《2013届高考一轮生物复习课件(人教版)：走进细胞.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高考一轮生物复习课件(人教版)：走进细胞.ppt（71页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2013届高考一轮生物复习课件（人教版）走进细胞 基础知识的掌握是形成学科能力的源头。本栏目内容在高基础知识的掌握是形成学科能力的源头。本栏目内容在高考时虽不直接考查，但考题无不由此而生。感觉简单未必掌握，考时虽不直接考查，但考题无不由此而生。感觉简单未必掌握，认为掌握未必精准。化主干梳理为习题训练，变知识再现为能认为掌握未必精准。化主干梳理为习题训练，变知识再现为能力提升。训练式梳理，创新记忆模式，提升复习效果！高考成力提升。训练式梳理，创新记忆模式，提升复习效果！高考成败，根基在此，不可小觑！败，根基在此，不可小觑！一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞1.1.生命活动离不开细胞生命活动离不
2、开细胞病毒无细胞结构，其正常的生命活动必须依赖病毒无细胞结构，其正常的生命活动必须依赖_。2.2.生命系统的结构层次生命系统的结构层次(1)(1)地球上最基本的生命系统是地球上最基本的生命系统是_。单细胞生物，如草履。单细胞生物，如草履虫的生命结构层次既为虫的生命结构层次既为_，又为，又为_。(2)(2)地球上最大的生命系统是地球上最大的生命系统是_。【点拨点拨】病毒无细胞结构，不能独立完成一定的生命活动，病毒无细胞结构，不能独立完成一定的生命活动，所以病毒不属于生命系统。所以病毒不属于生命系统。活细胞活细胞细胞细胞细胞细胞个体个体生物圈生物圈二、原核细胞与真核细胞二、原核细胞与真核细胞 1.
3、1.图图1 1属于属于_，图，图2 2属于属于_。2.2.图图1 1代表的细胞与图代表的细胞与图2 2细胞最主要的区别是细胞最主要的区别是_。3.3.写出图写出图1 1中下列结构的名称：中下列结构的名称：_，_，_。4.4.两类细胞共有的细胞器是两类细胞共有的细胞器是_。5.5.图图1 1蓝藻细胞中无图蓝藻细胞中无图2 2细胞中细胞中_，但它也能进行光，但它也能进行光合作用的原因是合作用的原因是_及光合作用所及光合作用所需的酶。需的酶。原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞没有以核膜没有以核膜为界限的细胞核为界限的细胞核拟核拟核细胞壁细胞壁核糖体核糖体核糖体核糖体叶绿体叶绿体细胞中含有藻蓝素和叶绿素
4、细胞中含有藻蓝素和叶绿素三、细胞学说三、细胞学说1.1.意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了_性和性和生物体结构的统一性。生物体结构的统一性。2.2.内容内容(1)(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并发育而来，并由由_所构成。所构成。(2)(2)细胞是一个细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)(3)新细胞可以从新细胞可以从_中产生。中产生。【点拨点拨】细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真
5、细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。菌和病毒。细胞统一细胞统一细胞细胞细胞和细胞产物细胞和细胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞【思维判断思维判断】1.1.一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。()()【分析分析】病毒没有细胞结构，因此不能说一切生物都由细胞和病毒没有细胞结构，因此不能说一切生物都由细胞和细胞产物构成。细胞产物构成。2.2.有无核糖体可作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据有无核糖体可作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据之一。之一。()()【分析分析】真核细胞与原核细胞中均具有核糖体，不能将有无核真核细胞与原核细胞中均具
