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1、训练训练4：多变的三角形：多变的三角形如图所示，有如图所示，有4个正三角形。个正三角形。问：能否再添加一个正三角形，使之变成问：能否再添加一个正三角形，使之变成14个正三角形呢？个正三角形呢？培养良好的观察方法培养良好的观察方法大多数同学缺乏生活经验和独立、系统的观大多数同学缺乏生活经验和独立、系统的观察能力，在观察事物时，往往抓不住事物的察能力，在观察事物时，往往抓不住事物的本质，或者看得粗心、笼统，甚至观察的顺本质，或者看得粗心、笼统，甚至观察的顺序杂乱无章。序杂乱无章。一个良好的观察者必须具备观察事物的技巧，一个良好的观察者必须具备观察事物的技巧，掌握适当的观察方法。观察方法很多，这里掌
2、握适当的观察方法。观察方法很多，这里介绍主要的几种：介绍主要的几种：A自然观察方法。就是对大自然中所存在的自然观察方法。就是对大自然中所存在的东西进行观察。如在田野或植物园里观察植东西进行观察。如在田野或植物园里观察植物的生长情况；在森林和动物园里观察动物物的生长情况；在森林和动物园里观察动物的活动情况等等。自然观察应注意选好观察的活动情况等等。自然观察应注意选好观察点和观察对象，做好记录，并应进行多次原点和观察对象，做好记录，并应进行多次原地或异地观察。地或异地观察。B实验观察法。就是通过做实验的方式进行实验观察法。就是通过做实验的方式进行观察。如解剖观察或化学实验观察等。观察。如解剖观察或
3、化学实验观察等。C长期观察法。就是在较长的时期内，对某长期观察法。就是在较长的时期内，对某种事物或现象进行系统观察。如气象观察、种事物或现象进行系统观察。如气象观察、天文观察等等。进行这类观察时要耐心细致，天文观察等等。进行这类观察时要耐心细致，观察点一经确定，不能随意变更。观察点一经确定，不能随意变更。D全面观察法。就是对某一事物的各个方面全面观察法。就是对某一事物的各个方面都进行观察，求得对该事物全面了解。都进行观察，求得对该事物全面了解。训练训练5：重叠的面积：重叠的面积一个边长为一个边长为4厘米的正方形与一个直角三角厘米的正方形与一个直角三角形相重叠。直角三角形的顶点正好处在正方形相重
4、叠。直角三角形的顶点正好处在正方形的中心点上。形的中心点上。问：两个图形重叠部分的面积是多少？问：两个图形重叠部分的面积是多少？E定期观察法。就是在某一特定时间内对定期观察法。就是在某一特定时间内对某事物或现象进行观察。某事物或现象进行观察。F重点观察法。就是按照某种特殊目的和重点观察法。就是按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察。要求对事物的某一点或几个方面做重点观察。G直接观察法。这是一种观察者深入实际，直接观察法。这是一种观察者深入实际，亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法。的观察方法。H间接观察法。这是一种利用别人观察
5、成间接观察法。这是一种利用别人观察成果，得出深刻结论的观察方法。果，得出深刻结论的观察方法。I对比观察法。把两个以上的事物有比较对比观察法。把两个以上的事物有比较地对照进行观察。地对照进行观察。J解剖观察方法。把观察对象分解成两个解剖观察方法。把观察对象分解成两个以上的部分进行观察。以上的部分进行观察。训练训练6：划分土地：划分土地 如图所示，有一块土地，要求将其均分为如图所示，有一块土地，要求将其均分为4块相同的地。块相同的地。如何划分？如何划分？掌握丰富的知识经验掌握丰富的知识经验知识经验和良好的观察是辩证统一、互为因知识经验和良好的观察是辩证统一、互为因果的。一方面，良好的观察力是我们获
