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1、一、走进香菱一、走进香菱1.选文中的香菱选文中的香菱2.红楼梦红楼梦整本书中的香菱整本书中的香菱任务一：浏览全文，回答以下问题：任务一：浏览全文，回答以下问题：1 1.用自己的话概括文章的主要内容。用自己的话概括文章的主要内容。2.2.香菱学诗的过程可分为哪几个环节香菱学诗的过程可分为哪几个环节？3.3.分析香菱写的三首诗。分析香菱写的三首诗。拜师、读拜师、读诗、写诗诗、写诗A.分析选文中的香菱分析选文中的香菱 第一首诗第一首诗月挂中天夜色寒，月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外
2、挂冰盘。珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏晴彩辉煌映画栏。1.1.前人咏月习用的词藻堆砌。前人咏月习用的词藻堆砌。2.2.诗中诗中“月挂月挂”“”“玉镜玉镜”“”“冰冰盘盘”等，词藻陈腐。等，词藻陈腐。3.3.全诗没有表达真情实感。全诗没有表达真情实感。任务二：分析香菱的三首诗任务二：分析香菱的三首诗第二首诗第二首诗非银非水映窗寒，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看
3、。1.1.“玉盘玉盘”“”“玉栏玉栏”等词语等词语仍有陈旧的气息。仍有陈旧的气息。2.2.全诗在咏月色而不是月亮全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。本身，有些跑题。3.能用能用“花香花香”“”“轻霜轻霜”等比喻。等比喻。4.用用“人迹人迹”“”“隔帘隔帘”等情景等情景烘托。烘托。第三首诗第三首诗精华欲掩料应难，精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆！缘何不使永团圆！1.1.句句都句句都似写似写月，但句句与月相关
4、月，但句句与月相关。2.2.用词典雅含蓄，设意新奇别致。用词典雅含蓄，设意新奇别致。3.3.是切合香菱自己的身世，借咏月而是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。怀人，流露了真情实感。她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中。结句的感喟本是自己的心声，月之中。结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥。表达曲折却推给处境同样寂寞的嫦娥。表达曲折含蓄、对仗工稳、言浅意深、堪称精妙。含蓄、对仗工稳、言浅意深、堪称精妙。任务三：香菱是怎样做到越写越好的？任务三：香菱是怎样做到越写越好
5、的？找出文中表现香菱专心学诗的语句找出文中表现香菱专心学诗的语句正面描写：香菱读诗作诗的神态、正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作动作.香香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。.又又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。坐卧不定。.默默默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土神，或蹲在地
6、下抠土只见他皱一回眉，又自己含笑一回。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。.挖挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。心搜胆，耳不旁听，目不别视。.晚间晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。更方才朦胧睡去。.梦梦中喊出：中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？可是有了，难道这一首还不好？”侧面描写：宝钗、宝玉的侧面描写：宝钗、宝玉的谈论谈论宝玉：宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，会心处不在多，听你说了这两句，可知可知三昧三昧，你已得了。，你已得了。”“这正是这正是地灵人杰地灵人杰，老天生人再不虚，老天生人再不虚赋情性的赋