6、有核糖体，不能将有无核糖体作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据之一。糖体作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据之一。3.3.没有叶绿体的生物也可能会进行光合作用。没有叶绿体的生物也可能会进行光合作用。()()【分析分析】一些原核生物如蓝藻，虽然无叶绿体，但也能进行光一些原核生物如蓝藻，虽然无叶绿体，但也能进行光合作用。合作用。4.4.一个池塘里的所有鱼是一个群落。一个池塘里的所有鱼是一个群落。()()【分析】【分析】一个池塘里的所有鱼为不同的多个种群，不属于群落一个池塘里的所有鱼为不同的多个种群，不属于群落层次。层次。考点的解读与透析是决胜高考的必经之路。本栏目内容为考点的解读与透析是决
7、胜高考的必经之路。本栏目内容为考试的重中之重，深入剖析重点难点，精准点拨知识误区，在考试的重中之重，深入剖析重点难点，精准点拨知识误区，在剖析中归纳，在归纳中掌握，知己知彼，方能百战百胜；要点剖析中归纳，在归纳中掌握，知己知彼，方能百战百胜；要点在握，才能高考无忧！在握，才能高考无忧！非细胞结构的生物非细胞结构的生物病毒病毒与病毒有关的知识整合与病毒有关的知识整合 【高考警示钟高考警示钟】1.1.虽然病毒无细胞结构，但也可以在细胞中繁殖后代，所以也虽然病毒无细胞结构，但也可以在细胞中繁殖后代，所以也属于生物。属于生物。2.2.病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现病毒只有在活细胞
8、中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现应该在细胞之后。应该在细胞之后。3.3.用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。【典例训练典例训练1 1】据据齐鲁晚报齐鲁晚报报道，山东省十几个市县的某种报道，山东省十几个市县的某种玉米患上了玉米患上了“粗缩病粗缩病”，该病是由灰飞虱传播，该病是由灰飞虱传播“粗缩病粗缩病”病毒病毒引起的。下列有关叙述中错误的是引起的。下列有关叙述中错误的是()()A.A.培养培养“粗缩病粗缩病”病毒不能用普通的培养基病毒不能用普通的培养
9、基B.“B.“粗缩病粗缩病”病毒的遗传物质复制所需原料来自于寄主细胞病毒的遗传物质复制所需原料来自于寄主细胞C.“C.“粗缩病粗缩病”病毒核酸的基本元素是病毒核酸的基本元素是C C、H H、O O、N ND.“D.“粗缩病粗缩病”病毒的生命活动离不开寄主细胞病毒的生命活动离不开寄主细胞 【解题指南解题指南】1.1.知识储备知识储备(1)(1)病毒无细胞结构，生命活动离不开活细胞。即病毒培养不能病毒无细胞结构，生命活动离不开活细胞。即病毒培养不能用普通的培养基。用普通的培养基。(2)(2)病毒的增殖在寄主细胞中进行，原料来自于寄主细胞。病毒的增殖在寄主细胞中进行，原料来自于寄主细胞。2.2.题眼
10、：题眼：“粗缩病粗缩病”由病毒引起由病毒引起【解析解析】选选C C。“粗缩病粗缩病”病毒核酸的基本元素是病毒核酸的基本元素是C C、H H、O O、N N、P P，因此，因此C C项不正确。另外三项中涉及到病毒的培养、复制和生项不正确。另外三项中涉及到病毒的培养、复制和生命活动的进行都离不开活细胞，是正确的。命活动的进行都离不开活细胞，是正确的。细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性1.1.细胞多样性细胞多样性(1)(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。(2)(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。直接原因：构成细胞的蛋白质分子不
11、同。(3)(3)根本原因：根本原因：DNADNA的多样性及基因的选择性表达。的多样性及基因的选择性表达。(4)(4)原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别 比较项目比较项目原原 核核 细细 胞胞真真 核核 细细 胞胞大小大小主要主要区别区别细胞壁细胞壁细胞质细胞质较小较小较大较大无以核膜为界限的细无以核膜为界限的细胞核，有拟核胞核，有拟核有以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核有，主要成分是糖类有，主要成分是糖类和蛋白质和蛋白质植物细胞有，主要成分是植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成无；真菌细胞有，主要成分为多糖分为多糖有核糖
