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1、授课班级：高二（授课班级：高二（6 6）授课教师：周二光授课教师：周二光库尔勒市第二中学库尔勒市第二中学反馈导学案反馈导学案小组小组 1 2 3 45 6 7 8 9 优秀个人优秀个人第一小组第一小组陈佳宇陈佳宇 苏磊苏磊 唐萌唐萌第二小组第二小组何岩岩何岩岩 王雪莹王雪莹 杨袁杨袁第三小组第三小组杜小琴杜小琴 朱春燕朱春燕 第四小组第四小组于倩于倩第五小组第五小组赵楠赵楠 罗雪梅罗雪梅第六小组第六小组王辛王辛 熊雪如熊雪如 尚德发尚德发 第七小组第七小组蔡雅文蔡雅文 高天祥高天祥 吴文玉吴文玉第八小组第八小组郭宇郭宇 冀佳慧冀佳慧 陶慧陶慧 王力宏王力宏第九小组第九小组高海娜高海娜 李洁李洁
2、情景一情景一 一艘日本渔船企图非法登陆我国钓鱼岛，而一艘日本渔船企图非法登陆我国钓鱼岛，而我国舰艇此时正在钓鱼岛附近巡逻，他们三者的关我国舰艇此时正在钓鱼岛附近巡逻，他们三者的关系如下：系如下：我国舰艇我国舰艇日本渔船日本渔船40km30km40km钓鱼岛位于我国舰艇正北钓鱼岛位于我国舰艇正北40km的的A处，日本渔船位于我国舰艇正处，日本渔船位于我国舰艇正东东40km的的B处，舰艇的雷达扫描处，舰艇的雷达扫描范围是半范围是半 径长为径长为30km的圆形区的圆形区域，域，如果舰艇的位置不变，日本如果舰艇的位置不变，日本渔船不改变航线，我国舰艇能否渔船不改变航线，我国舰艇能否通过雷达扫描发现它？
3、通过雷达扫描发现它？oBA直线与圆的直线与圆的位置关系位置关系图示图示公共点个数公共点个数d与与r的关系的关系复习：直线与圆的位置关系（设圆复习：直线与圆的位置关系（设圆心到直线的距离为心到直线的距离为d，圆的半径是，圆的半径是r）rddrdrdr相交相交相切相切相离相离210方程方程交流订正导学案交流订正导学案:例例1例例1已知直线已知直线L：xy2=0和和 圆圆C：，判断直线和圆的位置关系判断直线和圆的位置关系.(你能用几种方法解决这个问题你能用几种方法解决这个问题)解决情景一解决情景一 为解决这个问题，我们以为解决这个问题，我们以O为坐标原点为坐标原点，OB、OA所在的直线为所在的直线为
4、 x 轴、轴、y轴，建立如轴，建立如图所示的平面图所示的平面直角坐标系直角坐标系ox我国舰艇我国舰艇日本渔船日本渔船40km30km40kmoBAy我军舰雷达能否发现日本渔船？我军舰雷达能否发现日本渔船？交流订正导学案交流订正导学案:例例2例例2如果例如果例1中直线中直线x-y-2=0和和圆：圆：相交，相交，则截得的弦则截得的弦AB的长是多少的长是多少(你能用几种方法解决这个问题你能用几种方法解决这个问题)情景一拓展（求弦长情景一拓展（求弦长EF）ox我国舰艇我国舰艇日本渔船日本渔船40km30km40kmoAByxyx直线直线AB方程为方程为圆O方程为EF比比哪组算的最快？比比哪组算的最快？
5、情景二情景二我国舰艇我国舰艇日本渔船日本渔船40kmr km40km日本非法渔船航线刚好和日本非法渔船航线刚好和我国舰艇雷达扫描的圆形我国舰艇雷达扫描的圆形区域的边缘相切，计算雷区域的边缘相切，计算雷达扫描的半径达扫描的半径r的值？的值？yxAB比比谁算比比谁算的最快？的最快？小结小结一、方法总结一、方法总结二、应用总结二、应用总结三、思想总结三、思想总结几何法、代数法几何法、代数法1 1、判断直线和圆的位置关系、判断直线和圆的位置关系2 2、直线和圆相交中的弦长问题、直线和圆相交中的弦长问题3 3、直线和圆相切的问题、直线和圆相切的问题数形结合、方程、建模等思想数形结合、方程、建模等思想作业作业1 1、将情景一、情景二、将情景一、情景二做到作业本上。做到作业本上。2 2、完成圆与圆位置关、完成圆与圆位置关系导学案。系导学案。