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1、高中信息技术基础 制作人：信息技术组制作人：信息技术组高中信息技术课程 介绍高中新课程的结构中，信息技术作为独立学科出现，归属于八大学习领域的技术领域。课程包括必修与选修两部分，共六个模块，每个模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，2学分。选修部分包括“选修1：算法与程序设计”、“选修2：多媒体技术应用”、“选修3：网络技术应用”、“选修4：数据管理技术”、“选修5：人工智能初步”五个模块，每个模块2学分。普通高中信息技术课程的结构信息技术基础信息技术基础 人人工工智智能能初初步步必修必修2 2学分学分选修选修 2 2(x)(x)学学分分算算法法与与程程序序设设计计 多多媒媒体体技
2、技术术应应用用 网网络络技技术术应应用用 数数据据管管理理技技术术第一章第一章 绪绪 言言信息与信息的特征信息与信息的特征 鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直在鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直在基层。鲍勃忍无可忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人，而辛基层。鲍勃忍无可忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人，而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说：勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说：“好吧，也许你说好吧，也许你说的对，不过我很想证实一下，你现在到集市去，看看有什么卖的。的对，不过我很想证实一下，你现在到集市去，看看有什么卖的。”鲍勃很快
3、从集市上回来，说刚才集市上有一个农民拉了车土豆在卖。鲍勃很快从集市上回来，说刚才集市上有一个农民拉了车土豆在卖。“一车大约多少斤？一车大约多少斤？”总经理问。总经理问。鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有4040多袋土豆，每袋多袋土豆，每袋约约2020斤。斤。“多少钱一斤？多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住了：住了：“鲍勃先生，请休息一会吧。鲍勃先生，请休息一会吧。”他派人把托德叫来，对他说：他派人把托德叫来，对他说：“托德先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。托德先生，你马上去集市看看今
4、天有什么卖的。”不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆，有在卖土豆，有4040多袋，共多袋，共800800多斤，价格适中，质量很好，他已经带多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民今天下午还要拉一车回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民今天下午还要拉一车西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。鲍勃一直在一旁看着，现在他终于知道自己和托德之间的差距了鲍勃一直在一旁看着，现在他终于知道自己和托德之间的差
5、距了小小故故事事由于托德总是能够主动对总经理的指示进行分析，获取相由于托德总是能够主动对总经理的指示进行分析，获取相关的信息，为总经理的决策提供有效信息，得到了总经理关的信息，为总经理的决策提供有效信息，得到了总经理的赏识，获得了事业的成功。的赏识，获得了事业的成功。现在是信息时代，信息越发重要，你获取了更多的信现在是信息时代，信息越发重要，你获取了更多的信息，也许就把握了商机，你获取了更多的信息，也许就成息，也许就把握了商机，你获取了更多的信息，也许就成就了事业。那到底什么是信息，信息对我们有多重要呢？就了事业。那到底什么是信息，信息对我们有多重要呢？听到铃声我们知道上课了；路上的广告牌告诉
6、了我们听到铃声我们知道上课了；路上的广告牌告诉了我们厂家要广告的信息，红绿灯告诉了交通信号的信息厂家要广告的信息，红绿灯告诉了交通信号的信息 通过例子，我们发现信息就在我们身边，无处不在，通过例子，我们发现信息就在我们身边，无处不在，无时不有。无时不有。信息这一概念被广泛用到各个领域，不同科学领域的信息这一概念被广泛用到各个领域，不同科学领域的专家对信息的理解也不尽相同，例如：专家对信息的理解也不尽相同，例如：“信息对消息接收信息对消息接收者来说是预先不知道的消息者来说是预先不知道的消息”，“信息是具有新内容，新信息是具有新内容，新知识的消息知识的消息”等等，下面我们再来看三个中外学者对信息等