12、体，无其他细有核糖体，无其他细胞器胞器有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器比较项目比较项目原原 核核 细细 胞胞真真 核核 细细 胞胞DNADNA存存在形式在形式增殖方式增殖方式可遗传变可遗传变异方式异方式拟核中：大型环状、裸露拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成细胞核中：和蛋白质形成染色体染色体细胞质中：在线粒体、叶细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在绿体中裸露存在二分裂二分裂无丝分裂、有丝分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂减数分裂基因突变基因突变基因突变、基因重组、基因突变、基因重组、染色体变异染色体变异2.2.细胞统一性细胞统一性(
13、1)(1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。(2)(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)(3)遗传物质：都以遗传物质：都以DNADNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。作为遗传物质，且遗传密码子通用。(4)(4)能源物质：以能源物质：以ATPATP作为直接能源物质。作为直接能源物质。【技巧点拨台技巧点拨台】易混原核生物和真核生物的判断方法易混原核生物和真核生物的判断方法 常见的原核生物常见的原核生物 易与之混淆的真核生物易与之混淆的真核生物 细菌类：细菌名称常带有细菌类：细菌名称常带有“杆杆”
14、字字(结核杆菌结核杆菌)、“球球”字字(链球菌链球菌)、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字字(霍乱弧菌霍乱弧菌)酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌(如青霉菌、如青霉菌、根霉、曲霉等根霉、曲霉等)蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等藻、发菜等 绿藻绿藻(如衣藻如衣藻)、褐藻、红藻、褐藻、红藻等等【典例训练典例训练2 2】美国研究人员发现了一种罕见细菌，这种细菌内美国研究人员发现了一种罕见细菌，这种细菌内有许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量的叶绿素。正是有许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量的叶绿素。正是这些叶绿素使得细菌能够在菌苔上同其他生物争夺阳光，维持这些叶绿素使得细菌能够在菌
15、苔上同其他生物争夺阳光，维持生存。这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的喜生存。这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的喜氧微生物。下列有关该菌的叙述，正确的是氧微生物。下列有关该菌的叙述，正确的是()()A.A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体该菌合成蛋白质的场所是核糖体D.D.该菌是光能自养型生物，其光合作用的场所是叶绿体该菌是光能自养型生物，其光合作用的场所是叶绿体 【
16、解题指南解题指南】1.1.知识储备知识储备细菌属于原核生物，无成形的细胞核和除核糖体以外的细胞器。细菌属于原核生物，无成形的细胞核和除核糖体以外的细胞器。2.2.题眼：题眼：“细菌细菌”、“集光绿色体含有大量的叶绿素集光绿色体含有大量的叶绿素”，由此，由此可推出该生物无叶绿体，但能进行光合作用可推出该生物无叶绿体，但能进行光合作用3.3.解题思路：可采用排除法对选项分析，对比原核生物的特征，解题思路：可采用排除法对选项分析，对比原核生物的特征，得出正确结论得出正确结论【解析解析】选选C C。细菌属于原核生物，其细胞中无细胞核，。细菌属于原核生物，其细胞中无细胞核，A A项错。项错。原核细胞中无
17、线粒体，所以不可能由线粒体提供能量，原核细胞中无线粒体，所以不可能由线粒体提供能量，B B项错。项错。无论是原核细胞还是真核细胞，都含有核糖体，核糖体是蛋白无论是原核细胞还是真核细胞，都含有核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，质合成的场所，C C项正确。据题意可知，该细菌可以利用色素吸项正确。据题意可知，该细菌可以利用色素吸收利用光能合成有机物，所以属于光能自养型生物，但其细胞收利用光能合成有机物，所以属于光能自养型生物，但其细胞结构中无叶绿体，结构中无叶绿体，D D项错。项错。显微镜的相关问题分析显微镜的相关问题分析1.1.目镜、物镜目镜、物镜(1)(1)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数