7、情性的”宝钗：宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了发弄成个呆子了”“”“这个人定要疯了这个人定要疯了”“”“可真可真是诗魔是诗魔”“”“你这诚心都通了仙了你这诚心都通了仙了”任务四：香任务四：香菱学诗成功的原因是什么？菱学诗成功的原因是什么？1.刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标（苦学、乐学、善学）。2.她的天资好，有较高的领悟力。3.得到黛玉这个好老师的正确指点。4.大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明才智得以展现。任务五：小结选文中的香菱是一个怎样的人任务五：小结选文中的香菱是一个怎样的人聪明、勤奋、悟性高聪明、勤奋、悟
8、性高B.补充补充红楼梦红楼梦整本书中的香菱整本书中的香菱1.1.香菱的身世：香菱的身世：香菱，本名香菱，本名甄英莲甄英莲（偕音（偕音真应怜真应怜），甄世隐之），甄世隐之女。三岁那年元宵，在看花灯时被骗子拐走。养大女。三岁那年元宵，在看花灯时被骗子拐走。养大后，被卖给金陵的冯公子冯渊（偕音逢冤）。冯渊后，被卖给金陵的冯公子冯渊（偕音逢冤）。冯渊真心要买她，她以为苦日子熬到头了。不料，中途真心要买她，她以为苦日子熬到头了。不料，中途薛蟠又看中了她。薛蟠打死了冯渊，抢走香菱做小薛蟠又看中了她。薛蟠打死了冯渊，抢走香菱做小妾。她生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静。被薛蟠妾。她生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静
9、。被薛蟠强买为妾后，薛宝钗把她改名为香菱。强买为妾后，薛宝钗把她改名为香菱。香香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，她就急自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，她就急切地去找黛玉。课文就是从这里开始的。切地去找黛玉。课文就是从这里开始的。后来后来，薛蟠在外边又娶了夏金桂为正室，香菱受尽夏，薛蟠在外
10、边又娶了夏金桂为正室，香菱受尽夏金桂的欺凌，金桂的欺凌，被夏金桂改名被夏金桂改名为秋菱，后来难产而死。为秋菱，后来难产而死。根并荷花一茎香，根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，自从两地生孤木，致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。红楼梦红楼梦第五回中，贾宝玉梦游第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境太虚幻境”，翻，翻看看金陵十二钗金陵十二钗副册时，只见画着一株桂花，下面有一副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：2.香菱的判词香菱的判词3.从从红楼梦红楼梦整本书来看，作者塑造整本书来看，作者塑造香菱的意义香
11、菱的意义(1)鲁迅鲁迅关于悲剧的定义关于悲剧的定义是是：将将美的事物毁灭了给人美的事物毁灭了给人看。美的被毁灭，是悲剧；美的被蹂躏，是大悲剧。看。美的被毁灭，是悲剧；美的被蹂躏，是大悲剧。(2)塑造香菱的意义：揭示塑造香菱的意义：揭示对对腐朽的、扼杀人的腐朽的、扼杀人的封建封建制度制度这个主题。这个主题。二、走进林黛玉二、走进林黛玉任务一：在文中找出黛玉教导香菱学诗的句子，任务一：在文中找出黛玉教导香菱学诗的句子，并分析选文中林黛玉的特点。并分析选文中林黛玉的特点。选文中的林黛玉：饱读诗书、功底厚实、热选文中的林黛玉：饱读诗书、功底厚实、热情主动、教导有方。情主动、教导有方。任务二：黛任务二：
12、黛玉指导香菱学诗，体现玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？我们学习语文有何作用？首先首先，要多读，要多读。其次其次，读一流的作品。，读一流的作品。第三，读出自己的理解。第三，读出自己的理解。第四，第四，要要大胆实践。操千曲然后知音，观千剑而后识器。大胆实践。操千曲然后知音，观千剑而后识器。任务三：小结本文塑造林黛玉这一形象任务三：小结本文塑造林黛玉这一形象的意义的意义 本文本文可以从不同角给不同的人以启迪。给学生，可以从不同角给不同的人以启迪。给学生，可以得到怎样学好语文的启发；给老师，可以得到怎可以得到怎样学好语文的启发；给老
