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1、英国人将威斯敏英国人将威斯敏斯特大教堂（也斯特大教堂（也译为西敏寺）称译为西敏寺）称为为“荣誉的宝塔荣誉的宝塔尖尖”。第第 4 4 课课 近代科学之父牛顿近代科学之父牛顿Isaac Isaac NewtonNewton（1642164217271727）1 1、了解牛顿的成长历程、了解牛顿的成长历程2 2、简述他的主要的科学成就、简述他的主要的科学成就3 3、认识牛顿在社会发展中的作用、认识牛顿在社会发展中的作用4 4、感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神、感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神学习目标学习目标自然界和自然规律自然界和自然规律隐藏在黑暗中，隐藏在黑暗中，上帝说：上帝说：让牛顿
2、出生吧！让牛顿出生吧！于是，一切都变得光明。于是，一切都变得光明。-英国英国诗人波普诗人波普Isaac Isaac NewtonNewton（1642164217271727）一牛顿的成长一牛顿的成长探究:牛顿出生的社会背景是什么？在童年和学生时代养成了哪些值得学习的良好习惯？一牛顿的成长一牛顿的成长政治：经济：思想：科学：英国资产阶级革命正蓬勃展开英国资产阶级革命正蓬勃展开资本主义经济发展资本主义经济发展文艺复兴、宗教改革文艺复兴、宗教改革,解放了思想解放了思想自然科学获得新的生命并蓬勃成长，自然科学获得新的生命并蓬勃成长，但对于自但对于自然和自然规律的认识仍然不完整。然和自然规律的认识仍然
3、不完整。1642年牛顿出生1492哥哥伦布发伦布发现美洲现美洲14世纪世纪资资本主义本主义萌萌芽产生芽产生14世纪世纪文艺复文艺复兴兴开始开始16世纪世纪宗教改宗教改革革爆发爆发英国英国内战内战开始开始17世纪初世纪初伽利略伽利略造造第一架天第一架天文望远镜文望远镜1688年年光荣革光荣革命命爆发爆发17世纪世纪启蒙运启蒙运动动开始开始自然哲学中的数学原理发表 一牛顿的成长一牛顿的成长探究:牛顿出生的社会背景是什么？在童年和学生时代养成了哪些值得学习的良好习惯？一牛顿的成长一牛顿的成长童年时期：善于观察童年时期：善于观察 、发明创造、发明创造中学时期：科研与实验中学时期：科研与实验大学时代：不
4、怕困难的探索精神大学时代：不怕困难的探索精神 牛顿：牛顿：“我不知道世人怎样我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，个在海边玩耍的孩子，不时为发不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，一片贝壳而沾沾自喜，至于展现至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。全然没有发现。”二、牛顿的主要科学成就二、牛顿的主要科学成就二、牛顿的主要科学成就二、牛顿的主要科学成就探究:阅读教材第一和第二目，概括牛顿所取得的主要科学成就成就领域数学天文学物理学光学力学提出二项式定理和微积分
5、的初步算法。提出二项式定理和微积分的初步算法。1 1）制作折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明日光）制作折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明日光由七色光组成，进一步说明物体颜色的形成原理；由七色光组成，进一步说明物体颜色的形成原理；2 2）提出了光的）提出了光的 “微粒说微粒说”。1 1）创立了物体运动三定律和万有引力定律；）创立了物体运动三定律和万有引力定律；2 2）自然哲学中的数学原理自然哲学中的数学原理,标志着经典力学理论体系的建立。标志着经典力学理论体系的建立。制作了世界上第一架反射望远镜考察行星运动，制作了世界上第一架反射望远镜考察行星运动，解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题。
6、解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题。三、牛顿三、牛顿取得巨大成就的原因取得巨大成就的原因探究：根据材料和牛顿在科研领域所涉及的成就，分析取得这些成就的主要原因材材料料 “你你若若想想获获得得知知识识，你你该该下下苦苦功功；你你若若想想获获得得食食物物，你你该该下下苦苦功功；你你若若想想得得到到快快乐乐，你你也也该该下下苦苦功功。因因为为辛辛苦苦是是获获得得一切的定律。一切的定律。”-牛顿牛顿主观条件主观条件勤奋、创新和谦虚好学的精神；勤奋、创新和谦虚好学的精神；尊重他人的科研成果，有勇于探索精神；尊重他人的科研成果，有勇于探索精神；甘于寂寞，献身科学的精神等；甘于寂寞，献身科学的精神等；正确