18、越大。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。(2)(2)物镜越长，放大倍数越大，物像清晰时距装片距离越近。物镜越长，放大倍数越大，物像清晰时距装片距离越近。2.2.高倍镜与低倍镜的比较高倍镜与低倍镜的比较 物像物像大小大小 看到看到细胞数目细胞数目 视野亮度视野亮度 物镜与载物镜与载玻片的距离玻片的距离 观察观察范围范围 高倍镜高倍镜大大 少少 暗暗 近近 小小 低倍镜低倍镜 小小 多多 亮亮 远远 大大 3.3.物像物像(1)(1)显微镜所成像为倒像，即上下、左右均颠倒，如观察显微镜所成像为倒像，即上下、左右均颠倒，如观察“p”p”所成物像为所成物像为“”“”。(2)(2)将物像移动到
19、视野中央时，玻片移动方向与物像偏离视野中将物像移动到视野中央时，玻片移动方向与物像偏离视野中央的方位相同，即在央的方位相同，即在“左方左方”的向左方移，在的向左方移，在“右下方右下方”的向的向右下方移。右下方移。4.4.污物位置分析污物位置分析（1 1）污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。）污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。（2 2）判断方法：先移动装片，如果污物移动，说明污物在装片）判断方法：先移动装片，如果污物移动，说明污物在装片上。如果污物不移动，再转动目镜，如果此时污物转动，说明上。如果污物不移动，再转动目镜，如果此时污物转动，说明污物在目镜上。如果污物不转动，再转动转换器换
20、用其他物镜，污物在目镜上。如果污物不转动，再转动转换器换用其他物镜，如果此时污物消失，说明污物在物镜上。如果此时污物消失，说明污物在物镜上。【高考警示钟高考警示钟】视野中细胞数目的相关计算视野中细胞数目的相关计算(1)(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为大倍数为4040倍时看到倍时看到m m个细胞，放大倍数变成个细胞，放大倍数变成400400倍时看到的细倍时看到的细胞数目胞数目(2)(2)若视野中细胞均匀分布在
21、整个视野，可根据看到的细胞数若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为大倍数为4040倍时看到倍时看到m m个均匀分布的细胞，放大倍数变为个均匀分布的细胞，放大倍数变为400400倍倍时看到的细胞数目时看到的细胞数目【典例训练典例训练3 3】如图所示，甲图中如图所示，甲图中表示目镜，表示目镜，表示物镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是下观察到的图像。下列描述正确的
22、是()()A.A.观察物像丙时应选用甲中观察物像丙时应选用甲中组合组合B.B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器调节光调节光圈圈移动装片移动装片转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋C.C.若丙是由乙放大若丙是由乙放大1010倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的1010倍倍D.D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片转为丙时，应向右上方移动装片 【解题指南解题指南】1.1.考查实质：考查显微镜的使用考查实质：考查显微镜的
23、使用2.2.知识储备知识储备(1)(1)高倍显微镜的正确使用。高倍显微镜的正确使用。(2)(2)显微镜的放大倍数不是面积而是长度或宽度的放大倍数。显微镜的放大倍数不是面积而是长度或宽度的放大倍数。(3)(3)目镜、物镜放大倍数与镜头长度的关系。目镜、物镜放大倍数与镜头长度的关系。(4)(4)视野中物像的正确移动方法。视野中物像的正确移动方法。3.3.解题关键：正确辨析题目呈现的各种图，结合显微镜的正确解题关键：正确辨析题目呈现的各种图，结合显微镜的正确使用进行分析。使用进行分析。【解析解析】选选D D。本题丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中。本题丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中组合。由低
