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1、课前要求课前要求一位组长负责给组员分工和管理组内纪律。一位记录员负责将实验的内容记录到表格中。一位保管员负责材料的保管，不准其他人乱动。二、纪律二、纪律 1、坐姿端正，不随便说话，不做与课堂无关的事。2、认真听课，积极思考与观察，按老师要求完成任务。一、分组一、分组 四至六人一组 四年级科学上册活动一活动一（1）分别使钢尺和橡皮筋发出声音；（2）制造声音时不宜用力过猛，以免损坏材料，注意安全；（3）比一比谁的方法多。活动二活动二（1）观察钢尺和橡皮筋发声时和不发声时的现象；（2）找出钢尺和橡皮筋发声时的共同特征；（3）轮流使用材料，合作完成记录表。声音是怎样产生的实践观察记录表 第_组 物体名
2、称物体名称 实验方法实验方法（如：弹、拨、（如：弹、拨、拉、敲等）拉、敲等）发声时的现象发声时的现象（文字或（文字或画图）画图）不不发声时的现象发声时的现象 （文字或文字或画图）画图）尺子尺子 橡皮筋橡皮筋 一个物体（如钢尺、橡皮筋等）在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动振动。活动三活动三（1）将水瓶中的水倒入水槽里，不要 将水弄洒，保持桌面整洁；（2）用橡皮锤轻轻敲击音叉头部一下，再将音叉轻轻触及水面；（3）观察水面的变化，作好记录；（4）实验结束后，将器材交给保管员。结论：声音是由物体声音是由物体振动振动而产生的。而产生的。万金塔中心小学万金塔中心小学 贾学亮贾学亮 2019年5月6日