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1、我是校园小主人 行知小学 夏陈玲-制作校园浪费研究调查表 浪费现状研究方法问卷调查法查找资料法观察法访谈法、做法一做法一做法二做法二做法三做法三访谈法问卷调查法观察法 小明调查纸浪费现状的具体做法做法四做法四去图书馆、图书馆查找校园纸浪费现状的资料搜集资料法谁能说说：通过 （研究方法+做法），研究了纸 研究内容）制定活动计划研究内容具体做法纸的浪费现象（1）通过访谈收废纸垃圾的人了解纸浪费现象（2）通过对学校师生进行调查问卷来调查纸的浪费情况（3）通过观察每个班垃圾桶和地下废纸浪费情况（4）去图书馆、上网去查找纸浪费的相关资料搜集资料法，搜集所有关于节约纸张办法的资料。找寻解决办法，订成册。（
2、1）访谈丢纸的人为什么爱浪费纸（2）用问卷的方式调查人们为什么爱浪费纸纸浪费的原因纸浪费的解决办法纸纸的浪费现象纸的浪费原因纸浪费的解决办法（1）通过访谈收废纸垃圾的人了解纸浪费现象（2）通过设计调查问卷来调查纸的浪费情况（3）观察每个班垃圾桶和地下废纸浪费情况（1）访谈丢纸的人为什么爱浪费纸（2）用问卷的方式调查人们为什么爱浪费纸搜集资料法，搜集所有关于节约纸张办法的资料。找寻解决办法，订成册。第一周第二周第三周 五星研究计划标准全员参与性：讨论时是否做到声音小，组长带领，每位同学都发言。计划性：计划是否有时间规划，（可具体到周或天），是否有多种研究方法。内容全面性：是否涉及浪费的现状、存在
3、的问题、浪费的解决措施三方面。可实施性：研究具体做法是否细致，可实施。个性化：是否有依据个人特点、爱好进行分工。达到一条标准画一颗，最后算总共多少颗抽签请每组派一位同学上来抽签并领取你们小组的研究计划表 研究研究计计划划标标准准全全员员参与性：参与性：讨论时是否做讨论时是否做到声音小，到声音小，组长带领组长带领，每位同每位同学都发言。学都发言。计计划性划性：计划是否有时间规计划是否有时间规划划，（可具体到周（可具体到周或或天）天），是，是否有多种研究方法否有多种研究方法。内容全面性：内容全面性：是否涉及浪费是否涉及浪费的现状、存在的问题、浪费的的现状、存在的问题、浪费的解决措施三方面。解决措施三方面。可可实实施性：施性：研究研究具体做法具体做法是是否细致，可实施。否细致，可实施。个性化：个性化：是否有依据个人特是否有依据个人特点、爱好进行分工。点、爱好进行分工。达到一条达到一条标标准画一准画一颗颗，最后，最后算算总总共多少共多少颗颗 五星研究计划标准全员参与性：讨论时是否做到声音小，组长带领，每位同学都发言。计划性：计划是否有时间规划，（可具体到周或天），是否有多种研究方法。内容全面性：是否涉及浪费的现状、存在的问题、浪费的解决措施三方面。可实施性：研究具体做法是否细致，可实施。个性化：是否有依据个人特点、爱好进行分工。达到一条标准画一颗，最后算总共多少颗