24、倍物镜转换成高倍物镜的操作顺序为：移动组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作顺序为：移动装片装片转动转换器转动转换器转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积。物像位于哪个方向，则长度或宽度的放大倍数，而不是面积。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，才能将物像移至视野中央。应向哪个方向移动装片，才能将物像移至视野中央。实验探究题是高考中区分度最高的题目，该类题具有实验探究题是高考中区分度最高的题目，该类题具有“三三高高”特点：难度高、分值高、失分高，本栏目通过实验案例分特点：难度高、分值高、失分高，本栏目通过实验案例分析、训练科
25、学的实验思维，规范准确的问题解答，成功突破答析、训练科学的实验思维，规范准确的问题解答，成功突破答题时常见的不善于利用题干信息理顺探究思路及作答时只知其题时常见的不善于利用题干信息理顺探究思路及作答时只知其意、但不能准确表达的两大障碍！意、但不能准确表达的两大障碍！实验操作的纠错与评价实验操作的纠错与评价显微镜在实验中的使用显微镜在实验中的使用 【案例案例】图甲是显微镜下看到的菠菜叶表皮的一部分细胞，图图甲是显微镜下看到的菠菜叶表皮的一部分细胞，图乙是显微镜下看到的变形虫乙是显微镜下看到的变形虫(通体近透明通体近透明)。请分析回答下列问。请分析回答下列问题：题：(1)(1)某同学在观察菠菜叶表
26、皮细胞时，进行了如下操作：先用一某同学在观察菠菜叶表皮细胞时，进行了如下操作：先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块菠菜叶表皮，小心展平后，放在显微镜载物台正中放入一小块菠菜叶表皮，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约标本约2 cm2 cm2.5 cm2.5 cm处停止。用左眼向目镜里观察，同时转动处停止。用左眼向目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。指出上述操作中不正确的地方，粗准焦螺旋，缓
27、慢上升镜筒。指出上述操作中不正确的地方，并加以修正：并加以修正：_ _；_；_。(2)(2)在高倍显微镜下观察甲与乙，在具体操作上的区别是在高倍显微镜下观察甲与乙，在具体操作上的区别是 _。【命题人透析命题人透析】（1 1）明确显微镜的使用及维护：）明确显微镜的使用及维护：显微镜光学部件的维护：凡是显微镜的光学部件，只能用特殊显微镜光学部件的维护：凡是显微镜的光学部件，只能用特殊的擦镜纸擦拭，切勿口吹、乱用其他物品擦拭，更不能用手指触的擦镜纸擦拭，切勿口吹、乱用其他物品擦拭，更不能用手指触摸透镜，以免损坏、污染透镜。摸透镜，以免损坏、污染透镜。调节物距：双眼从显微镜的侧面注视物镜与玻片的距离，
28、转动调节物距：双眼从显微镜的侧面注视物镜与玻片的距离，转动粗准焦螺旋将物镜降至距玻片标本约粗准焦螺旋将物镜降至距玻片标本约0.5 cm0.5 cm1 cm1 cm处停止。处停止。（2 2）正确选择反光镜和光圈：）正确选择反光镜和光圈：据题意据题意“变形虫（通体近透明）变形虫（通体近透明）”，可推断视野内亮度较大，可推断视野内亮度较大，因此应选择因此应选择“平面镜和小光圈平面镜和小光圈”；菠菜叶表皮细胞透光性较差，；菠菜叶表皮细胞透光性较差，视野较暗，应选择视野较暗，应选择“凹面镜和大光圈凹面镜和大光圈”。【标准答案标准答案】(1)(1)镜头应该用擦镜纸擦拭，不能用纱布镜头应该用擦镜纸擦拭，不能
29、用纱布忘记加盖盖玻片，应将材料展平后盖上盖玻片忘记加盖盖玻片，应将材料展平后盖上盖玻片物镜离玻片距离太大，物镜应降至距玻片标本物镜离玻片距离太大，物镜应降至距玻片标本0.5 cm0.5 cm1 cm(1 cm(或或 0.5 cm0.5 cm或或1 cm)1 cm)处处(2)(2)在高倍显微镜下观察甲需要利用凹面镜和较大的光圈，在高倍显在高倍显微镜下观察甲需要利用凹面镜和较大的光圈，在高倍显微镜下观察乙用平面镜和较小的光圈微镜下观察乙用平面镜和较小的光圈 【阅卷人点评阅卷人点评】(与与【案例案例】中问题序号对应中问题序号对应)得分要点得分要点(1)(1)熟悉显微镜的操作步骤，尤其注意一些规范性操
