《思想品德人教版八年级上册网络上的人际交往 说课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册网络上的人际交往 说课课件.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、网络上的人际交往 汇报人：耿文艳 时间：10.21说课内容说教材说学情说教法学法说教学理念说教学过程说板书与反思（一）地位和作用：一）地位和作用：网络上的人际交往网络上的人际交往是人教版思想品德八年级上是人教版思想品德八年级上册的第三单元第六课的第一框，它是学习第二框册的第三单元第六课的第一框，它是学习第二框享受享受健康网络交往健康网络交往的前提与基础。八年级上学期思想品德的前提与基础。八年级上学期思想品德课的教育主题是教会学生学会交往，而网络交往是人际课的教育主题是教会学生学会交往，而网络交往是人际交往的一个重要途径，因此，本框在全书的思想品德教交往的一个重要途径，因此，本框在全书的思想品德
2、教育中占有重要的地位。育中占有重要的地位。说教材说教材说学情说学情说教学理念说教学理念板书与反思板书与反思说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程（二（二）教学目标：）教学目标：情感、态度和价值观目标情感、态度和价值观目标情感态度价值观培养一种意识：培养一种意识：即恰当运用即恰当运用网络进行交网络进行交往的意识。往的意识。掌握一种能力：掌握一种能力：即即正正确确使使用用网网络络，使使之之为为学学习习和和生生活活服服务务的能力。的能力。知道两大特点：知道两大特点：即网络交往即网络交往的无限性和的无限性和两面性。两面性。知识目标知识目标能力目标能力目标说教材说教材说学情说学情说教学理念说教学理念板
3、书与反思板书与反思说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程（三（三）教学重难点：）教学重难点：教学重点：教学重点：网络交往是一把双刃剑。网络交往是一把双刃剑。教学难点：教学难点：懂得如何正确利用网络的优势使之为其懂得如何正确利用网络的优势使之为其学习和生活服务。学习和生活服务。说教材说教材说学情说学情说教学理念说教学理念板书与反思板书与反思说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程 随着互联网的发展和普及随着互联网的发展和普及,部分学生不能正确部分学生不能正确对待网络，把过多的时间花费在网络上对待网络，把过多的时间花费在网络上;而目前互联而目前互联网上的信息良莠不齐网上的信息良莠不齐,缺乏自制力
4、的中学生由于心理、缺乏自制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生,造成造成很多家庭和社会问题；另一方面，学生需要感受网很多家庭和社会问题；另一方面，学生需要感受网络交往的优越性络交往的优越性,同时同时,学生又需认清网络交往的虚学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此拟性、间接性和隐蔽性。因此,需要教师在教学中科需要教师在教学中科学合理分析网络学合理分析网络,帮助现代学生健康成长。帮助现代学生健康成长。说教材说教材说学情说学情说教学理念说教学理念板书与反思板书与反思说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程 1 1、教法、教法
5、情境教学法情境教学法问题探究法问题探究法归纳总结法归纳总结法服务服务体现体现 2 2、学法、学法活动体验法活动体验法合作探究法合作探究法分析归纳法分析归纳法说教材说教材说学情说学情说教学理念说教学理念板书与反思板书与反思说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程 1 1、师生互动多维度：师生互动多维度：淡化教师说教淡化教师说教,突出学生参与；突出学生参与；淡化观点灌输，淡化观点灌输，突出互动探究。突出互动探究。2 2、目标生成情景化：目标生成情景化：创设情境创设情境，激发学生的学习激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人兴趣，让学生真正成为学习的主人。说教材说教材说学情说学情说教学理念说教学
6、理念板书与反思板书与反思说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程 （一）教学环节：（一）教学环节：环节一环节一 ：播放视频，导入新课：播放视频，导入新课 环节二环节二 ：问题导学：问题导学，初探新知，初探新知环节三环节三 ：交流分享，走近网络：交流分享，走近网络环节环节四四 :小组合作，认清网络小组合作，认清网络 环节环节五五 :感悟生成，用好网络感悟生成，用好网络环节环节六六 :知识梳理，总结提升知识梳理，总结提升环节七环节七 ：训练反馈，学以致用：训练反馈，学以致用（二）总体安排：（二）总体安排：小梅的故事小梅的故事情境一：情境一：爱洒心间，因网得救爱洒心间，因网得救情境二：情境二：交友不
7、慎，因网受骗交友不慎，因网受骗说教材说教材说学情说学情说教学理念说教学理念板书与反思板书与反思说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程（三）具体流程：（三）具体流程：环节一环节一 ：播放视频，导入新课：播放视频，导入新课 设计意图：激发学生的学习兴趣，导入新课。环节二环节二 ：问题导学，初探新知：问题导学，初探新知设计意图：培养学生独立思考的问题，解决 问题的能力。环节三环节三 ：交流分享，走近网络：交流分享，走近网络设计意图：交流过程中，培养学生归纳的能力。环节四环节四 :小组合作，认清网络小组合作，认清网络设计意图：明辨利弊，培养能力，激 发兴趣，活跃气氛，突出重点。环节五环节五 :感悟生
8、成，用好网络感悟生成，用好网络设计意图：使学生懂得把网络作为生活的补充，能够充分利用网络的优势，避免“网毒”的伤害，能够做网络的主人。环节六环节六 :知识梳理，总结提升知识梳理，总结提升设计意图：整体把握所学知识，建立知识体系，实现知识内化。环节七环节七 ：训练反馈，学以致用：训练反馈，学以致用设计意图：检测学生对本课所学知识的把握程度。结课结课 :三字经三字经设计意图：优化结构，巩固新知。说教材说教材说学情说学情说教学理念说教学理念板书与反思板书与反思 说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程做做网网络络的的主主人人网络沟通网络沟通 无极限无极限 无限性无限性 网络交往网络交往 双刃剑双刃剑 两面性两面性设计意图：在设计意图：在突出重点的同时突出重点的同时力求新颖、简洁、力求新颖、简洁、明了。明了。网络上的人际交往网络上的人际交往说教学反思说教学反思望您给予批评和指导！望您给予批评和指导！