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1、声音是怎样产生的声音是怎样产生的我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 看看老师做实验吧看看老师做实验吧研究纪录单：研究纪录单：物体名称发声方法发声现象不发声现象音叉敲打敲打振动振动静止（不动）静止（不动）动手做一做：动手做一做：我们来研究一下尺子、橡皮筋发出声音与不发出我们来研究一下尺子、橡皮筋发出声音与不发出声音的情况。声音的情况。实验要求：实验要求：请各组分工协作，想办法，让这些物体发出声音来，请各组分工协作，想办法，让这些物体发出声音来，小组实验时，不要影响他人，认真观察实验现象，并小组实验时，不要影响他人，认真观察实验现象，并把实验现象记录下来。把实验现象记录下来。
2、研究纪录单：研究纪录单：物体名称发声方法发声现象不发声现象音叉尺橡皮筋实验小提示：实验小提示：用一只手按住尺，将尺伸出桌面一截，用一只手按住尺，将尺伸出桌面一截，用另一只手去拨动一下看看。用另一只手去拨动一下看看。静止（不动静止（不动）敲打敲打振动振动拨动拨动振动振动弹拨弹拨振动振动静止（不动）静止（不动）静止（不动）静止（不动）鼓面发声时振动了吗？鼓面发声时振动了吗？你怎样知道的？你怎样知道的？鼓面鼓面振动振动发出声音发出声音检验一下检验一下音叉音叉 声音声音尺子尺子 声音声音皮筋皮筋 声音声音振动振动振动振动振动振动鼓面鼓面 声音声音振动振动物体 声音振动振动 用手按住自己的用手按住自己的喉部，然后大声喊：喉部，然后大声喊：“我爱科学我爱科学”巩固应用巩固应用1 1、（演示）正在发声的、（演示）正在发声的锣停止发声？为什么？锣停止发声？为什么？2 2、在没有任何物体、在没有任何物体的情况下，能产生声的情况下，能产生声音吗？为什么？音吗？为什么？