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1、高考基础知识训练高考基础知识训练吉林、黑龙江、云南吉林、黑龙江、云南试题试题木木 兰兰 花花 宋宋 祁祁 东城渐觉风光好，縠皱东城渐觉风光好，縠皱 注注 波纹迎客棹。绿波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。酒劝斜阳，且向花间留残照。注注 縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹 这首词的上半阙的如何描写春色的？试对比进这首词的上半阙的如何描写春色的？试对比进行分析。对词中行分析。对词中“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的闹字，你认的闹字，你认为
2、写得好不好？为什么？为写得好不好？为什么？辽宁试题辽宁试题蝶恋花蝶恋花苏轼苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼渐不闻声渐消，多情却被无情恼。1 1、“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本写作字，有的版本写作“晓晓”，你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏，你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。析。2 2、俞陛云在宋词选释中对这首词的上作过这、俞陛云在宋词选释中对这首
3、词的上作过这样的整体评价：样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。内容简要赏析。陕西、内蒙古试题：陕西、内蒙古试题：鹧鸪天鹧鸪天晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫在这首词中，作者为什么要描写杜鹃
4、的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？想感情？天津试题：天津试题：听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。西下峨眉峰。为我一挥手，为我一挥手，如听万壑松。如听万壑松。客心洗流水客心洗流水，余响入霜钟余响入霜钟。不觉碧山暮，不觉碧山暮，秋云暗几重。秋云暗几重。注：注：绿绮：古代名琴。绿绮：古代名琴。流水：借用流水：借用“高山流水高山流水”典典故。故。霜钟：山海经霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。霜降而鸣。1 1、诗的第二联中、诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别表
5、现了什分别表现了什么？么？2 2、结合全诗谈谈你对第四联、结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。的理解。近几年来，诗歌的鉴赏阅读考查，近几年来，诗歌的鉴赏阅读考查，内容主要集中在以下几个方面：内容主要集中在以下几个方面：（1）品味语言）品味语言（2）感受形象）感受形象（3）领悟作品的思想内容和作者的观点、）领悟作品的思想内容和作者的观点、态度态度（4）体味作品的艺术魅力）体味作品的艺术魅力近近试试上上张张水水部部 朱朱庆庆余余洞洞房房昨昨夜夜停停红红烛烛，待待晓晓堂堂前前拜拜舅舅姑姑。妆妆罢罢低低声声问问夫夫婿婿，画画眉眉深深浅浅入入时时无无。（注注：舅
6、舅姑姑即即公公婆婆）简析作者在诗中所塑简析作者在诗中所塑造的人物形象？造的人物形象？从字面上看，写的是一位新嫁娘的从字面上看，写的是一位新嫁娘的闺中情事，但诗的题目告诉我们，诗闺中情事，但诗的题目告诉我们，诗人是在临近考试前写此诗献给当时的人是在临近考试前写此诗献给当时的水部员外郎张籍的。水部员外郎张籍的。朱庆余自比新娘，把朱庆余自比新娘，把 张籍比夫婿，把主考官比张籍比夫婿，把主考官比 公婆，他向张籍求教：自公婆，他向张籍求教：自 己的文章怎样才能得到主己的文章怎样才能得到主 考官的赏识？考官的赏识？作作诗诗歌歌鉴鉴赏赏题题时时 应应注注意意的的几几个个问问题题1 1、要注意诗歌题目、要注意
7、诗歌题目。有些题目本身就具。有些题目本身就具有暗示性：像李白的越中览古，骆宾有暗示性：像李白的越中览古，骆宾王的在狱咏蝉，王维九月九日忆山王的在狱咏蝉，王维九月九日忆山东兄弟等。东兄弟等。2 2、要注意作者、要注意作者。一般考试出题选取诗文都。一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作。如苏是能代表作者主要创作风格的诗作。如苏轼、辛弃疾的豪放词，柳永、秦观的婉约轼、辛弃疾的豪放词，柳永、秦观的婉约词，李白的浪漫主义诗作等。注意到这一词，李白的浪漫主义诗作等。注意到这一点，对整体鉴赏很有帮助。点，对整体鉴赏很有帮助。3 3、要注意注释、要注意注释。注释有时介绍写作背景，暗示你。注释有时
8、介绍写作背景，暗示你本诗的思想内容；有时介绍相关诗句，暗示你本诗本诗的思想内容；有时介绍相关诗句，暗示你本诗的用典或意境；有时介绍作者，暗示你本诗的写作的用典或意境；有时介绍作者，暗示你本诗的写作风格。所以我们要仔细研读注释。风格。所以我们要仔细研读注释。听弹琴听弹琴刘长卿刘长卿泠泠泠泠七弦上，静听松风七弦上，静听松风寒。寒。古调虽自爱，古调虽自爱，今人多不听。今人多不听。注：注：刘长卿，唐代诗人，诗多写政治失意之刘长卿，唐代诗人，诗多写政治失意之感，也有反映离乱之作。感，也有反映离乱之作。泠泠：形容琴声清泠泠：形容琴声清越。越。松风：即松入风，古代琴调名。松风：即松入风，古代琴调名。问：指出