6、得丰果的。一方面，良好的观察力是我们获得丰富知识和经验的前提条件；另一方面，丰富富知识和经验的前提条件；另一方面，丰富的知识和经验又是我们提高观察力的重要因的知识和经验又是我们提高观察力的重要因素。一个人的观察总是与自己已有的知识经素。一个人的观察总是与自己已有的知识经验联系在一起的。因此，在观察过程中，我验联系在一起的。因此，在观察过程中，我们必须充分利用自己已有的知识和经验，这们必须充分利用自己已有的知识和经验，这不仅有利于观察的顺利进行，同时也有利于不仅有利于观察的顺利进行，同时也有利于观察力的不断提高。观察力的不断提高。训练训练7：残缺的棋盘：残缺的棋盘 有一个有一个64格的国际象棋棋
7、盘和格的国际象棋棋盘和31个黑白分明的个黑白分明的多米诺骨牌。多米诺骨牌。问：如果切除棋盘左下角和右上角各一格，使问：如果切除棋盘左下角和右上角各一格，使棋盘剩下棋盘剩下62格，能否用格，能否用31个骨牌覆盖这个残缺个骨牌覆盖这个残缺的棋盘？的棋盘？遵循感知的客观规律遵循感知的客观规律观察和观察力是在感知过程中提高的。因此，观察和观察力是在感知过程中提高的。因此，为了培养观察力，就必须遵循感知的一些规为了培养观察力，就必须遵循感知的一些规律。也就是说感知的一些规律也成为观察的律。也就是说感知的一些规律也成为观察的基本规律。感知规律主要有以下七条：基本规律。感知规律主要有以下七条：A强度律强度律
8、;B差异律;C对比律；对比律；D活动律活动律；E组合律组合律；F协同律协同律G养成持久的观察习惯养成持久的观察习惯A强度律。对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知强度律。对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。因此，高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。因此，在实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很在实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象。弱的对象。B差异律。这是针对感
9、知对象与它的背景的差异而言的。凡是差异律。这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰；相反，凡观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰；相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。例如万绿是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。例如万绿丛中一点红，这点红就很容易被感知。鹤立鸡群，也是属于这类丛中一点红，这点红就很容易被感知。鹤立鸡群，也是属于这类情形。但是在白幕上印白字，则几乎无法辨认。情形。但是在白幕上印白字，则几乎无法辨认。C对比律。凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被对比律。凡是两个显著不同甚至互相对立的事
10、物，就容易被清楚地感知。因此，在观察中要善于用对比的方法，把具有对比清楚地感知。因此，在观察中要善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起，甚至还可以制造对比环境。例如观察的高意义的材料放在一起，甚至还可以制造对比环境。例如观察的高矮对比，色彩对比。矮对比，色彩对比。D活动律。活动的物体比静止的物体容易感知。魔术师活动律。活动的物体比静止的物体容易感知。魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到他的目的。所以，在观察中要善于利用活在耍手法以达到他的目的。所以，在观察中要善于利用活动规律，达到观察目的。动规律，达到