7、的科研方法（实验；归纳正确的科研方法（实验；归纳演绎法）演绎法）材料材料 牛顿说牛顿说 “我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。人们的肩上。”材料材料 1717世纪中期到世纪中期到1818世纪欧洲社会变革的伟大时代，正当英国世纪欧洲社会变革的伟大时代，正当英国进行资产阶级革命时期，资本主义取得重大发展时期，自然科进行资产阶级革命时期，资本主义取得重大发展时期，自然科学有所突破，思想文化继承了文艺复兴时期的人文主义，进一学有所突破，思想文化继承了文艺复兴时期的人文主义，进一步发展为理性主义步发展为理性主义 中外人物评说教师用书中外人物评说教师
8、用书阅读材料并结合所学知识，说明牛顿能取得如此巨大的成就，当时社会提供了怎样的环境？英国资产阶级革命的洗礼（政治）社会经济的发展为理论研究提供物质基础，又对理论发展提出迫切要求（经济）之前的文艺复兴和当时欧洲启蒙运动奠定了思想基础，等等（思想）前人的研究成果为牛顿提供很好的条件（继承与发展）客观条件客观条件晚年的牛顿开始致力于对神学的研究，他否定哲学的指导作用，虔诚地相信上帝，埋头于写以神学为题材的著作。当他遇到难以解释的天体运动时，竟提出了“神的第一推动力”的谬论。他说，“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他。”40岁以后，他把兴趣逐渐转向政治、化学（贱金属变成黄金）神学问题，写了近
9、200万言的著作，毫无价值。晚年的困惑晚年的困惑1727年3月20日，牛顿去世，终年85岁以国葬礼葬于伦敦威斯敏斯特教堂 英英国国著著名名诗诗人人在在牛牛顿顿的的墓墓碑碑上上镌镌刻刻着着铭铭言言：让让人人们们欢欢呼呼这这样样一一位位多多么么伟伟大大的的巨巨匠匠，人人类类荣荣耀耀曾曾经经因因他他而而在世界上存在过。在世界上存在过。19421942年年爱爱因因斯斯坦坦为为纪纪念念牛牛顿顿诞诞生生 300300周周年年而而写写的的文文章章，对对牛牛顿顿的的一一生生作作如如下下的的评评价价：“只只有有把把他他的的一一生生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解
10、他”。三、如何评价牛顿三、如何评价牛顿探究：如何评价牛顿？（从学术地位、主要成就、科学态度方面）1.1.学术地位：学术地位：牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是经典力学建立者。是经典力学建立者。2.2.主要成就主要成就：他创建了经典力学的理论体系，在光学、他创建了经典力学的理论体系，在光学、数学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现。数学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现。3.3.科学态度和研究方法：科学态度和研究方法：牛顿是牛顿是17C17C科学革命中所涌现科学革命中所涌现出来最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家出来最伟大的科学家，也是人类历
11、史上最伟大的科学家之一。之一。三、评价牛顿三、评价牛顿近代科学体系形成的标志是近代科学体系形成的标志是A A、牛顿的力学体系、牛顿的力学体系B B、微积分的发明、微积分的发明C C、伽俐略开创了近代试验科学、伽俐略开创了近代试验科学D D、开普勒发现了三大定律、开普勒发现了三大定律当堂检测当堂检测A A 第一次证明牛顿力学和万有引力正确的最成功的第一次证明牛顿力学和万有引力正确的最成功的范例是范例是A A、海王星的发现、海王星的发现B B、冥王星的发现、冥王星的发现C C、木星的发现、木星的发现D D、火星的发现、火星的发现当堂检测当堂检测A A 探究：试比较分析相同时期近代科技在中国和欧洲出
12、现不同结局的原因（从经济基础、政治政策、思想条件、政治制度方面考虑）课堂作业课堂作业探究：试比较分析相同时期近代科技在中国和欧洲出现不同结局的原因。经济基础不同：政治政策不同：思想条件不同：政治制度差异：中国自给自足的小农经济的分散性和狭隘性；中国自给自足的小农经济的分散性和狭隘性；欧洲资本主义产生发展。欧洲资本主义产生发展。封建统治者实行封建统治者实行“重农抑商重农抑商”和和“闭关锁国闭关锁国”政策，阻碍资本主义萌芽的成长，也阻碍政策，阻碍资本主义萌芽的成长，也阻碍了和工商业有关的科技的发展；欧洲先进国了和工商业有关的科技的发展；欧洲先进国家进行保护科学发展的政策并推行重商主义。家进行保护科学发展的政策并推行重商主义。明清统治者实行文化专制主义；西方文艺明清统治者实行文化专制主义；西方文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，解放了人们复兴、宗教改革、启蒙运动，解放了人们的思想。的思想。中国是日趋腐朽的封建制度，中国是日趋腐朽的封建制度，欧洲向资产阶级代议制过渡。欧洲向资产阶级代议制过渡。