13、师，可以得到怎样更好地指导学生样更好地指导学生的启发；的启发；给文学创作者，可以得到给文学创作者，可以得到怎样创作更好作品的启发怎样创作更好作品的启发。由此，可以初步感受到。由此，可以初步感受到红楼梦红楼梦是封建社会的是封建社会的百科全书这一特点。百科全书这一特点。三、走进曹雪芹和他的三、走进曹雪芹和他的红楼梦红楼梦1.参见教材注释参见教材注释1.2.曹雪芹的祖先：曹雪芹的祖先：曾祖母：是康熙皇帝的保姆。曾祖母：是康熙皇帝的保姆。曾祖父曹玺：担任江宁织造直至病故。曾祖父曹玺：担任江宁织造直至病故。祖父曹寅（祖父曹寅（yn）:做过康熙皇帝的伴读和御前侍卫，父亲做过康熙皇帝的伴读和御前侍卫，父亲病
14、故后继任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御史。病故后继任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御史。他是康熙的他是康熙的朋友，也是康熙的臣仆，极受康熙宠幸。朋友，也是康熙的臣仆，极受康熙宠幸。康熙六次下江南，康熙六次下江南，其中四次就是由曹寅负责接驾，并住在曹家。在曹寅手上，其中四次就是由曹寅负责接驾，并住在曹家。在曹寅手上，曹曹家发展至鼎盛时期。家发展至鼎盛时期。父辈曹颙（父辈曹颙（yng）、曹頫（）、曹頫（f）:曹寅去世后继任江宁织曹寅去世后继任江宁织造。苏州织造。造。苏州织造。曹家祖孙三代担任此职长达六十年之久。曹家祖孙三代担任此职长达六十年之久。3.曹家家境对曹雪芹创作的影响之一：曹家家境对曹雪芹创作的
15、影响之一：正因为曹正因为曹家的先辈与清王朝的政治、经济都有密切的关系，家的先辈与清王朝的政治、经济都有密切的关系，又有着文学方面很深的家学渊源，这些都给曹雪又有着文学方面很深的家学渊源，这些都给曹雪芹以深刻的影响和熏陶。是他见多识广、才华横芹以深刻的影响和熏陶。是他见多识广、才华横溢，琴棋书画、诗词歌赋皆佳的家庭背景，为他溢，琴棋书画、诗词歌赋皆佳的家庭背景，为他创作创作红楼梦红楼梦提供了文学和内容的基础。提供了文学和内容的基础。4.曹家的衰败：曹家的衰败：曹雪芹在富贵荣华中长大，曹雪芹在富贵荣华中长大，13岁以前岁以前的曹雪芹过的是锦衣玉食的生活。雍正初年，由于统的曹雪芹过的是锦衣玉食的生活
16、。雍正初年，由于统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击。治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击。曹頫曹頫被被革职入狱，家产被抄没，举家迁回北京，家境从此日革职入狱，家产被抄没，举家迁回北京，家境从此日渐衰落。曹雪芹青壮年时期是在曹家由盛而衰中度过渐衰落。曹雪芹青壮年时期是在曹家由盛而衰中度过的。世态的炎凉，使他清醒地认识到了封建社会制度的。世态的炎凉，使他清醒地认识到了封建社会制度的本质。的本质。.曹曹家衰败对家衰败对曹雪芹创作的曹雪芹创作的影响之二：影响之二：曹家举家迁曹家举家迁回北京后，曹家从此一蹶不振，一日不如一日。曹回北京后，曹家从此一蹶不振，一日不如一日。曹雪芹对封建社会的种种黑暗
17、和罪恶有了更深刻更全雪芹对封建社会的种种黑暗和罪恶有了更深刻更全面更清醒的认识，同时他也有机会接触到更广阔的面更清醒的认识，同时他也有机会接触到更广阔的社会现实。于是，他把全副精力投入到文学创作之社会现实。于是，他把全副精力投入到文学创作之中，就是后来的中，就是后来的红楼梦红楼梦。晚年，曹雪芹移居北。晚年，曹雪芹移居北京西郊，靠卖画为生。通往他家的路满径蓬蒿；举京西郊，靠卖画为生。通往他家的路满径蓬蒿；举家食粥常佘酒家食粥常佘酒 。即使在这样艰难的情况下，也没。即使在这样艰难的情况下，也没放弃过这部作品的创作。放弃过这部作品的创作。（1）曹家遭遇抄家举家迁居北京之时，）曹家遭遇抄家举家迁居北京
18、之时，曹雪芹一年长似一年，曹雪芹一年长似一年，开始挑起家庭重担。因曹頫出狱在家，懒于应酬，曹雪芹就开始挑起家庭重担。因曹頫出狱在家，懒于应酬，曹雪芹就代为接待，结识了一些商政名流和文坛前辈，在他们的影响代为接待，结识了一些商政名流和文坛前辈，在他们的影响下树立了著书立说、立德立言的远大志向。大约是这个时期下树立了著书立说、立德立言的远大志向。大约是这个时期开始写开始写风月宝鉴风月宝鉴。6.红楼梦红楼梦创作起因的说法：创作起因的说法：（2）蒋勋）蒋勋“细说红楼细说红楼”：曹雪芹进京后一事无成，就东一点曹雪芹进京后一事无成，就东一点西一点地写一点东西来打发时光。过去那些点点滴滴的繁华，西一点地写一