11、观察目的。E组合律。心理学的研究告诉我们，凡是空间上接近、时组合律。心理学的研究告诉我们，凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。因此，在实际观察中，要把零整体而为我们清晰地感知。因此，在实际观察中，要把零散的材料或事物，按空间接近、时间连续、形式相同或颜散的材料或事物，按空间接近、时间连续、形式相同或颜色一致的形式组合起来进行观察，从而找出各自的特点。色一致的形式组合起来进行观察，从而找出各自的特点。例如在一堆乱物件中选大小相差不远，颜色相近的若干件，例如在一堆乱物件中选大小相差不远，颜色相
12、近的若干件，排列起来比较，就可看出彼此的差异。排列起来比较，就可看出彼此的差异。组合律，要求在观察中根据事物的特点进行适当的组合、组合律，要求在观察中根据事物的特点进行适当的组合、编排，形成系统，分门别类。编排，形成系统，分门别类。F协同律。指在观察过程中，有效地发动各种感知器官，协同律。指在观察过程中，有效地发动各种感知器官，分工合作，协同活动，这样可以提高观察的效果。也指同分工合作，协同活动，这样可以提高观察的效果。也指同时运用强度、差异、对比等规律去观察对象。时运用强度、差异、对比等规律去观察对象。17世纪捷克世纪捷克著名教育家夸美纽斯就曾要求人们尽可能地运用视、听、著名教育家夸美纽斯就
13、曾要求人们尽可能地运用视、听、味、嗅、触等感官进行感知。我们学习要做到味、嗅、触等感官进行感知。我们学习要做到“五到五到”，就是眼到、耳到、口到、手到和心到，目的是要通过多种就是眼到、耳到、口到、手到和心到，目的是要通过多种感知的渠道，提高观察的效力。感知的渠道，提高观察的效力。G养成持久的观察习惯。贝弗里奇说：养成持久的观察习惯。贝弗里奇说：“培养那种以积培养那种以积极的探究态度观注事物的习惯，有助于观察力的发展。在极的探究态度观注事物的习惯，有助于观察力的发展。在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量的学术知识更研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量的学术知识更重要，这种说法并不过分。重要
14、，这种说法并不过分。”一个人有了持久的观察习惯，一个人有了持久的观察习惯，他能克服观察过程中所遇到的各种障碍和困难，把观察进他能克服观察过程中所遇到的各种障碍和困难，把观察进行到底。而观察力就正是在这种行到底。而观察力就正是在这种“锲而不舍锲而不舍”的过程中得的过程中得到锻炼和提高。到锻炼和提高。训练训练8：书虫啃书：书虫啃书 书架上并排放着一套线装古书，分为第一卷书架上并排放着一套线装古书，分为第一卷和第二卷。假设这两卷书的书页厚度都是和第二卷。假设这两卷书的书页厚度都是3厘米，封皮、封底的厚度都是厘米，封皮、封底的厚度都是2毫米。毫米。问：假如有一只书虫从第一卷的第一页开始问：假如有一只书
15、虫从第一卷的第一页开始啃书，直至啃到第二卷书的最后一页，那么，啃书，直至啃到第二卷书的最后一页，那么，这只书虫一共啃了多长的距离？这只书虫一共啃了多长的距离？提示：按古书的装帧设计，是向右翻页的。提示：按古书的装帧设计，是向右翻页的。游戏游戏:最后一个最后一个取正方形或长方形或菱形或圆形的纸片一张取正方形或长方形或菱形或圆形的纸片一张,两人轮流往纸上放置硬币两人轮流往纸上放置硬币,硬币大小一样硬币大小一样,硬硬币之间不能重叠币之间不能重叠,也不能有一部分放在纸张也不能有一部分放在纸张外面外面,不能移动已经放置的硬币不能移动已经放置的硬币.能够放置最后一枚硬币者获胜能够放置最后一枚硬币者获胜.问
