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1、高二年级信息技术选修2多媒体技术应用非凡创意我做主 文本特效图像的制作长治七中 张素芳一、欣赏图像，导入新课一、欣赏图像，导入新课 首先欣赏几张带有特效字的图像，由丰富多彩的文字 特效的图片引入，激发学生的学习兴趣。大家欣赏完这些图像以后，相信很多同学对它们的绚丽效果痴迷不已，那么，大家是不是在想这些是怎么做出来的呢？我自己能不能也做出这样的效果图来呢。我可以肯定地告诉大家，你也可以。好！下面我们一起来看看刚才欣赏到的图像中水晶字的特效是怎么做出来的。工具：Photoshop是一门图形图像处理软件，尤其是字体制作更能让人感觉到新颖、独特，并且应用广泛。水晶字的制作过程1、新建一个600*400
2、像素大小的文件，将背景色填充为黑色。2 2、文字工具、文字工具 在一般的工具软件中，文字工具的图标大部分都是 这个图标，单击它会有四个选项出现，分别是：3、输入文字、输入文字 借助横排文字工具，在文件合适的位置输入“放飞梦想”，用文字工具条对输入的文本进行字体格式与大小的调整。4 4、对文字填充颜色、对文字填充颜色 为制作出绚丽的色彩效果，这里我们用到了渐变工具，用“渐变编辑器”选择一种渐变颜色，在这里我们选择 这种渐变效果。渐变颜色的编辑通过下面的色标带来进行调整和改变。渐变颜色的编辑通过下面的色标带来进行调整和改变。5 5、像素化文字图层、像素化文字图层 在制作特效之前，须先把文字图层栅格
3、化（像素化）。才可以为后续的特效制作做好基础。栅格化栅格化栅格化栅格化栅格化栅格化6、制作、制作“外发光外发光”效效果果 操作如下：打开“图层”“图层样式”“外发光”。设置如下的参数：（1）混合模式：正常（2）颜色：选择绿色（3）范围：67%，抖动：0%7 7、制作、制作“内发光内发光”效果效果操作如下：打开“图层”“图层样式”“内发光”。设置如下的参数：（1）混合模式：正常；（2）颜色：选择淡黄（3）方法：较柔软；（4）阻塞：25%，大小：13%，范围：50%。8 8、设置、设置“斜面和浮雕斜面和浮雕”效果效果 操作如下：打开“图层”“图层样式”“斜面和浮雕”。设置如下的参数：（1）样式：描
4、边浮雕；（2）深度、大小和软化设为：100%，10，0；（3）光泽等高线设为：Ring。其它的参数不用修改。9 9、设置、设置“渐变叠加渐变叠加”效果效果 操作如下：打开“图层”“图层样式”“渐变叠加”。设置如下的参数：（1）不透明度：14%。1010、设置、设置“描边描边”效果效果 操作如下：打开“图层”“图层样式”“描边”。设置如下的参数：（1）大小：6个像素。（2）渐变颜色：与初始填充的渐变颜色一致。11、制作完成 最后在图层面板中的内容是如下图所示：文本效果图文本效果图三、【学生活动】：讨论制作，展示作品（在学生活动过程中，教师观察并进行个别辅导）任务任务：1、可以模仿教师讲解内容进行
5、制作。2、学生分组，2人一组，自己组内设计文本内容，然后输入文本，接下来对文本内容制作自己喜欢的特效。（10分钟）以上两项任务可任选一项。任务（续）任务（续）3、如果在一幅图像上添加合适的文字，可以起到画龙点睛的作用。教师提供一些图像，从教师机的共享目录下拷取图像，在自己的机器上打开，然后根据图像的内容，输入合适的文字内容，并把它放在合适的位置，使图像与文本尽量融为一体。做完以后，重新以自己的名字命名，最后放回到教师机共享目录下。（12分钟）（属于选做题，动手能力较强的学生可做。）（属于选做题，动手能力较强的学生可做。）四、评价 进行【生生评价】，【师生评价】：教师快速浏览学生作品，查看学生的完成情况，可以抽出较好的作品展示给全体同学欣赏，对较差学生起到激励和督促的作用。对较好学生起到表扬和鼓励作用。学生优秀作品展示 学生优秀作品展示 学生优秀作品展示 五、教师总结从大家制作特效字的结果来看，这节课基本上完成了要求。有几组同学制作效果比较理想。在这里提出表扬。有很小一部分同学的成果不是很理想。需要抓紧努力了。利用PS软件，我们可以制作出各种奇特效果的文字图像，在制作过程中，我们还可以试着制作一些其他的文字特效。只有想不到，没有做不到。