7、等，下面我们再来看三个中外学者对信息的认识，共同感受一下什么是信息。的认识，共同感受一下什么是信息。物质和能量是资源，是我们赖以生存的保障，难到信物质和能量是资源，是我们赖以生存的保障，难到信息也是我们生存的保证吗？息也是我们生存的保证吗？案例思考：感觉剥夺试验 19541954年，美国做了一项实验。该实验以每天年，美国做了一项实验。该实验以每天2020美元的美元的报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为被测者。报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为被测者。实验内容：实验者将学生关在装有防音装置的小房间里，实验内容：实验者将学生关在装有防音装置的小房间里，让他们戴上半透明保护镜，两只
8、手戴上手套，并用纸卡住，让他们戴上半透明保护镜，两只手戴上手套，并用纸卡住，除了进餐和排泄的时间以外，实验者要求学生除了进餐和排泄的时间以外，实验者要求学生2424小时躺在小时躺在床上。实验室内一片漆黑，非常安静，被试者看不见任何床上。实验室内一片漆黑，非常安静，被试者看不见任何东西，也听不到一点声音。总之，尽量剥夺被试的所有感东西，也听不到一点声音。总之，尽量剥夺被试的所有感觉信息觉信息 。实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，被试者开始实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，被试者开始失眠，焦躁不安，自言自语，用两只手套相互敲打，或者失眠，焦躁不安，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它
9、去探索这间小屋。虽然被试者每天都可以获得丰厚的用它去探索这间小屋。虽然被试者每天都可以获得丰厚的报酬，但这也难以让他们在实验中坚持报酬，但这也难以让他们在实验中坚持3 3天以上。在这种天以上。在这种状态下，即使实验结束后让他做一些简单的事情他也会频状态下，即使实验结束后让他做一些简单的事情他也会频频出错，精神也集中不起来了。频出错，精神也集中不起来了。控制论奠基人维纳指出：控制论奠基人维纳指出：信息是区别于物质和能量的第三类资源。信息和物质、能信息是区别于物质和能量的第三类资源。信息和物质、能量一样也是客观事物的基本生存状态之一。量一样也是客观事物的基本生存状态之一。猜猜看：它通常在学校中大显
10、身手它通常在学校中大显身手它可以有各种颜色它可以有各种颜色它的形状是圆柱形的它的形状是圆柱形的它的主要成份是碳酸钙它的主要成份是碳酸钙它通常可以在其它物体上留下痕迹它通常可以在其它物体上留下痕迹 用途、形状、颜色、成份特征信息猜出了答案，用途、形状、颜色、成份特征信息猜出了答案，也就是说我们根据事物所表现出来的信息达到了也就是说我们根据事物所表现出来的信息达到了对这个事物的认识，从而消除了对事物的不确定对这个事物的认识，从而消除了对事物的不确定性。性。香农的观点：信息是香农的观点：信息是“用来消除不确定的东西用来消除不确定的东西”。我国信息论专家钟义信提出，我国信息论专家钟义信提出，信息是信息
11、是“事物运动事物运动的状态与方式的状态与方式”。也就是说凡是表述了事物运动也就是说凡是表述了事物运动状态或变化方式的现象都是信息，信息包含了自状态或变化方式的现象都是信息，信息包含了自然界或社会中的各种事物的运动状态或变化方式。然界或社会中的各种事物的运动状态或变化方式。1 1、普遍性：、普遍性：信息在我们身边，无时不在，无处不用，普遍存在生活中信息在我们身边，无时不在，无处不用，普遍存在生活中2 2、载体依附性：、载体依附性：点燃的烽火本身不是信息，它里面所包含的意义是有外敌点燃的烽火本身不是信息，它里面所包含的意义是有外敌入侵，这才是信息，而烽火只是表达和传递信息的载体。入侵，这才是信息，
12、而烽火只是表达和传递信息的载体。3 3、共享性：、共享性：英国作家萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，英国作家萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚至多于我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚至多于两种思想。两种思想。物品交换后，每个人都有失有得，而思想交换后，每个人物品交换后，每个人都有失有得，而思想交换后，每个人都有了更多的思想，说明信息是可共享的。都有了更多的思想，说明信息是可共享的。信息的主要特征：有两家鞋厂分别派了一位推销员到