16、问:有何良策有何良策?15点游戏点游戏1-9九张扑克牌放在桌子九张扑克牌放在桌子上上,两个人轮流取牌两个人轮流取牌,谁手谁手上的任意三张牌之和为上的任意三张牌之和为15就获胜就获胜.492357816猜帽问题猜帽问题一天中午一天中午,三个男青年正在公园的草地上聊天三个男青年正在公园的草地上聊天,忽然争论起来忽然争论起来,争争论的是三人中谁最聪明论的是三人中谁最聪明,但无人肯服输但无人肯服输,这时来了一个老人这时来了一个老人,老人老人说说,不要再争了不要再争了,我这里有五顶帽子我这里有五顶帽子,三顶黑色的三顶黑色的,两顶白色的两顶白色的,你你们闭上眼睛们闭上眼睛,我给你们每人戴上一顶我给你们每人
17、戴上一顶,如谁能最先猜出自己帽子如谁能最先猜出自己帽子的颜色的颜色,谁就最聪明谁就最聪明.三人经过商量后同意了三人经过商量后同意了,闭上了眼睛闭上了眼睛,老人便给三人都戴上了老人便给三人都戴上了顶黑帽子顶黑帽子,并把白帽子放进了自己口袋并把白帽子放进了自己口袋,此时便让三人把眼睛睁此时便让三人把眼睛睁开了开了,三人面面相觑三人面面相觑,过后不久过后不久,一青年突然跳了起来一青年突然跳了起来,他向老人说他向老人说出自己戴的是黑帽子出自己戴的是黑帽子.请问他是如何知道的请问他是如何知道的.限制条件限制条件:1.三人相隔至少五米三人相隔至少五米,无法看到对方眼中的反影无法看到对方眼中的反影2.三人不
18、能用任何事物触及自己的帽子三人不能用任何事物触及自己的帽子3.三人之间不能有任何语言或行动上的交流三人之间不能有任何语言或行动上的交流A看到看到B、C都是黑帽子，自己有可能是白色，都是黑帽子，自己有可能是白色，有可能是黑色。如果自己戴的是白色的，有可能是黑色。如果自己戴的是白色的，B，C戴的黑帽子。戴的黑帽子。B&C看到的都是一白一黑。看到的都是一白一黑。B想如果自己戴的白帽子，那么想如果自己戴的白帽子，那么C肯定能立肯定能立即说出即说出C是黑帽子（因为他看到两个白帽子）是黑帽子（因为他看到两个白帽子），所以我肯定是黑帽子。这样，所以我肯定是黑帽子。这样B就能得出结就能得出结论。但现在论。但现
19、在B的不出结论，说明的不出结论，说明B，C，看到，看到的并不是一白一黑，同样是两个黑的。所以的并不是一白一黑，同样是两个黑的。所以三个人都是看到的两个黑的，所以可以猜出三个人都是看到的两个黑的，所以可以猜出自己是黑帽子。自己是黑帽子。海盗分宝石海盗分宝石个海盗抢到了颗宝石，每一颗都一样的大小和价值连个海盗抢到了颗宝石，每一颗都一样的大小和价值连城。他们决定这么分：第一步，抽签决定自己的号码（、城。他们决定这么分：第一步，抽签决定自己的号码（、）；第二步，首先，由号提出分配方案，然后、）；第二步，首先，由号提出分配方案，然后个人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时，按照他的提案个人进行表决，当且
20、仅当超过半数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则他将被扔入大海喂鲨鱼；第三步，号死后，进行分配，否则他将被扔入大海喂鲨鱼；第三步，号死后，再由号提出分配方案，然后人进行表决，当且仅当超过半再由号提出分配方案，然后人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则他将被扔入大海数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则他将被扔入大海喂鲨鱼；第四步，以此类推。喂鲨鱼；第四步，以此类推。条件：每个海盗都是很聪明的人，都能很理智的判断得失，从条件：每个海盗都是很聪明的人，都能很理智的判断得失，从而做出选择。而做出选择。问题：最后的分配结果如何？问题：最后的分配结果如何？提示：海盗的判断
