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1、选自人教版小学品德与社会四年级下册，第一单元“一方水土养一方人”中的第一课，本节课为第一课时。由如何在地图上寻找自己的家乡这一问由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学，孩子通过在地图上寻找家题展开教学，孩子通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，知道乡的过程，掌握相关的地图知识，知道家乡的地理位置、以此给孩子建立一个家乡的地理位置、以此给孩子建立一个科学的、正确的家乡地理观。它渗透着科学的、正确的家乡地理观。它渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育理想念家乡、热爱家乡等多层面的教育理念。念。四年级学生的认知比较广泛了，体验也较深刻，四年级学生的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过
2、自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的感受，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所属的行政区。再此基础上知道家乡是祖国的一属的行政区。再此基础上知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。热爱之情。品德与社会品德与社会课程强调以儿童的现实生活课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。本节课我从孩子的强调
3、寓教育于活动之中。本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子，指导他们沿着观察孩子，指导他们沿着观察-实践实践-感知的思路，感知的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。热爱家乡的感情。一、歌曲导入，激发动机一、歌曲导入，激发动机二、识看地图，寻找家乡二、识看地图，寻找家乡三、了解家乡，赞美家乡三、了解家乡，赞美家乡四、课后延伸，热爱家乡四、课后延伸，热爱家乡 一、歌曲导入，激发动机一、歌曲导入，激发动机山西是生我养我的地山西是生我养我的地方，是我们的家乡。方，是我们的家乡。今天我们要了解、认今天我们要了解、认识我们自己的家乡。识我们自己的家乡。我们祖国有我们祖国有23个省，我个省，我们的家乡在哪个省呢？们的家乡在哪个省呢？你能在地图上找到吗？你能在地图上找到吗？山西是我们的家乡，你山西是我们的家乡，你觉得我们的家乡有什么觉得我们的家乡有什么可敬可爱的之处呢？可敬可爱的之处呢？我的家乡在哪里我的家乡在哪里 识看地图，寻找家乡 认识地图：会看中国地图，认识方向，图例，比例尺