19、点东西来打发时光。过去那些点点滴滴的繁华，就被他无所事事地记录了下来，无意中把清朝贵族生活作了就被他无所事事地记录了下来，无意中把清朝贵族生活作了最完整的记录。最完整的记录。（3）定心创作。）定心创作。曹雪芹的曹雪芹的“补天之志补天之志”从没懈怠，但是，从没懈怠，但是，一个罪臣之家的后代，又能怎么样呢？因此，他的个人奋一个罪臣之家的后代，又能怎么样呢？因此，他的个人奋斗之路遭遇艰难险阻也是情理之中的事情了。他入京代替斗之路遭遇艰难险阻也是情理之中的事情了。他入京代替叔叔应酬的那段日子，结识了王孙公子敦诚、敦敏、福彭叔叔应酬的那段日子，结识了王孙公子敦诚、敦敏、福彭等人，他们很欣赏他的才华，就劝
20、他知难而退，专心著书，等人，他们很欣赏他的才华，就劝他知难而退，专心著书，“残羹冷炙有得色，不如著书黄叶村残羹冷炙有得色，不如著书黄叶村”。曹雪芹也不负众。曹雪芹也不负众望，在北京西郊几乎是过着隐居的日子，以卖画和这几位望，在北京西郊几乎是过着隐居的日子，以卖画和这几位朋友的资助为生，以坚忍不拔的毅力，将旧作朋友的资助为生，以坚忍不拔的毅力，将旧作风月宝鉴风月宝鉴“批阅十载，增删五次批阅十载，增删五次”写成了巨著写成了巨著红楼梦红楼梦。7.曹雪芹的结局：曹雪芹的结局：乾隆年，他的幼子夭折，曹雪芹由于过乾隆年，他的幼子夭折，曹雪芹由于过度忧伤和悲痛，到这一年的除夕之夜，贫病交加的曹度忧伤和悲痛，
21、到这一年的除夕之夜，贫病交加的曹雪芹在万家喜庆中离开了人世，身边连安葬的费用都雪芹在万家喜庆中离开了人世，身边连安葬的费用都没有，据说是草席裹尸。在几个好友的资助下，才得没有，据说是草席裹尸。在几个好友的资助下，才得以入土为安。以入土为安。（1）别称：）别称：石头记石头记金陵十二钗金陵十二钗情僧录情僧录宝玉宝玉缘缘风月宝鉴风月宝鉴。（2）章回体长篇小说，共）章回体长篇小说，共120回。前回。前80回曹雪芹著，后回曹雪芹著，后40回回无名氏续，程伟元、高鹗整理，一般署名高鹗。无名氏续，程伟元、高鹗整理，一般署名高鹗。（3）红楼梦红楼梦融合了诗歌、散文、绘画、音乐、建筑、融合了诗歌、散文、绘画、音
22、乐、建筑、雕塑等艺术手法。雕塑等艺术手法。(4)两条线索：贾宝玉、林黛玉的爱情为主线；宁、荣二府两条线索：贾宝玉、林黛玉的爱情为主线；宁、荣二府的兴衰及其社会关系为副线。的兴衰及其社会关系为副线。（5）对后世的文学创作、艺术发展，产生了世界性的影响）对后世的文学创作、艺术发展，产生了世界性的影响 8.红楼梦红楼梦简介简介B.红楼梦红楼梦整本书中的林黛玉整本书中的林黛玉1.林黛玉的前生：1.绛珠还泪绛珠还泪的神话。的神话。西方灵河岸上三生石畔的绛珠仙草西方灵河岸上三生石畔的绛珠仙草，因受到赤霞宫因受到赤霞宫神瑛侍者天天以甘露灌溉，始得久延岁月，脱了草木之神瑛侍者天天以甘露灌溉，始得久延岁月，脱了
23、草木之胎，幻化人形，修成女体胎，幻化人形，修成女体。她。她终日游于离恨天外，饥餐终日游于离恨天外，饥餐秘情果，渴饮灌愁水。只因尚未酬报灌溉之德，故郁结秘情果，渴饮灌愁水。只因尚未酬报灌溉之德，故郁结着一段缠绵不尽之意。当神瑛侍者凡心偶炽着一段缠绵不尽之意。当神瑛侍者凡心偶炽，下凡投胎下凡投胎之时，绛珠仙子之时，绛珠仙子也也一道下一道下了了凡凡，愿以一生所有的眼泪愿以一生所有的眼泪报报答答往日露水往日露水浇灌之浇灌之恩。恩。神瑛侍者投胎到贾府，就是贾宝神瑛侍者投胎到贾府，就是贾宝玉；绛珠草玉；绛珠草投胎投胎至林如海家，就是至林如海家，就是林黛玉林黛玉。2.书中黛玉的生平：书中黛玉的生平：黛玉黛玉
24、本本是苏州人氏，出身书香之族，父林如海为巡盐是苏州人氏，出身书香之族，父林如海为巡盐御史，随父住在扬州。林家虽是富贵之家，却亦是书香御史，随父住在扬州。林家虽是富贵之家，却亦是书香门第。林黛玉六七门第。林黛玉六七岁岁时时，母亲一病而终。母亲一病而终。10岁时，父亲岁时，父亲病故，贾母怜她无人依傍教育，便接她到自己身边，长病故，贾母怜她无人依傍教育，便接她到自己身边，长住进在了贾府住进在了贾府。她她天资聪颖，博学多才，清高孤傲，不同流俗。她本天资聪颖，博学多才，清高孤傲，不同流俗。她本纤弱多病，寄人篱下的境遇，更使她敏感地注视着周围纤弱多病，寄人篱下的境遇，更使她敏感地注视着周围的一切。所以，多
