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1、我自信我自信 我能行我能行 说课稿说课稿经法091 胡雷亚 33号一一说教材说教材（一）本课的地位和作用一）本课的地位和作用 本课选自苏人版七年级第二课天生我才必有用第二框，是上节课正确认识和评价自己的延伸，也是第二课的落脚点和归宿。（二（二 ）说教学目标）说教学目标1 情感、态度与价值目标：树立我能行的信念，超越自卑，走向成功。2 知识目标：知道自信与自满、自大的区别.3 能力目标：看到进步和长处.培养自信，克服自卑，发挥潜能。（三）教学重、难点：（三）教学重、难点：重点：把握自己的长处。难点：超越自卑。二、说学情：二、说学情：青少年希望自己能为社会作贡献，但又由于自身知识、阅历等原因，往往
2、缺乏自信.三三 说教法与学法：说教法与学法：说教法:情景体验法游戏教学法说学法:合作学习法自主探究法四教学过程：四教学过程：1上课一开始出示爱迪生的一些图片，让学生猜他是谁?在他的身上体现出最大的特点是什么？设计意图设计意图:用学生熟悉的用学生熟悉的例子导入，例子导入，容易调动课堂气氛，容易调动课堂气氛，并并导出自信的重要导出自信的重要.2 听一听听一听活动活动让让学生上学生上讲讲台交流有关自信的自身体台交流有关自信的自身体验验，并并让让下面的同学下面的同学说说说说听完之后的听完之后的收获收获.设计意图设计意图:让学生在交流的基础上得出感悟让学生在交流的基础上得出感悟“自信伴我成功，成功带来自
3、信自信伴我成功，成功带来自信”。3夸一夸夸一夸游游戏戏一：夸夸我自己一：夸夸我自己游游戏戏二：二：请请你夸夸我你夸夸我设计意图设计意图:游戏从自我赞扬到相互赞扬，从正面激发游戏从自我赞扬到相互赞扬，从正面激发学生的自信心，并更好地体验自信伴我成学生的自信心，并更好地体验自信伴我成功功.4 我是心理小医生我是心理小医生活活动动:让让学生学生们们当心当心里医生里医生，老师老师当自当自卑的病人卑的病人，医生医生对对病人病人进进行行诊疗诊疗，帮帮他走出自卑他走出自卑.设计意图设计意图:学生学生自主探究，自主探究，在活动在活动中中感悟出超越感悟出超越自卑才能自卑才能开启成功的大门开启成功的大门.五五 课堂小结课堂小结全面全面认识认识自己自己，把握自己的把握自己的长处长处，走走出自卑出自卑，培养自信培养自信，才能才能获获得成功得成功.六六 布置作业布置作业阅读书阅读书2020页页拓展天地的故事和漫画拓展天地的故事和漫画，并思考其中的并思考其中的问题问题.设计意图设计意图:让课堂延伸，让课堂延伸，学生能回顾学生能回顾课上的内容课上的内容,在脑海中强化在脑海中强化知识体系知识体系.七七 板书设计板书设计自信自信成功成功把握长处把握长处超越自卑超越自卑设计意图设计意图:图示性板书使学生便于归图示性板书使学生便于归纳、总结，一目了然。纳、总结，一目了然。谢谢各位老师谢谢各位老师、同同学学！