21、原则：保命；尽量多得宝石；提示：海盗的判断原则：保命；尽量多得宝石；尽量多杀人。尽量多杀人。参考答案：推理的关键是找对思路。参考答案：推理的关键是找对思路。其实任何推理的源泉都在于简化。所以推理过程是这样的：从后向前推，如果其实任何推理的源泉都在于简化。所以推理过程是这样的：从后向前推，如果号强盗都喂了鲨鱼，只剩号和号的话，号一定投反对票让号喂鲨鱼，以号强盗都喂了鲨鱼，只剩号和号的话，号一定投反对票让号喂鲨鱼，以独吞全部金币。所以，号惟有支持号才能保命。号知道这一点，就会提（独吞全部金币。所以，号惟有支持号才能保命。号知道这一点，就会提（，）的分配方案，对号、号一毛不拔而将全部金币归为已有，因
22、为，）的分配方案，对号、号一毛不拔而将全部金币归为已有，因为他知道号一无所获但还是会投赞成票，再加上自己一票，他的方案即可通过。不他知道号一无所获但还是会投赞成票，再加上自己一票，他的方案即可通过。不过，号推知到号的方案，就会提出（，）的方案，即放弃号，过，号推知到号的方案，就会提出（，）的方案，即放弃号，而给予号和号各一枚金币。由于该方案对于号和号来说比在号分配时更而给予号和号各一枚金币。由于该方案对于号和号来说比在号分配时更为有利，他们将支持他而不希望他出局而由号来分配。这样，号将拿走枚为有利，他们将支持他而不希望他出局而由号来分配。这样，号将拿走枚金币。不过，号的方案会被号所洞悉，号并将
23、提出（，）金币。不过，号的方案会被号所洞悉，号并将提出（，）或（，）的方案，即放弃号，而给号一枚金币，同时给或（，）的方案，即放弃号，而给号一枚金币，同时给号（或号）枚金币。由于号的这一方案对于号和号（或号）来说，相号（或号）枚金币。由于号的这一方案对于号和号（或号）来说，相比号分配时更优，他们将投号的赞成票，再加上号自己的票，号的方案可比号分配时更优，他们将投号的赞成票，再加上号自己的票，号的方案可获通过，枚金币可轻松落入囊中。这无疑是号能够获取最大收益的方案了！获通过，枚金币可轻松落入囊中。这无疑是号能够获取最大收益的方案了！可以看出，这个推理过程就先考虑简化的极端情况，从而顺藤摸瓜，得出
24、最后的结可以看出，这个推理过程就先考虑简化的极端情况，从而顺藤摸瓜，得出最后的结果。另外，这其实是经济学中的博弈问题，号提出的方案就是这种情况下的纳什果。另外，这其实是经济学中的博弈问题，号提出的方案就是这种情况下的纳什均衡。一道推理题目同时涉及了经济学的基本原理，可见这道考题的老辣了。均衡。一道推理题目同时涉及了经济学的基本原理，可见这道考题的老辣了。(程亮程亮)纳什均衡纳什均衡纳什均衡，纳什均衡，Nashequilibrium,又称为非合又称为非合作博弈均衡，是博弈论的一个重要术语，以作博弈均衡，是博弈论的一个重要术语，以约翰约翰纳什命名。约翰纳什命名。约翰纳什纳什1948年作为年轻年作为
25、年轻数学博士生进入普林斯顿大学。其研究成果数学博士生进入普林斯顿大学。其研究成果见于题为非合作博弈（见于题为非合作博弈（1950）的博士论）的博士论文。该博士论文导致了文。该博士论文导致了n人博弈中的均衡人博弈中的均衡点（点（1950）和题为非合作博弈）和题为非合作博弈（1951）两篇论文的发表）两篇论文的发表假设有假设有n个局中人参与博弈，给定其他人策略的条个局中人参与博弈，给定其他人策略的条件下，每个局中人选择自己的最优策略（个人最优件下，每个局中人选择自己的最优策略（个人最优策略可能依赖于也可能不依赖于他人的战略），从策略可能依赖于也可能不依赖于他人的战略），从而使自己效用最大化。所有局
26、中人策略构成一个策而使自己效用最大化。所有局中人策略构成一个策略组合（略组合（StrategyProfile）。）。纳什均衡指的是这样一种战略组合，这种策略组合纳什均衡指的是这样一种战略组合，这种策略组合由所有参与人最优策略组成。即在给定别人策略的由所有参与人最优策略组成。即在给定别人策略的情况下，没有人有足够理由打破这种均衡。情况下，没有人有足够理由打破这种均衡。囚徒困境囚徒困境（1950年，数学家塔克任斯坦福大学客座教授，在给一些年，数学家塔克任斯坦福大学客座教授，在给一些心理学家作讲演时，讲到两个囚犯的故事。）心理学家作讲演时，讲到两个囚犯的故事。）假设有两个小偷假设有两个小偷A和和B联