30、作方法，如熟悉显微镜的操作步骤，尤其注意一些规范性操作方法，如镜头的擦拭。装片的制作要标准，不能缺乏必要的环节。镜头的擦拭。装片的制作要标准，不能缺乏必要的环节。(2)(2)明确视野的亮度与材料的透光度有较大关系，观察透光度大明确视野的亮度与材料的透光度有较大关系，观察透光度大的材料时，应将视野调暗一点。的材料时，应将视野调暗一点。失分案例失分案例(1)(1)错答为错答为“用试纸擦镜头用试纸擦镜头”。错答为错答为“应滴加应滴加1 1滴生理盐水滴生理盐水”。答成答成“低倍物镜接近临时装片低倍物镜接近临时装片”导致答案模糊不准。导致答案模糊不准。(2)(2)错答为错答为“观察甲需要利用平面镜和较大
31、的光圈，观察乙用凹观察甲需要利用平面镜和较大的光圈，观察乙用凹面镜和较小的光圈面镜和较小的光圈”。1.1.（20122012马鞍山模拟）下列有关叙述错误的是（马鞍山模拟）下列有关叙述错误的是（）A.A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.SARSB.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C.C.除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位体的基本单位D.D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生单
32、细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动【解析解析】选选B B。生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能。生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位；病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动的完成必的基本单位；病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动的完成必须依赖于细胞，即寄生在活细胞中，离开活细胞就不能长时间须依赖于细胞，即寄生在活细胞中，离开活细胞就不能长时间生存，更谈不上完成生命活动，生存，更谈不上完成生命活动，A A项正确；细胞具有独立的、有项正确；细胞具有独立的、有序的自
33、控代谢体系，是机体代谢与执行功能的基本单位，序的自控代谢体系，是机体代谢与执行功能的基本单位，C C项正项正确；单细胞生物依靠单个细胞就能完成复杂的生命活动，多细确；单细胞生物依靠单个细胞就能完成复杂的生命活动，多细胞生物必须依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的胞生物必须依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，生命活动，D D项正确。项正确。2.2.下列关于下列关于HIVHIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是是()()A.A.都含有都含有DNA B.DNA B.都具有增殖能力都具有增殖能力C.C.都属于原核生物都属于原核生
34、物 D.D.都含有核糖体都含有核糖体【解析解析】选选B B。HIVHIV属于属于RNARNA病毒，无病毒，无DNADNA，无细胞结构，不存在，无细胞结构，不存在核糖体，在寄主细胞中增殖。幽门螺杆菌属于细菌，存在核糖体，在寄主细胞中增殖。幽门螺杆菌属于细菌，存在DNADNA、核糖体，能通过二分裂进行增殖。人体肿瘤细胞也能通过有丝核糖体，能通过二分裂进行增殖。人体肿瘤细胞也能通过有丝分裂增殖。分裂增殖。3.20113.2011年春季，在德国发生可怕的年春季，在德国发生可怕的“溶血性肠炎溶血性肠炎”事件，多人事件，多人因此而死亡，引起这种疾病的元凶是发生变异的大肠杆菌。下因此而死亡，引起这种疾病的元
35、凶是发生变异的大肠杆菌。下列关于大肠杆菌的叙述正确的是列关于大肠杆菌的叙述正确的是()()A.A.细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器B.B.细胞中具有拟核，核内有染色质细胞中具有拟核，核内有染色质C.C.构成细胞壁的物质与植物细胞壁的成分不同，不含纤维素构成细胞壁的物质与植物细胞壁的成分不同，不含纤维素D.D.大肠杆菌的大肠杆菌的DNADNA呈线形呈线形【解析解析】选选C C。A A项，大肠杆菌属于原核生物，只有核糖体一种项，大肠杆菌属于原核生物，只有核糖体一种细胞器；细胞器；B B项，原核生物细胞只有拟核，无染色质；项，原核生物细胞只有拟核，无染色质
