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1、一群伟大的科学家死后在天堂里玩一群伟大的科学家死后在天堂里玩藏猫猫，轮到爱因斯坦抓人，他数藏猫猫，轮到爱因斯坦抓人，他数到到100睁开眼睛，看到所有人都藏睁开眼睛，看到所有人都藏起来了，只见伏特趴在不远处。起来了，只见伏特趴在不远处。爱因斯坦走过去说：爱因斯坦走过去说：“伏特，我抓伏特，我抓住你了。住你了。”伏特说：伏特说：“不，你没有抓到我。不，你没有抓到我。”爱因斯坦：爱因斯坦：“你不是伏特你是谁？你不是伏特你是谁？”伏特：伏特：“你看我身下是什么？你看我身下是什么？”爱因斯坦低头看到在伏特身下，居爱因斯坦低头看到在伏特身下，居然是安培！然是安培！伏特：伏特：“我身下是安培，我俩就是我身下
2、是安培，我俩就是伏特伏特/安培，所以你抓住的不是我，安培，所以你抓住的不是我，你抓住的是你抓住的是欧姆！欧姆！”三、欧姆定律三、欧姆定律活动：探究通过导体的电流与活动：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系电压、电阻的关系“电压是形成电流的原因电压是形成电流的原因”“电阻是导体对电流阻碍作用的大小电阻是导体对电流阻碍作用的大小”友情提示：友情提示：下列两个知识点可作为你猜想的依据下列两个知识点可作为你猜想的依据【猜想与假设猜想与假设】（1）导体中的电流与导体两端的电压）导体中的电流与导体两端的电压_；（2）导体中的电流与导体的电阻）导体中的电流与导体的电阻_。【实验设计实验设计】怎样来研究电压和
3、电阻对电流的影响？怎样来研究电压和电阻对电流的影响？应用什么方法？如何控制变量？应用什么方法？如何控制变量？要研究电流与电压的关系，要研究电流与电压的关系，要控制要控制 不变不变要研究电流与电阻的关系，要研究电流与电阻的关系，要控制要控制 不变不变（活动（活动1）研究电流与电压的关系）研究电流与电压的关系如何控制电阻不变？怎样改变电压？如何控制电阻不变？怎样改变电压？设计电路设计电路1 设计电路设计电路2思考思考在电路在电路2中滑动变阻器的作用是中滑动变阻器的作用是_。按按设计设计的方案的方案进进行行实验实验，并将，并将实验实验数据数据填入表填入表1实验次数实验次数U/VI/A1231 0.1
4、2 0.23 0.3R=10 1 2 30.10.20.3请你归纳（请你归纳（1 1）通过刚才的实验，我们发现：通过刚才的实验，我们发现：当当电阻一定电阻一定时，导体中的时，导体中的电流强度跟加在它两端的电压电流强度跟加在它两端的电压。（活动（活动2）探究电流与电阻的关系）探究电流与电阻的关系设计电路设计电路1 设计电路设计电路2思考思考在电路在电路2中滑动变阻器的作用是中滑动变阻器的作用是_。如何控制电压不变？怎样改变电阻？如何控制电压不变？怎样改变电阻？将实验数据填入表将实验数据填入表2实验次数实验次数R/I/A1235 0.3 10 0.1515 0.1U=1.5VR/I/A0 5 10
5、 150.10.2请你归纳（请你归纳（2 2）通过刚才的实验，我们发现：通过刚才的实验，我们发现：当加在导体两端的当加在导体两端的电压一定电压一定时，导体中的电流强度跟这段导时，导体中的电流强度跟这段导体的电阻。体的电阻。【分析与分析与论证论证】思考 1在实验中，电流与电压并不严格成正比，在实验中，电流与电压并不严格成正比，电流与电阻并不严格成反比，为什么？电流与电阻并不严格成反比，为什么？2造成误差的原因可能有哪些？造成误差的原因可能有哪些？请你归纳（请你归纳（3 3）将上面的两个发现概括起来，我们发现：将上面的两个发现概括起来，我们发现：导体中的电流与导体两端的电压导体中的电流与导体两端的
6、电压成正比，与导体的电阻成反比。成正比，与导体的电阻成反比。欧姆定律欧姆定律根据欧姆定律根据欧姆定律 I=U/R，下列说法正确的是（，下列说法正确的是（）A通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小B导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大C导体的电阻与电压成正比，与电流成反比导体的电阻与电压成正比，与电流成反比D导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大就越大反馈练习反馈练习让我们来梳理一下本节所学内容让我们来梳理一下本节所学内容本节课我们进行了两次探究，综合起来，我们本节课我们进行了两次探究，综合起来，我们“发现发现”了电路中的了电路中的“交通规则交通规则”欧姆定律，欧姆定律，它的内容是：它的内容是：运用欧姆定律，我们可以计算：运用欧姆定律，我们可以计算：（1）电流）电流（2）电压）电压（3）电阻）电阻导体中的电流，与导体两端的电压成导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。正比，与导体的电阻成反比。IU/RUIRRU/I（但（但R的大小与的大小与U、I无关！）无关！）