27、合犯事、私入民宅被警察抓住。警联合犯事、私入民宅被警察抓住。警方将两人分别置于不同的两个房间内进行审讯，对每一个方将两人分别置于不同的两个房间内进行审讯，对每一个犯罪嫌疑人，警方给出的政策是：如果一个犯罪嫌疑人坦犯罪嫌疑人，警方给出的政策是：如果一个犯罪嫌疑人坦白了罪行，交出了赃物，于是证据确凿，两人都被判有罪。白了罪行，交出了赃物，于是证据确凿，两人都被判有罪。如果另一个犯罪嫌疑人也作了坦白，则两人各被判刑如果另一个犯罪嫌疑人也作了坦白，则两人各被判刑8年；年；如果另一个犯罪嫌人没有坦白而是抵赖，则以妨碍公务罪如果另一个犯罪嫌人没有坦白而是抵赖，则以妨碍公务罪（因已有证据表明其有罪）再加刑（
28、因已有证据表明其有罪）再加刑2年，而坦白者有功被减年，而坦白者有功被减刑刑8年，立即释放。如果两人都抵赖，则警方因证据不足不年，立即释放。如果两人都抵赖，则警方因证据不足不能判两人的偷窃罪，但可以私入民宅的罪名将两人各判入能判两人的偷窃罪，但可以私入民宅的罪名将两人各判入狱狱1年。表年。表2.2给出了这个博弈的支付矩阵。给出了这个博弈的支付矩阵。博弈的支付矩阵博弈的支付矩阵博弈矩阵博弈矩阵B坦白坦白B抵赖抵赖A坦白坦白-8，-80，-10A抵赖抵赖-10，0-1，-1这两个人都会有这样一个盘算过程：假如他这两个人都会有这样一个盘算过程：假如他坦白，我抵赖，得坐坦白，我抵赖，得坐10年监狱，坦白
29、最多才年监狱，坦白最多才8年；他要是抵赖，我就可以被释放，而他年；他要是抵赖，我就可以被释放，而他会坐会坐10年牢。综合以上几种情况考虑，不管年牢。综合以上几种情况考虑，不管他坦白与否，对我而言都是坦白了划算。两他坦白与否，对我而言都是坦白了划算。两个人都会动这样的脑筋，最终，两个人都选个人都会动这样的脑筋，最终，两个人都选择了坦白，结果都被判择了坦白，结果都被判8年刑期。年刑期。这样两人都选择坦白的策略以及因此被判这样两人都选择坦白的策略以及因此被判8年的结局被称为年的结局被称为“纳什均衡纳什均衡”，也叫非合作，也叫非合作均衡。均衡。从从“纳什均衡纳什均衡”的普遍意义中我们可以深刻领的普遍意
30、义中我们可以深刻领悟司空见惯的经济、社会、政治、国防、管悟司空见惯的经济、社会、政治、国防、管理和日常生活中的博弈现象。我们将例举出理和日常生活中的博弈现象。我们将例举出许多类似于许多类似于“囚徒的两难处境囚徒的两难处境”这样的例子。这样的例子。如价格战、军奋竞赛、污染等等。如价格战、军奋竞赛、污染等等。污染污染假如市场经济中存在着污染，但政府并没有管制的假如市场经济中存在着污染，但政府并没有管制的环境，企业为了追求利润的最大化，宁愿以牺牲环环境，企业为了追求利润的最大化，宁愿以牺牲环境为代价，也绝不会主动增加环保设备投资。按照境为代价，也绝不会主动增加环保设备投资。按照看不见的手的原理，所有
31、企业都会从利己的目的出看不见的手的原理，所有企业都会从利己的目的出发，采取不顾环境的策略，从而进入发，采取不顾环境的策略，从而进入“纳什均衡纳什均衡”状态。如果一个企业从利他的目的出发，投资治理状态。如果一个企业从利他的目的出发，投资治理污染，而其他企业仍然不顾环境污染，那么这个企污染，而其他企业仍然不顾环境污染，那么这个企业的生产成本就会增加，价格就要提高，它的产品业的生产成本就会增加，价格就要提高，它的产品就没有竞争力，甚至企业还要破产。这是一个就没有竞争力，甚至企业还要破产。这是一个“看看不见的手的有效的完全竞争机制不见的手的有效的完全竞争机制”失败的例证。直失败的例证。直到到20世纪世