36、；D D项，大肠项，大肠杆菌的质粒杆菌的质粒DNADNA及拟核及拟核DNADNA均呈环状。只有均呈环状。只有C C项是正确的，大肠杆项是正确的，大肠杆菌的细胞壁不含有纤维素。菌的细胞壁不含有纤维素。4.4.细胞的统一性体现在细胞的统一性体现在()()一切生物都由细胞和细胞产物组成一切生物都由细胞和细胞产物组成细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有其中都含有DNADNA真核细胞和原核细胞都多种多样真核细胞和原核细胞都多种多样A.B.C
37、.D.A.B.C.D.【解析解析】选选B B。细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和。细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和DNADNA，而，而表现了细胞的多样性，不符合题意。表现了细胞的多样性，不符合题意。是错误的，病毒是错误的，病毒无细胞结构。无细胞结构。5.5.用一显微镜观察同一标本用一显微镜观察同一标本4 4次，每次仅调整目镜或物镜和细准次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图。焦螺旋，结果如图。(1)(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像对应的选项：对应的选项：_；_。A.A.目镜目镜10 10 物镜物镜10 B.10 B.目镜目镜10
38、10 物镜物镜2020C.C.目镜目镜10 10 物镜物镜4 D.4 D.目镜目镜10 10 物镜物镜40 40(2)(2)视野最暗的图像是视野最暗的图像是_(_(填序号填序号)，图像太暗则应调节，图像太暗则应调节_和和_。(3)(3)选择组合选择组合A A：目镜：目镜1010，物镜，物镜1010，所观察到的物像是实际，所观察到的物像是实际物体的物体的_倍，这个放大倍数是指倍，这个放大倍数是指_(_(填填“长度或宽长度或宽度度”、“面积面积”、“体积体积”)；若；若A A组合视野中细胞为组合视野中细胞为160160个，则个，则换上换上D D组合，视野中细胞为组合，视野中细胞为_个。个。【解析解
39、析】结合题意和图示分析，结合题意和图示分析，中细胞数目最少，中细胞数目最少，中细胞中细胞数目最多，可以推出显微镜的放大倍数是：数目最多，可以推出显微镜的放大倍数是：，由此可以得出：由此可以得出：(1)(1)中中组合应是组合应是D D；组合应是组合应是C C。(2)(2)倍数越倍数越高，视野越暗，因此应为图高，视野越暗，因此应为图，图像太暗可调节反光镜和光圈。，图像太暗可调节反光镜和光圈。(3)(3)显微镜放大倍数是目镜放大倍数显微镜放大倍数是目镜放大倍数物镜放大倍数，选择组合物镜放大倍数，选择组合A A，应放大，应放大100100倍，放大倍数是指长度或宽度，不是面积和体积。倍，放大倍数是指长度
40、或宽度，不是面积和体积。视野中细胞数由低倍到高倍应与视野面积成反比，由此可得出视野中细胞数由低倍到高倍应与视野面积成反比，由此可得出100100倍视野中倍视野中160160个细胞，放大到个细胞，放大到400400倍，视野中细胞数应为倍，视野中细胞数应为16016016=1016=10个。个。答案：答案：(1)D C (2)(1)D C (2)反光镜反光镜 光圈光圈(3)100 (3)100 长度或宽度长度或宽度 1010 实验设计与分析需要系统全面的实验理论和方法，本栏实验设计与分析需要系统全面的实验理论和方法，本栏目将高中阶段的实验类型、原则、思路、方法、步骤及设计目将高中阶段的实验类型、原
41、则、思路、方法、步骤及设计常规、常见失误等问题化整为零，分类归纳点拨并辅以案例常规、常见失误等问题化整为零，分类归纳点拨并辅以案例说明。点滴积累，聚沙成塔，实验大收获，高考大提升。说明。点滴积累，聚沙成塔，实验大收获，高考大提升。实验方法：显微镜类实验题的解题方法实验方法：显微镜类实验题的解题方法 【理论指导】【理论指导】关于显微镜类的实验在命题时通常有以下角度：关于显微镜类的实验在命题时通常有以下角度：1.1.考查对实验材料的处理考查对实验材料的处理(1)(1)材料选取：根据实验目的、原理及观察目标选择实验材料。材料选取：根据实验目的、原理及观察目标选择实验材料。如观察叶绿体的形态需选择含叶
42、绿体较多的材料，而不能选取如观察叶绿体的形态需选择含叶绿体较多的材料，而不能选取洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞。洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞。(2)(2)材料染色：材料染色：有的材料观察目标明显，不需要染色，如观有的材料观察目标明显，不需要染色，如观察叶片的保卫细胞和紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡。察叶片的保卫细胞和紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡。有有的材料需要经过染色才能观察清楚，如观察口腔上皮细胞的的材料需要经过染色才能观察清楚，如观察口腔上皮细胞的基本结构要用稀碘液染色。基本结构要用稀碘液染色。(3)(3)材料状态：材料状态：有的观察材料要始终保持活细胞状态，如观有的观察材料要始终保持
