。形比起庐山来还要有趣。”“像牛马，像虎豹像牛马，像虎豹”，形象地描摹出云的变幻多姿。，形象地描摹出云的变幻多姿。“两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被
9、一把快刀切成似的，那么整齐，那两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。么险峻。”“快刀切成似的快刀切成似的”形象地写出山的峻峭。形象地写出山的峻峭。（1）本篇游记是以作者船行游踪为线索，依次记叙、）本篇游记是以作者船行游踪为线索，依次记叙、描写景物，次序井然描写景物，次序井然（2）抓住景物特色，有详有略）抓住景物特色，有详有略:西陵峡四段，着重写山、西陵峡四段，着重写山、水的特点；巫峡，则着重描写其山水的奇险、美丽，同水的特点；巫峡，则着重描写其山水的奇险、美丽，同时写闻名遐迩的巫山云雨时写闻名遐迩的巫山云雨;瞿塘峡，不仅介绍了山势与瞿塘峡，不仅介绍了山势与水势
10、，而且侧重记叙了两岸的人文景观，丰富了山川景水势，而且侧重记叙了两岸的人文景观，丰富了山川景物的文化内涵。物的文化内涵。（3）采用多种修辞与写作手法来描写景物，生动形象。）采用多种修辞与写作手法来描写景物，生动形象。用拟人、比喻、排比等多种修辞手法，突出景物的特点，用拟人、比喻、排比等多种修辞手法，突出景物的特点，用烘托、对比、反衬的写作手法突出了三峡的险恶。用烘托、对比、反衬的写作手法突出了三峡的险恶。（4）恰当地引用古诗、谚语及自己的即景诗句，收画）恰当地引用古诗、谚语及自己的即景诗句，收画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味 课
11、堂总结：自古以来，凡名山名川均与名人、诗、谚、典故结下了不解之缘，呈现出与自然共生共荣，相辅相成，相映成辉的奇特现象。长江三峡之所以流芳百代、名扬四海，一方面固在其为自然景观，因山水雄、奇、险、秀而甲天下；另一方面也在于其众多的人文景观，得益于历代骚人墨客倾情三峡，留下一串串光辉足迹于山峦水畔，写下一篇篇不朽诗章传颂于后世，在长江三峡滚滚不尽的激流里，流淌着多少千古绝唱、千古佳话！三峡给历代文人以文学的养料和创作激情，而他们则报答三峡以文珍墨宝和名人效应。今天你也随着作者游览了一回三峡，你有什么感想呢？昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用
12、简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪 三峡大坝的建设进程。游客朋友们：欢迎你们来三峡观光。七百里三游客朋友们：欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美 景风格迥异。景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布春冬之时
13、，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。欢迎各位常游此地。三峡的景色时而秀丽、时而艰险、时而三峡的景色时而秀丽、时而艰险、时而高峻、时而平坦，这一切都是自然的伟大力高峻、时而平坦，这一切都是自然的伟大力量造就而成的，是自然的伟大杰作。在作者量造就而成的，是自然的伟大杰作。在作者看来，平坦是美，曲折是美，艰险更是一种看来，平坦是美，曲折是美，艰险更是一种美，这其实就像我们的生活，生活中，有平美，这其实就像我们的生活，生活中，有平坦、有坎坷、有曲折、有艰辛，但就是因为坦、有坎坷、有曲折、有艰辛，但就是因为有了它们，我们的生活才会如此的完美，我有了它们，我们的生活才会如此的完美，我们的生活才会那样的多姿，真切地希望我们们的生活才会那样的多姿，真切地希望我们的同学们能张开你们的双臂去迎接生活中的的同学们能张开你们的双臂去迎接生活中的朝霞、雨露，更能以最大的热情去迎接生命朝霞、雨露，更能以最大的热情去迎接生命中的狂风和暴雨。中的狂风和暴雨。启示与思考