25、愁善感，在内心深处结下解不开的隐的一切。所以，多愁善感，在内心深处结下解不开的隐痛。多疑痛。多疑、敏感、使敏感、使小性儿小性儿、长年长年相伴的眼泪，都成了相伴的眼泪，都成了她的性格特征她的性格特征。3.黛玉的才华。黛玉的才华。黛玉是一黛玉是一个诗化了的个诗化了的才女，她才女，她有多方面的有多方面的才才能，博览群书能，博览群书，学识渊博。，学识渊博。13岁时，大观园成立岁时，大观园成立海棠诗社，林黛玉别号潇湘海棠诗社，林黛玉别号潇湘妃子妃子。她她做的三首咏做的三首咏菊问菊菊梦包揽前三，拔得头筹菊问菊菊梦包揽前三，拔得头筹 。14岁，三月，作桃花行，林黛玉重建桃花社。但岁，三月，作桃花行，林黛玉重
26、建桃花社。但因各种琐事耽误，直到暮春之际，才开了一社，命因各种琐事耽误，直到暮春之际，才开了一社，命题柳絮词题柳絮词 。此后又无下文。此后又无下文，大观园，大观园诗社无疾而终诗社无疾而终。4.黛玉的爱情和结局。黛玉的爱情和结局。林黛玉林黛玉与与贾宝玉，青春年少，有共同贾宝玉，青春年少，有共同的理的理想志趣和叛逆想志趣和叛逆精神，精神，在朝夕相处中在朝夕相处中，慢慢，慢慢发展发展成了成了爱情。爱情。15-17岁岁，是是宝玉宝玉黛玉的黛玉的感情发展感情发展期。期。黛玉的爱情是纯粹而彻底的，她从看见宝玉的第一眼就爱上了他，从未怀疑过、动摇过。但是，按照封建礼教，宝玉只能娶宝钗宝钗这样的人为妻，在家长
27、们的操这样的人为妻，在家长们的操办下，办下，宝玉宝玉却没反抗却没反抗。黛玉黛玉17岁生日当天岁生日当天，是，是贾宝贾宝玉、薛宝钗大婚玉、薛宝钗大婚 ，林黛玉泪尽，林黛玉泪尽孤独孤独而逝。而逝。5.林黛玉与宝钗的判词林黛玉与宝钗的判词金陵十二钗正册第一首金陵十二钗正册第一首判词：判词：画画着的是两株枯木，木上悬着的是两株枯木，木上悬着一围玉带；地下又有一堆着一围玉带；地下又有一堆雪，雪中一股金簪雪，雪中一股金簪。可叹可叹停机德，停机德，堪堪怜咏絮才。怜咏絮才。玉带玉带林中挂，林中挂，金簪金簪雪里埋。雪里埋。第一句说薛宝钗。意思是虽第一句说薛宝钗。意思是虽然有着合乎封建妇道标准的然有着合乎封建妇道
28、标准的那种贤妻良母的品德，但可那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功惜徒劳无功。第二。第二句说林黛句说林黛玉。意思是如此聪明有才华玉。意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同的女子，她的命运是值得同情的情的。第三句。第三句”玉带林玉带林”倒读倒读即谐其名林黛玉。第三句林即谐其名林黛玉。第三句林黛玉泪尽而死黛玉泪尽而死。第四。第四局前三局前三字暗点其字暗点其名名，指薛宝钗指薛宝钗，暗，暗示宝钗的结局。示宝钗的结局。林黛玉这一形象的意义：林黛玉这一形象的意义：1.表现和歌颂充满才情的人生。表现和歌颂充满才情的人生。2.歌颂叛逆精神和独立人格，是作者歌颂叛逆精神和独立人格，是作者女权思想的体现。女权
29、思想的体现。3.歌颂爱情的忠贞。歌颂爱情的忠贞。4.揭示封建制度对美好的掠杀的本质。揭示封建制度对美好的掠杀的本质。香菱学诗对我们学习有什么帮助香菱学诗对我们学习有什么帮助？要有自信心；要提高自己的学习兴趣；要有自信心；要提高自己的学习兴趣；要多读书；要不耻下问；要多读书；要不耻下问；要勤于实践，不怕失败。要勤于实践，不怕失败。金陵十二钗正册1 1、林黛玉、林黛玉 2 2、薛宝钗、薛宝钗 3 3、贾元春、贾元春 4 4、贾迎春、贾迎春 5 5、贾探春、贾探春 6 6、贾惜春、贾惜春 7 7、王熙凤、王熙凤 8 8、史湘云、史湘云 9 9、秦可卿、秦可卿1010、妙玉、妙玉 1111、巧姐、巧姐
30、 1212、李纨、李纨 金陵十二钗副册1 1、香菱、香菱 2 2、薛宝琴、薛宝琴 3 3、尤二姐、尤二姐 4 4、尤三姐、尤三姐5 5、邢岫烟、邢岫烟 6 6、李纹、李纹 7 7、李绮、李绮 8 8、夏金桂、夏金桂9 9、秋桐、秋桐 1010、小红、小红 1111、龄官、龄官 1212、娇杏、娇杏 曹雪芹的家庭是一个百年望曹雪芹的家庭是一个百年望曹雪芹的家庭是一个百年望曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪到他父亲都任江宁织造要职。曹雪到他父亲都任江宁织造要职
31、。曹雪到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过芹的童年，正当曹家极盛时期，过芹的童年，正当曹家极盛时期，过芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪华生活。着的豪华生活。着的豪华生活。着的豪华生活。雍正五年曹雪芹十三岁，他的雍正五年曹雪芹十三岁，他的雍正五年曹雪芹十三岁，他的雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他父亲被革职，全部家产被查抄，他父亲被革职，全部家产被查抄，他父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程的青壮年是在家境由盛而衰的过程的青壮年是在家境由盛而衰的过程的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。中度过的。中度过的。中度过的。四十