13、一个岛上推销鞋，有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报他也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋，市场潜力很岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄大，请速寄100100双鞋来。双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下
14、来，他为岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来，他为公司赢得了市场。公司赢得了市场。问题：为什么同样的信息，两个人利用的程度不一样，结问题：为什么同样的信息，两个人利用的程度不一样，结局也不一样？局也不一样？信息是有价值的，相对的，但是要以积极开拓的心态去使信息是有价值的，相对的，但是要以积极开拓的心态去使用信息，才能发挥信息的价值。用信息，才能发挥信息的价值。对于我们人生也是一样的，你要实现人生的价值，必对于我们人生也是一样的，你要实现人生的价值，必须以积极上进的心态去面对生活。须以积极上进的心态去面对生活。信息的主要特征：4 4、价值相对性、价值相对性 5 5、时效性、时效性:李小姐
15、看到一个海报，说是百货大楼服装八折销售，于是李小姐看到一个海报，说是百货大楼服装八折销售，于是兴高采烈的去大楼购物，可是到了大楼，李小姐却很失望，兴高采烈的去大楼购物，可是到了大楼，李小姐却很失望，原来大楼是为庆祝建店二十周年而搞的三天打折销售活动，原来大楼是为庆祝建店二十周年而搞的三天打折销售活动，现在活动已经结束了。现在活动已经结束了。时效性比较强的信息：新闻，海报，通知、情报等等时效性比较强的信息：新闻，海报，通知、情报等等 信息日新月异、稍纵即逝，学生应具备快速获取、判断信信息日新月异、稍纵即逝，学生应具备快速获取、判断信息的能力。息的能力。6 6、不完全性、不完全性:信息的主要特征：
16、7 7、真伪性、真伪性信息的主要特征：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地略要地街亭，魏将司马懿乘势引大街亭，魏将司马懿乘势引大军军1515万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩粮草去了，只剩25002500名士兵在城里。众名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌
17、，我略用计策，便可教大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派城门之上派2020名士兵扮成百姓模样，洒名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香
18、，然后慢慢弹起琴来。然后慢慢弹起琴来。空城计空城计司马懿赶到，就撤退了。他的儿子司马懿赶到，就撤退了。他的儿子司马昭说：司马昭说：“为什么要撤退？为什么要撤退？”司司马懿说：马懿说：“诸葛亮一身都很小心谨诸葛亮一身都很小心谨慎，从来没有尝试去冒险，不是你慎，从来没有尝试去冒险，不是你这样的人所能了解的。这样的人所能了解的。”参考下面的例子，探讨信息具有那些特征：参考下面的例子，探讨信息具有那些特征：例例1 1：通过卫星信号，我们可以安座在家中通过电视或电脑观看雅典奥运：通过卫星信号，我们可以安座在家中通过电视或电脑观看雅典奥运会的精彩比赛；会的精彩比赛；例例2 2：学校将优秀学生的学习经验收集
19、汇总成册发给每一个同学参考；：学校将优秀学生的学习经验收集汇总成册发给每一个同学参考；例例3 3：天气预报报道明天要下雨，这对于农民来说可能是一个好消息，但：天气预报报道明天要下雨，这对于农民来说可能是一个好消息，但对于其他一些人来说可能是个坏消息；对于其他一些人来说可能是个坏消息；例例4 4：大商场根据节假日人们休假逛街购物比平时多的特点，相应地增加：大商场根据节假日人们休假逛街购物比平时多的特点，相应地增加节假日的货物摆放和服务人员，使到商场的营业额得以提升。节假日的货物摆放和服务人员，使到商场的营业额得以提升。信息的特征：信息的特征：普遍性普遍性依附性依附性共享性共享性价值相对性价值相对性时效性时效性真伪性真伪性同学们，通过以上的学习，我们理解了什么是信息，掌握了信息的特征，也明确了信息对我们的重要性。托德由于善于分析信息，主动获取信息，获得了事业的成功，我们也要主动培养自己的信息意识，在今后的学习和生活中，养成多听多看，细心观察，勤于思考和分析的习惯，使我们能够更有效的利用信息，为未来事业的成功奠定基础，成为信息社会的强者。作业1、搜集身边的、生活中的常见问题，讨论并了解人们是如何利用信息为生活生产服务的。