32、纪90年代中期，中国乡镇企业的盲目发展年代中期，中国乡镇企业的盲目发展造成严重污染的情况就是如此。只有在政府加强污造成严重污染的情况就是如此。只有在政府加强污染管制时，企业才会采取低污染的策略组合。企业染管制时，企业才会采取低污染的策略组合。企业在这种情况下，获得与高污染同样的利润，但环境在这种情况下，获得与高污染同样的利润，但环境将更好。将更好。农夫做了个啥动作？农夫做了个啥动作？从前，有一对勤劳的夫妻在山坡上开垦了几块田地，从前，有一对勤劳的夫妻在山坡上开垦了几块田地，种了小麦，可贪财的地主看见了，总想把地占为己种了小麦，可贪财的地主看见了，总想把地占为己有，便生出一条诡计，每天把家里的鸡
33、全赶到农夫有，便生出一条诡计，每天把家里的鸡全赶到农夫的地里。农夫看到自己的庄稼被糟踏，非常心痛。的地里。农夫看到自己的庄稼被糟踏，非常心痛。他惹不起财主，只能忍气去赶鸡，可是这边赶跑，他惹不起财主，只能忍气去赶鸡，可是这边赶跑，那山又来，弄得他毫无办法。他愁眉不展地回到家那山又来，弄得他毫无办法。他愁眉不展地回到家中与妻于商量。妻子听完农夫的讲述，说：中与妻于商量。妻子听完农夫的讲述，说：“明天，明天，你只要到地里做个动作，要让地主看见，又不要让你只要到地里做个动作，要让地主看见，又不要让他看清，他就不会再放鸡了。他看清，他就不会再放鸡了。”第二天，农夫一试，第二天，农夫一试，果然有效。请你
34、猜猜，农夫做了个什么动作？果然有效。请你猜猜，农夫做了个什么动作？为国王画像为国王画像从前，有个国王，瘸了一条腿，瞎了一只眼睛。他从前，有个国王，瘸了一条腿，瞎了一只眼睛。他想得到一张称心如意的画像，便召来三位著名的画想得到一张称心如意的画像，便召来三位著名的画家为他作画。一位画家把国王画得仪表堂堂，气概家为他作画。一位画家把国王画得仪表堂堂，气概非凡，特别是把两只眼睛画得炯炯有神，把两条腿非凡，特别是把两只眼睛画得炯炯有神，把两条腿画得健壮有力。国王一看，很不满意，气愤地说：画得健壮有力。国王一看，很不满意，气愤地说：“睁着眼睛胡画，肯定是个拍马逢迎的骗子。睁着眼睛胡画，肯定是个拍马逢迎的骗
35、子。”第二位画家把国王画得维妙维肖，简直像国王本人第二位画家把国王画得维妙维肖，简直像国王本人一样，瞎眼瘸腿一目了然。国王看过大发雷霆，把一样，瞎眼瘸腿一目了然。国王看过大发雷霆，把画像踩在脚下吼叫起来。画像踩在脚下吼叫起来。第三位画家十分从容地画好了，发怒的国王一见到第三位画家十分从容地画好了，发怒的国王一见到这张画像，顿时转怒为喜，连声称赞画得好。这张画像，顿时转怒为喜，连声称赞画得好。第三位画家是怎样画的呢？第三位画家是怎样画的呢？猜哑谜猜哑谜请大家用封好口的一封信猜哑谜，并要求猜请大家用封好口的一封信猜哑谜，并要求猜谜的人不准说话，做两个动作，猜一个成语谜的人不准说话，做两个动作，猜一
36、个成语和中国的一个地名。和中国的一个地名。大家思考了一会儿，站在后排的小宋分开人大家思考了一会儿，站在后排的小宋分开人群，走到桌子前面，拿起信并撕开封口，主群，走到桌子前面，拿起信并撕开封口，主持人看了说：持人看了说：“小宋猜对了。小宋猜对了。”于是给小宋发于是给小宋发了奖品。了奖品。他为什么得了奖？成语和地名是什么？他为什么得了奖？成语和地名是什么？火车过隧道火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。因此，在隧道内只能铺设单轨。据某人观察，一天下午，一列火车从某一方据某人观察，一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行驶，然而，道。两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。这是为什么它们并未相撞。这是为什么?