32、岁后，他进入了凄苦的晚四十岁后，他进入了凄苦的晚四十岁后，他进入了凄苦的晚四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐贫困，竟然到了食粥年。生活日渐贫困，竟然到了食粥年。生活日渐贫困，竟然到了食粥年。生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无大约在一七六四年除夕，因贫病无大约在一七六四年除夕，因贫病无大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而医，加上爱子夭折，过度伤痛，而医，加上爱子夭折，过度伤痛，而医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
33、离开了人间。离开了人间。离开了人间。曹雪芹曹雪芹(17151764)名名霑，字梦阮，号霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟雪芹，是我国伟大的现实主义作大的现实主义作家。家。红楼梦红楼梦塑造了一塑造了一群被侮辱被欺压的女性形群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。人们深深的同情。“香菱香菱学诗学诗”是是红楼梦红楼梦中很中很有情趣并蕴含深意的一个有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。学习本课钟的薄命女儿。学习本课要理解香菱为什么那样
34、执要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个人著地学诗，要认识这个人物的性格。物的性格。拓展拓展:比一比比一比,谁对的好谁对的好上联:黛玉多愁善感悲葬花下联:香菱如痴如醉苦吟诗上联：上联：废寝忘食香菱苦学诗，废寝忘食香菱苦学诗，下联：下联：诲人不倦黛玉巧施教。诲人不倦黛玉巧施教。香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的的“实现实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗入。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚
35、追求，浸透了她对人生的美好理想，雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！迸发了她身上的美和生命的诗意！黛玉告诉香菱作诗黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？要注意哪三个方面？1 1、要重立意，不以词害意。、要重立意，不以词害意。3 3、重研究讨论，方能长进。、重研究讨论，方能长进。2 2、要多读，读一流的诗。、要多读，读一流的诗。香菱学诗对我们学习有什么帮助？香菱学诗对我们学习有什么帮助？要有自信心要有自信心；要有学习要有学习兴趣；兴趣；要多要多读书，读好书；读书，读好书；要勤于要勤于实践，不怕失败；实践，不怕失败；严格要求。严格要求。香香菱学诗的过程，可用王国维菱学诗的过程，可用王国维人间词话人间词话中的中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境第一境“悬想悬想”阶段：阶段：“昨夜西风凋碧树，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。独上高楼，望尽天涯路。”第二境第二境“苦索苦索”阶段：阶段：“衣带渐宽终不衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。悔，为伊消得人憔悴。”第三境第三境“顿悟顿悟”阶段：阶段：“众里寻他千百众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”上联：上联：废寝忘食香菱苦学废寝忘食香菱苦学诗诗下联下联：诲人不倦黛玉巧施教。诲人不倦黛玉巧施教。