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1、人民美术版本美术学科九年级（上）册第五课 童世富马鞍山市雨山实验学校课题 明暗与立体的表现欣赏导入：欣赏导入：问：这两幅卡通画，哪一幅具有立体感问：这两幅卡通画，哪一幅具有立体感？说说自己的感受。说说自己的感受。12人民美术出版社义务教育教科书美术九年级上册明暗与立体的表现明暗与立体的表现第 五 课思考探究：思考探究：观察下列图片，哪些图片中的物象明暗对比明观察下列图片，哪些图片中的物象明暗对比明显些，并具有较强的显些，并具有较强的立体感强？说说明暗是立体感强？说说明暗是怎么产生的。怎么产生的。1234总结总结：有体积的物体在光线的照射下，会有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。
2、呈现出一定的明暗变化。思考探究：思考探究：v 利用明暗调子来表现物体的体积感和空间利用明暗调子来表现物体的体积感和空间感是素描的一种基本方法。感是素描的一种基本方法。观察石膏正方体，当光线照射它时，观察石膏正方体，当光线照射它时，它发生了怎样的明暗变化？它发生了怎样的明暗变化？白色灰色黑色简单形体的明暗变化 观察体会观察体会 这个正方体整个这个正方体整个背光面的明暗色调是背光面的明暗色调是不是一样？如果不是，不是一样？如果不是，它又有怎样的变化关它又有怎样的变化关系？系？观察体会观察体会 观察体会：观察体会：观察石膏球体，观察石膏球体，当光线照射它时，它当光线照射它时，它的明暗变化又是怎样的明
3、暗变化又是怎样的？的？观察体会：观察体会：三大面三大面：受光面（白）、侧光受光面（白）、侧光面（灰）、背光面（黑）；面（灰）、背光面（黑）；五级调五级调：亮部、灰部、明暗亮部、灰部、明暗交界线、暗部、反光和投影。交界线、暗部、反光和投影。主动参与：主动参与：看这两看这两幅图片，幅图片，哪个是用哪个是用点的表现点的表现方法来表方法来表现圆柱的现圆柱的明暗与立明暗与立体感的？体感的？12明暗与立体的表现方法明暗与立体的表现方法 均匀的点可以细致的表现物体的细部。均匀的点可以细致的表现物体的细部。以点为主。非常细腻、精致。明暗与立体的表现方法明暗与立体的表现方法 用线条进行排列组合，一样能表现出物用
4、线条进行排列组合，一样能表现出物象丰富的明暗以及立体感、质感。象丰富的明暗以及立体感、质感。这幅作品用了什么样的线条表现明暗？竖线、横线，还用了类似圆圈的线条表现树叶。这两张素描是用什么样的线条表现明暗的？使用交叉线也是素描常用的表现方法。线条排列很整齐，物体的立体感很强。明暗与立体的表现方法明暗与立体的表现方法 下面这幅版画，是用什么表现方法表现下面这幅版画，是用什么表现方法表现黑白灰明暗关黑白灰明暗关 系和立体感系和立体感 的？的？点、线、面点、线、面明暗与立体的表现方法明暗与立体的表现方法 在绘画实践中，点、线、面是有机结合运用的，在绘画实践中，点、线、面是有机结合运用的，它们相互协作共
5、同它们相互协作共同表现出物象的明暗与立体感、质表现出物象的明暗与立体感、质感、空间感等。感、空间感等。一一.画出想要表现物象轮廓外形。画出想要表现物象轮廓外形。二二.依据设想的明暗铺大体色调。依据设想的明暗铺大体色调。三三.局部深入刻画，加强物象的局部深入刻画，加强物象的立体感。立体感。四、最后修改调整，完成作品。四、最后修改调整，完成作品。明暗表现立体的一般方法和步骤明暗表现立体的一般方法和步骤 选一个简单几何体或自己喜欢的学习生活用品，选一个简单几何体或自己喜欢的学习生活用品，或进行想象创意绘画，尝试用明暗的方法来表现出物或进行想象创意绘画，尝试用明暗的方法来表现出物象的立体感。象的立体感。学生实践：学生实践：静物素描静物素描作作 业业 欣欣 赏赏卡通素描卡通素描作业欣赏作业欣赏拓展拓展课堂拓展课堂拓展课堂拓展课堂拓展课堂拓展课堂拓展结束语结束语 通过这节课学习，我们了解了物体明暗通过这节课学习，我们了解了物体明暗变化的基本规律和明暗表现立体的一般方法。变化的基本规律和明暗表现立体的一般方法。其实，绘画技巧对同学们来说并不重要，重其实，绘画技巧对同学们来说并不重要，重要的是美术得观察方法，希望同学们把这节要的是美术得观察方法，希望同学们把这节课学到知识融入生活，不断提高我们的审美课学到知识融入生活，不断提高我们的审美素养！素养！谢谢！谢谢！