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1、电生磁电生磁电生磁电生磁北师大版九年级物理第十四章磁现象第三节第四节北师大版九年级物理第十四章磁现象第三节第四节利川市东城初级中学利川市东城初级中学 张必友张必友1.通过观察实验，你看到了什么现象？通过观察实验，你看到了什么现象？2.小磁针发生偏转时说明了什么？小磁针发生偏转时说明了什么？3.结合实验现象和刚才的分析，请你结合实验现象和刚才的分析，请你对神秘盒子作出合理的解释。对神秘盒子作出合理的解释。结合刚才的演示实验，请同学们回顾一下奥斯结合刚才的演示实验，请同学们回顾一下奥斯特实验说明了什么？特实验说明了什么？1.如图是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是（）A通电导线周
2、围磁场方向由小磁针的指向决定B小磁针的指针发生偏转说明通电导线产生的 磁场对小磁针有力的作用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关B电流的磁效应电流的磁效应安培安培螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极（通电螺线管内部磁场的方向）2.用右手螺旋定则判定下列螺线管的、极用右手螺旋定则判定下列螺线管的、极NSNS SN请同学们认真观察以上三幅图片并在小组内请同学们认真观察以上三幅图片并在小组内讨论，然后汇报你有什么收获？讨论，然后汇报你有什么收获？螺线管的螺线管的N极和极
3、和S极与螺线管中的电流方向和极与螺线管中的电流方向和落线管的绕线方法有关落线管的绕线方法有关3.如图，电路连接正确，电路接通后，小磁针在通电螺线管产生的磁场中静止不动，请标出电源的正负极符号，并标出小磁针的N极、S极。螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似，但是磁铁可以很容易的就吸起大头针，而螺线管却很难，你有什么好的办法让通电螺线管也吸起大头针？说一说：说一说：电磁铁相对于条形磁体有什么优点？电磁铁相对于条形磁体有什么优点？电磁铁电磁铁电磁铁的优点电磁铁的优点电磁铁磁性有无电磁铁磁性有无，可通过是否，可通过是否_来控制来控制电电磁铁磁性强弱，可用磁铁磁性强弱，可用_和线圈匝和线圈匝数来改变数来改变
4、电电磁铁的极性变换，可用磁铁的极性变换，可用_和线圈和线圈的绕线方向来实现的绕线方向来实现通电通电改变电流大小改变电流大小改变电流方向改变电流方向电磁铁的用途电磁铁的用途原理：原理：电磁继电器是利用电磁继电器是利用电流的磁效应电流的磁效应工作的。工作的。电磁继电器的实质：电磁继电器的实质：就是利用电磁铁控制工作就是利用电磁铁控制工作电路通、断的开关。电路通、断的开关。思考：恒温箱是如何工作？思考：恒温箱是如何工作？4.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性将 。变小变小减弱减弱5.下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患为提示路人注意安全，小明设计了如图所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖是因为两者都_(填“绝缘体”或“导体”)当井盖丢失时，灯泡发光报警；当电磁铁的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与_(填“上”或“下”)静触点接触，电磁铁的上端是_极导体上S谈谈你的收获：谈谈你的收获：1.关于奥斯特实验，你有什么收获？关于奥斯特实验，你有什么收获？2.关于通电螺线管，你有什么收获？关于通电螺线管，你有什么收获？3.关于电磁铁，你有什么收获？关于电磁铁，你有什么收获？皇天不负有心皇天不负有心人，人，有志者事竟成有志者事竟成