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1、南华初级中学南华初级中学 殷大林殷大林创设情境引入新课创设情境引入新课本节课的学习目标为：本节课的学习目标为：1.通过对自然景观、图片和图形等轴对称现象的观察,找出轴对称现象的共同特征,并能用自能用自己的语言描述轴对称图形的概念己的语言描述轴对称图形的概念.2.通过对吹颜料试验结果的观察,能用自己的语言描述两个图能用自己的语言描述两个图形成轴对称的概念形成轴对称的概念,并通过对比概念能够初步总能够初步总结出两个概念之间的区别与联系结出两个概念之间的区别与联系.3.通过对本节课各种活动的尝试,积累数学活动经验,认识并认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形.(1
2、)(1)将一张纸对折后，用将一张纸对折后，用笔尖在纸上扎出任意一个图案，笔尖在纸上扎出任意一个图案，位于折痕两侧的部分有什么关位于折痕两侧的部分有什么关系？与同伴进行交流系？与同伴进行交流。实验一实验一(2)(2)你能将给出的每幅图片沿某条直你能将给出的每幅图片沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？与同伴进行交流合吗？与同伴进行交流。实验二实验二 如果一个图形沿着一条如果一个图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么部分能够互相重合，那么这个图形叫做这个图形叫做轴对称图形轴对称图形。这条直线叫做这条直线叫做对称轴对称轴。1
3、.1.分小组讨论，找出每个轴对称图分小组讨论，找出每个轴对称图形的对称轴形的对称轴议一议议一议 取一张质地较软、吸水取一张质地较软、吸水性能好的纸，在纸的一侧上性能好的纸，在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、滴一滴墨水，将纸迅速对折、压平，并用手指压出清晰的压平，并用手指压出清晰的折痕，再将纸打开铺平，观折痕，再将纸打开铺平，观察所得到的图案。察所得到的图案。位于折痕两侧的位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间有墨迹图案彼此之间有什么关系？什么关系？观观察察下下图图中中的的每每组组图图案案，你你发发现现了了什什么么？对对于于两两个个图图形形，如如果果沿沿一一条条直直线线对对折折后后，它它们们能能完完
4、全全重重合合，那那么么称称这这两两个个图图形形成成轴轴对对称称，这这条条直直线就是线就是对称轴对称轴。轴对称图形轴对称图形轴对称轴对称区区别别 联联系系是具有某种特点的是具有某种特点的一个图形一个图形是两个图形之间的一是两个图形之间的一种大小和位置关系种大小和位置关系1.1.轴对称图形和成轴对称都有对称轴；轴对称图形和成轴对称都有对称轴；2.2.如果把轴对称图形沿着对称轴分成两部如果把轴对称图形沿着对称轴分成两部分，那么这两个部分的图形关于这条直线分，那么这两个部分的图形关于这条直线成轴对称；成轴对称；3.3.如果把轴对称的两个图形看成一个整体，如果把轴对称的两个图形看成一个整体，那么它就是一
5、个轴对称图形。那么它就是一个轴对称图形。请以给定的六个图形为构件，请以给定的六个图形为构件，尽可能多的构思独特且有意义的轴尽可能多的构思独特且有意义的轴对称图形或两个图形成轴对称，并对称图形或两个图形成轴对称，并写上解说词写上解说词随手关灯随手关灯圣诞快乐圣诞快乐爱惜眼睛爱惜眼睛哥俩好哥俩好（1 1）通通过过本本节节课课的的学学习习，你你收收获获了了什什么么？（2 2）通通过过本本节节课课的的学学习习，你你发发现现了了什什么么？（3 3）本本节节课课中中，你你还还有有什什么么不不明明白白的的？（4 4）本节课后，你还想继续探究什么？）本节课后，你还想继续探究什么？5.1 一、基础知识题：一、基础知识题：“对称是一种思想，通过它，人们对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和毕生追求，并创造次序、美丽和完善完善”让我们走进轴对称的世界！去感受让我们走进轴对称的世界！去感受对称的奇妙和美丽吧！对称的奇妙和美丽吧！