43、活细胞状态，如观察草履虫的运动。察草履虫的运动。有的材料只有将细胞杀死固定才能观察有的材料只有将细胞杀死固定才能观察清楚，如观察植物细胞的有丝分裂。清楚，如观察植物细胞的有丝分裂。2.2.考查临时装片的制作技术考查临时装片的制作技术 方法方法 实验材料特点实验材料特点 实验名称实验名称 压片法压片法 比较疏松的材料，如根尖比较疏松的材料，如根尖、花药等，实验中要压碎、花药等，实验中要压碎，以使细胞分散，便于观，以使细胞分散，便于观察察 观察根尖分生组织细胞观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的有丝分裂 装片法装片法微小生物微小生物(如草履虫、衣如草履虫、衣藻藻)或大型生物的部分细或大型生物的部分细胞
44、胞(如人口腔上皮细胞、如人口腔上皮细胞、叶表皮细胞叶表皮细胞)，直接观察，直接观察观察观察DNADNA和和RNARNA在细胞在细胞中的分布中的分布用高倍显微镜观察叶用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体绿体和线粒体观察植物细胞的吸水观察植物细胞的吸水和失水和失水方法方法 实验材料特点实验材料特点 实验名称实验名称 切片法切片法 相对较大、较硬的材料，相对较大、较硬的材料，如花生如花生生物组织中脂肪的检测生物组织中脂肪的检测 涂片法涂片法 液体材料液体材料 观察人血细胞涂片观察人血细胞涂片 3.3.考查显微镜的正确操作考查显微镜的正确操作命题常考反光镜、高倍物镜的使用、物像的移动、异物的判命题常考反光镜
45、、高倍物镜的使用、物像的移动、异物的判断、视野明暗与物像清晰度的调节、视野中细胞数目的变化断、视野明暗与物像清晰度的调节、视野中细胞数目的变化计算等。计算等。【典例分析典例分析】根据下列提供的材料，完成相关实验。根据下列提供的材料，完成相关实验。实验材料：紫色洋葱、菠菜、口腔上皮细胞。实验材料：紫色洋葱、菠菜、口腔上皮细胞。实验用品：略。实验用品：略。以观察叶绿体和线粒体为例分析材料选择、染色情况、玻片以观察叶绿体和线粒体为例分析材料选择、染色情况、玻片类型、细胞状态。类型、细胞状态。【分析分析】根据显微镜类实验的命题角度分析如下：根据显微镜类实验的命题角度分析如下：(1)(1)正确选材：正确
46、选材：观察叶绿体用菠菜的叶肉细胞，因为叶绿体观察叶绿体用菠菜的叶肉细胞，因为叶绿体分布于高等植物的叶肉细胞中；分布于高等植物的叶肉细胞中；观察线粒体用口腔上皮细胞，因为线粒体在动物细胞中含观察线粒体用口腔上皮细胞，因为线粒体在动物细胞中含量多，且无色素遮盖。量多，且无色素遮盖。(2)(2)染色情况：染色情况：观察叶绿体不需染色，因为叶绿体本身呈现观察叶绿体不需染色，因为叶绿体本身呈现绿色，容易观察；绿色，容易观察；观察线粒体需要染色，因为线粒体无色，不易观察。观察线粒体需要染色，因为线粒体无色，不易观察。(3)(3)玻片类型：玻片类型：观察叶绿体的玻片标本属于装片，因为是从观察叶绿体的玻片标本
47、属于装片，因为是从植物体上撕下来的；植物体上撕下来的；观察人血细胞的玻片标本属于涂片，因为选用的材料为液观察人血细胞的玻片标本属于涂片，因为选用的材料为液体。体。(4)(4)细胞状态：两种细胞器的观察均为活细胞观察，虽然线粒细胞状态：两种细胞器的观察均为活细胞观察，虽然线粒体用了健那绿染色，但它对细胞没有毒害。体用了健那绿染色，但它对细胞没有毒害。【拓展拓展】(1)(1)能用观察叶绿体的装片同时观察保卫细胞吗？能用观察叶绿体的装片同时观察保卫细胞吗？提示：提示：不能。不能。分析：分析：因为观察叶绿体用的是菠菜叶肉细胞，而观察保卫细因为观察叶绿体用的是菠菜叶肉细胞，而观察保卫细胞要用菠菜叶表皮。胞要用菠菜叶表皮。(2)(2)在观察口腔上皮细胞的线粒体时，看到视野一半亮一半暗，在观察口腔上皮细胞的线粒体时，看到视野一半亮一半暗，应怎样调节？应怎样调节？提示：提示：调节反光镜。调节反光镜。分析：分析：因为视野的亮度决定于光圈与反光镜，光圈的大小影因为视野的亮度决定于光圈与反光镜，光圈的大小影响的是整个视野的明暗，反光镜方向不正确，可导致反射到响的是整个视野的明暗，反光镜方向不正确，可导致反射到通光孔处的光线不均匀。通光孔处的光线不均匀。