9、作者在诗中所抒发的情感。问：指出作者在诗中所抒发的情感。通过今人不弹古调，传出自爱古调通过今人不弹古调，传出自爱古调不合时宜的心声。抒发孤高自赏，世少不合时宜的心声。抒发孤高自赏，世少知音的感叹。知音的感叹。病病 牛牛 李李 纲纲耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾禾 熟熟 孔平仲孔平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。注：李纲，南北宋之交的一位坚决主张抗金的政治家。注：李纲，南北宋之交的一位坚决主张抗金的政
10、治家。由于投降派的排挤被罢相。这首诗是他被罢相之后贬到由于投降派的排挤被罢相。这首诗是他被罢相之后贬到武昌时写的。武昌时写的。孔平仲是一位颇具才气的诗人，此诗写孔平仲是一位颇具才气的诗人，此诗写于其正当得志之时。于其正当得志之时。1.1.这两首诗中都描绘了这两首诗中都描绘了“牛牛”的形象，其形象是否相同？的形象，其形象是否相同？请结合两诗简要赏析。请结合两诗简要赏析。2.2.古人云：古人云：“诗言志。诗言志。”请结合两诗中请结合两诗中“牛牛”的形象，评的形象，评说两位诗人在诗中寄寓的思想或反映的各自的思想境界。说两位诗人在诗中寄寓的思想或反映的各自的思想境界。1.1.两诗中形象不同。两诗中形象
11、不同。李纲病牛：此牛在未病之前耕耘过许李纲病牛：此牛在未病之前耕耘过许 多田地，让人收获过千万担的谷物。在它老病时，却遭到冷遇，没多田地，让人收获过千万担的谷物。在它老病时，却遭到冷遇，没有谁来同情它。到了最后病牛只能空怀有有谁来同情它。到了最后病牛只能空怀有“但使众生皆得饱但使众生皆得饱”的良的良好愿望。这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。好愿望。这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。孔平仲禾熟：此诗中的孔平仲禾熟：此诗中的“老牛老牛”在完成自己一年的耕作在完成自己一年的耕作后，后，从从“禾黍香禾黍香”“”“谷登场谷登场”的丰收中获得了的丰收中获得了“粗了耕耘债粗了耕耘债”的的轻松与满
12、足。正悠闲自得地享受看主人给自己的奖赏，它不争不怨，轻松与满足。正悠闲自得地享受看主人给自己的奖赏，它不争不怨，知足而乐，随遇而安。这是一个知足而乐，悠然自得的形象。知足而乐，随遇而安。这是一个知足而乐，悠然自得的形象。2.2.这两首诗所反映的思想境界也大不相同。这两首诗所反映的思想境界也大不相同。李纲诗中的病牛正李纲诗中的病牛正是自己形象的写照，诗中倾诉的是为国为民不惜自身的情怀，是一是自己形象的写照，诗中倾诉的是为国为民不惜自身的情怀，是一种高尚的精神境界。种高尚的精神境界。孔平仲是一位颇具才气的诗人，从个人思想情感来说，他没孔平仲是一位颇具才气的诗人，从个人思想情感来说，他没有什么抱怨情
13、绪，能够心安理得地接受眼前的一切。有什么抱怨情绪，能够心安理得地接受眼前的一切。赠柳赠柳 李商隐李商隐章台章台从掩映，郢从掩映，郢路更参差。路更参差。见说风流极，见说风流极，来当婀娜时。来当婀娜时。桥回行欲断，桥回行欲断，堤远意相随。堤远意相随。忍放花如雪，忍放花如雪，青楼青楼扑酒旗。扑酒旗。注：注：章台：汉代京城长安街道名。街很多柳树，唐时章台：汉代京城长安街道名。街很多柳树，唐时称为称为“章台柳章台柳”今湖北江陵今湖北江陵青楼：古代歌舞宴饮之青楼：古代歌舞宴饮之地。地。2 2、这首诗歌表达了作者什么样的意旨？这首诗歌表达了作者什么样的意旨？1 1、怎样理解、怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗
14、忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象所表达的形象？柳花怒放，像雪一样在空中飞舞，扑动着青楼的酒旗。柳花怒放，像雪一样在空中飞舞，扑动着青楼的酒旗。作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱。也反映了作者重情惜别的情怀。对柳树的热爱。也反映了作者重情惜别的情怀。孤桐孤桐 王安石王安石天质自森森，天质自森森，孤高几百寻。孤高几百寻。凌霄不屈己，凌霄不屈己，得地本虚心。得地本虚心。岁老根弥壮，岁老根弥壮，阳骄叶更阴。阳骄叶更阴。明时思解愠明时思解愠，愿斫五弦琴，愿斫五弦琴。注：注：明时：政治明时：政治清明的时代。愠，清明的时代。愠，疾苦、
15、怨愤。疾苦、怨愤。桐桐木是造琴的上好木木是造琴的上好木料。据孔子家语料。据孔子家语记载：帝舜曾一记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面弹着五弦琴，一面唱面唱“南风之熏兮，南风之熏兮，可以解吾民之愠兮可以解吾民之愠兮”。1 1、前六句表现了桐树怎样的特点、前六句表现了桐树怎样的特点？天生枝叶繁茂，虽孤独却树干天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云；深深扎根于大地；笔直高耸入云；深深扎根于大地；越老越强。越是暴晒越是茁壮。越老越强。越是暴晒越是茁壮。2、作者借孤桐表达了怎样的思想感情？、作者借孤桐表达了怎样的思想感情？表达了作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强表达了作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；甘愿为解救百姓疾苦而献身。不屈；甘愿为解救百姓疾苦而献身。作诗歌鉴赏题时应注意的几个问题作诗歌鉴赏题时应注意的几个问题1 1、要注意诗歌题目、要注意诗歌题目2 2、要注意作者、要注意作者3 3、要注意注释、要注意注释