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1、第6课 色彩的表现岭南版 八年级下新知导入 这幅画让你联想到哪句诗词，画面的颜色给你一种什么感觉？“日出江花红胜火”白居易 忆江南新知讲解 我们从作品浓郁的色彩、凝重的笔触中可以感受到画家对中华民族的母亲河一一黄河的深情。这里，作者运用的是色彩混合法。三门峡(油画)1956 吴作人新知讲解色彩混合定义 所谓色混合是指某一色彩中混入另一种色彩。经验表明，两种不同的色彩混合，可获得第三种色彩。在颜料混合中，加入的色彩愈多颜色越暗，最终变为黑色。反之，色光的三原色能综合产生白色光。色彩的基本知识新知讲解三原色理论 三原色也称三基色，就是指这三种色中的任何一色都不能由另外两种原色混合产生，而其它色可由
2、这三色按一定的比例混合出来，色彩学上称这三个独立的色为三原色或三基色。原则：a.能够混合产生的颜色应该尽可能的多；b.三种原色必须互相独立，即不能用其中的任何两色混合得到第三者。新知讲解色光三原色：红、绿、蓝色料三原色：品红、黄、青新知讲解加色模式减色模式新知讲解点彩法大碗岛星期日的下午（油画）1886 修拉（法国）小组讨论：1、画面中描绘的场景？2、找出画面中用了哪些对比色，列举出来？3、修拉的点彩画的特点。新知讲解1、画面中描绘的场景？描绘的是巴黎附近奥尼埃的大碗岛上一个晴朗的日子，游人们在阳光下聚集在河滨的树林间休息。有的散步，有的斜卧在草地上，有的在河边垂钓的场景。2、找出画面中用了哪
3、些对比色，列举出来？明暗色彩的对比：作品的前景上一大片暗绿色调表现阴影，中间夹杂着黄色调子的亮部，显示出午后的强烈阳光，草地为草绿色。冷暖色彩的对比：从上到下本着冷一暖一冷的递阶，最下面深色调中的斜卧在草地上的男人的红马甲；站在最下面的绿草地上的黑衣女人又给画面中间的黄色调压了一点深色；最上面的树冠的深色又配了黄色背景上的红衣女人打的红伞面。新知讲解点彩特点：各种鲜艳的原色和间色点；笔触之间不重叠；多用对比色，用色分割，没有外轮廓。效果：近看是各种色混杂排列的点，远看呈现出光弥漫的视觉效果。3、修拉的点彩画的特点。新知讲解1、把所需颜色挤在调色板里2、把每块颜色先上个薄底色3、用点彩法把画面完
4、成新知讲解 作者用俯视手法，描绘出荷花的外貌和出污泥而不染的特质。全图笔法精工，设色艳丽，不见墨笔勾痕，是南宋院体画中的精品。色彩表现力：一朵盛开的粉红色荷花占据整个画面，它与碧绿的荷叶相映成趣，引人注目。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子气质表现得十分完美。至于瓣上红丝、蕊端腻粉，也一一仔细料理，微妙之处，让人惊叹。出水芙蓉图（宋）吴炳名画欣赏新知讲解 千里江山图为大青绿设色绢本，纵51.5厘米，横1191.5厘米，气势辽阔超凡。全卷画面上层峰峦叠嶂、逶迤连绵，繁复的林木、舟船、桥梁、楼台殿阁、人物布局井然有序。山石先以墨勾勒，后施重彩，用石青石绿烘染山顶部，显示出青山叠翠。江河勾出水纹，
5、与没骨色彩形成鲜明对比。整幅画面华丽精致，是大青绿山水画中的一幅巨制杰作。色彩表现力：色彩匀净明丽，富于装饰性。（宋）王希孟 新知讲解 麦田乌鸦是梵高创作于1890年7月的一幅画。这幅画是以黑暗，严酷的天空暗示了梵高的精神状态，用优柔寡断的方式走向不同方向的三种方式，与黑色乌鸦架空的预示死亡迹象。色彩的表现力：画面非常湍急，绿色的小路深入黄色麦田，增加了焦虑和兴奋。这种画面到处都显示出紧张和不祥的迹象，好像它是一本由颜色和线条组成的无声书。（荷兰）梵高课堂练习欣赏学生作品，同学们喜欢哪种色彩表现手法，为什么?乡间烈日表现手法：混合法色彩倾向：黄绿色表现手法：点彩法色彩倾向：红橙色课堂练习舞蹈学
6、校 对光线的把握名画欣赏拓展提高光源色、固有色、环境色光源色：指某种光线（太阳光、月光、灯光、蜡烛光等）照射到物体后所产生的色彩变化。夕阳下的海洋，呈现暖色调，以红、橙色为主。拓展提高月光下的海，呈现冷暗色调，以白蓝灰黑为主。拓展提高固有色：一般光线下的物体所呈现的本身色彩称之为固有色。但在一定的光照和周围环境的影响下，固有色会产生变化。待嫁女孩樱桃反射强的固有色弱，反射弱的固有色强。拓展提高环境色：物体周围环境的颜色由于光的反射作用，引起物体色彩的变化称之为环境色。特别是物体暗部的反光部分变化比较明显。图中的水果受黄色衬布的影响，颜色偏暖。拓展提高而该图中的水果受白色衬布的影响，颜色偏冷。拓
7、展提高l物体的受光部，受光源色的影响显著，基色彩倾向是固有色与光源色的综合。其中的高光几乎是光源色的直接反射。l物体的背光部，受环境色的影响较显著，其色彩倾向是固有色与环境色的综合。背光部中的反光处，环境色的影响更明显。l物体的半受光部，受光源色、环境色的影响都比较小，相对来说固有色便比较明显。拓展提高l固有色与光源色、环境色相互影响的程度，与该物体的质地有很大的关系。粗糙的物体，如呢绒、粗布，陶器等物，不易受光源色和环境色的影响，固有色比较显著。光滑的物体，如金属、瓷器、绸缎等物，易受光源色和环境色的影响，固有色较不显著。l物体的固有色与光源色和环境色的相互关系还与光线投射的角度、强弱有关。在间接光线下（如室内），固有色较显著。在直接光线下，光越强（或是有色光），固有色便愈弱。例如，同一物体在阴天时固有色比较显著，在阳光下固有色便明显地减弱。课堂总结 今天，我们从色彩的基本知识，点彩法，名画欣赏和光源色、固有色、环境色进行讲解，欣赏了中外名画，感受到了其中的色彩表现力。通过学习，希望同学们能欣赏与感受不同色彩表现形式的绘画作品，了解表现性色彩的特点，并能运用点彩法进行创作。板书设计色彩的基本知识欣赏与感受不同色彩表现形式的绘画作品，了解表现性色彩的特点，并能运用点彩法进行创作。点彩法名画欣赏光源色、固有色、环境色作业布置 请根据点彩画特点，小组合作创作出一幅点彩画。