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1、12.12.三十年前惊世一跪三十年前惊世一跪 三十年后一座丰三十年后一座丰碑碑施罗德为波兰勃兰特纪念碑揭幕施罗德为波兰勃兰特纪念碑揭幕 学习目标学习目标1.正确认识历史，弄清历史责任，正确认识历史，弄清历史责任，学会反思，培养反对战争、热爱和学会反思，培养反对战争、热爱和平的情感。平的情感。2.了解特写的文体特点，学习特写了解特写的文体特点，学习特写的写作方法。的写作方法。勃勃兰兰特特纪纪念念碑碑勃兰特简介勃兰特简介 维利维利勃兰特（勃兰特（Willy Brandt，19131992），），德国政治家，德国政治家，19691974 年任西德总理，以和苏联集年任西德总理，以和苏联集团和解的新东方
2、政策打开外团和解的新东方政策打开外交僵局，尤其以交僵局，尤其以1970 年在年在华沙的华沙之跪引起全球瞩华沙的华沙之跪引起全球瞩目。为此他在目。为此他在1971年成为诺年成为诺贝尔和平奖获得者。贝尔和平奖获得者。2005年年11月月28日，德国电视二台投日，德国电视二台投票评选最伟大的德国人，勃票评选最伟大的德国人，勃兰特名列第兰特名列第5位。位。新闻特写新闻特写指截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义指截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种镜头，对事件
3、或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。有现场感的生动活泼的新闻体裁。新闻特写用类似电影新闻特写用类似电影“特写镜头特写镜头”的手法来反映的手法来反映事实，是作者深入事件新闻现场采写的一种现场感较事实，是作者深入事件新闻现场采写的一种现场感较强、篇幅短小精悍的新闻文体，侧重强、篇幅短小精悍的新闻文体，侧重“再现再现”。新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写人为主。描写是新闻特写以写事为主，人物特写以写人为主。描写是新闻特写的主要表现手法，运用文学笔法进行描写，使读者如的主要表现手法，运用文学笔法进行描
4、写，使读者如临其境、如闻其声、如见其人，具有强烈的感染力。临其境、如闻其声、如见其人，具有强烈的感染力。写作上要求集中、突出，忌面面俱到。写作上要求集中、突出，忌面面俱到。联系国际时事，谈谈你对本文的理解这篇文章表明德国对第二次世界大战中的行为的忏悔；也表达了他们能勇敢地承担历史的责任，与世界各国人民永远和平相处的决心。分析第一段在写法上的特点和作用特点：在描写现实的场景中回忆与之相关的过去场景。作用：这一段写出了施罗德对犹太人死难者的悼念，为下文写勃兰特神圣的一跪及其影响作铺垫。第第3段回顾了勃兰特接受记者采访时说的段回顾了勃兰特接受记者采访时说的话，在全文中起什么作用？话，在全文中起什么作
5、用？这段话揭示了这段话揭示了“三十年前惊世一跪三十年前惊世一跪”的深层原因，这看似简单的行为包含的深层原因，这看似简单的行为包含了丰富的情感，既有对犹太死难者的悼了丰富的情感，既有对犹太死难者的悼念和愧悔，也有坦诚面对过去以及勇敢念和愧悔，也有坦诚面对过去以及勇敢承担历史责任的态度，正是这种思考和承担历史责任的态度，正是这种思考和态度铸就了世界外交史册的一座丰碑。态度铸就了世界外交史册的一座丰碑。在全文起承上启下的作用。在全文起承上启下的作用。阳光下，纪念碑浮雕上这位领导人下阳光下，纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣。跪的侧影显得凝重而神圣。最后这段语言含蓄隽美，以特写最后这段语言
6、含蓄隽美，以特写镜头的方式刻画的画面定格在人们心镜头的方式刻画的画面定格在人们心间，耐人寻味，揭示了勃兰特纪念碑间，耐人寻味，揭示了勃兰特纪念碑的重要意义。的重要意义。请简析课文最后一段。请简析课文最后一段。新闻特写新闻特写勃勃兰兰特特惊惊世世一一跪跪萧瑟的冬日，刻画施罗德祭萧瑟的冬日，刻画施罗德祭奠犹太死难者一幕。（渲染奠犹太死难者一幕。（渲染气）气）以插叙的方式，回忆勃兰特以插叙的方式，回忆勃兰特下跪的惊世之举（感人）下跪的惊世之举（感人）承承担担历历史史责责任任走走向向光光明明未未来来三十年后新任总理施罗德郑三十年后新任总理施罗德郑重献花圈（精神永存）重献花圈（精神永存）回到当下，勃兰特答记者问回到当下，勃兰特答记者问（人格精神）（人格精神）