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1、有关幼儿园见习总结范本参考见习的日子说长不长，说短不短，从一开场的度日如年到最后的依依不舍，在这两个星期里，我经历了许多，学到了许多书本上没有的东西。一游戏活动游戏是儿童最主要的活动之一，儿童在游戏中体验快乐、经历社会经历、学得知识，它在学龄儿童中起着重要作用，对儿童的身心开展有着重要的影响。通过平时的观察，我经常看到小朋友们一有点大运动量的活动或者伙伴之间嬉戏性的吵闹如假装打架，教师就很紧张，有的教师为了便于管理，甚至很少让儿童进展伙伴游戏。管理是方便，教学目的是到达了，但儿童之间互相交流、互帮互助的时机就减少了。儿童游戏产生，是其生理和心理的共同需要。在游戏活动中，儿童能体验快乐，能扮演成
2、人，完成现实中不能完成的事情，还可以想象各种他们想要的东西，满足他们现实中不能满足的愿望。游戏让儿童体验了成功。教师应该要正确对待儿童的自由游戏，允许儿童游戏的自由开展，不应强加干预。我和仇教师也曾上过一节游戏活动课，虽然只是短短的20分钟，但受益非浅，在游戏中，我们要以儿童为主体，设计合适这一年龄阶段儿童的游戏，我们还要在游戏中注意对儿童的正确引导，比方游戏规那么、分组等，最重要的是让我学到了“一物多用”，本来还在想一天到晚就用那么些活动器材绳子、毽子、报纸是不是太单调了，可理论之后才发现原来一根绳子还能有那么多种玩法，这样不仅能节约资，还可以大大进步资的利用率。有的小朋友很快就会对一个游戏
3、失去兴趣和激情，这时候就需要我们以合作者的身份参加到儿童的游戏中，以我们的知识引导儿童深化开展游戏活动，有效延长儿童游戏的时间，激发儿童探究游戏的兴趣，并尽可能让儿童的想象力得到开展。二知识的学习与掌握其实在见习期间，我们没有看到很多的文化课，根据幼儿园的安排，每天时间的分配都是有一定规律的，留给儿童正式学习知识的时间大概只有2个小时。由于二期课改，教师的上课形式就趋于综合，不再是我们常见的分科课程了，其中往往包含着语言、绘画、游戏等等，当然，有时候教师还是会侧重某一方面技能的培养。在学习知识的过程中，我发现同一年龄阶段儿童的开展程度是很不同的。如生字的学习，有的儿童学一遍就会写了，但记忆的再
4、现差，过不了一两天就忘记了；有的儿童学习起来很慢，记忆一个生字需要一两天，但是一旦记住就不会遗忘。这就需要教师在教学的过程中，根据儿童的特点进展个别教育。学得慢的孩子多重复几遍，学得快的就注意不断的复习旧知识。在绘画才能上，就更能看出儿童之间的差距了，有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华，而有的那么明显差了一个档次。一堂课中教师不可能解决所有学生的问题，那么该如何合理安排教师个别指导的时间？理论中，我探究出在一堂课中，教师可以根据本堂课儿童的反响情况，重点解决一两个儿童的学习难题，让一两个儿童先掌握，然后再根据下堂课的反响情况，解决其他儿童的问题。如此持之以
5、恒的个别教学，使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来，然后在所有的儿童面前一一解决。每次学习，教师都会在最后通过练习来反响小朋友的学习情况，我认为这样不仅能训练儿童的记忆力和思维考虑才能，还可以增强儿童间的竞争，促进学习。光靠这2个小时左右的教育当然是不够的，教育无处不在，教育无时无刻存在我们的身边，关键是我们怎样用敏锐的眼睛去发现教育素材。教师要擅长观察儿童平时的一举一动，从他们的言语中发现问题，并抓住时机帮他稳固概念，更可以在这根底上提升经历。比方有次我们班的一个小朋友对火发生了兴趣，教师就说了一下火的用处和危害，后来还引申到了火灾发生后应该怎么办。其实我观察下来，儿童
6、一天中通过各种途径承受的知识还是很多的。三纪律其实对于幼儿园的孩子来说，他们对纪律的概念还是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃饭的时候都会有很多人不听教师的安排乱跑，而我们大班的小朋友也许是因为已经呆了4年的原因吧，都还蛮守纪律的，但每当有生疏人比方我和仇芸进教室的时候，这些孩子就会显得特别的兴奋。教师允许他们在画图的时候自由表达、纪律活泼一些。但他们经常把这种特别活泼的气氛带到平时的英语课和文化课上，使课堂纪律显得非常松散。其实我认为纪律并不是要使儿童看到教师就象老鼠看到猫一样，但是适当的与儿童保持一定间隔 有助于对儿童的管理，特别是课堂调控。我自己就有切身的感受，我的教育
7、原那么就是温顺地对待每一个儿童，在见习期间，无论他们是否完成教师交给的任务，我都给予真诚的赞扬和支持，致使他们觉得我从来不会批评他们，永远会表扬他们，而且我从来没有因为小朋友的错误或不守纪律而严厉的教训过他们，本来以为这样做能和他们走得近些，没想到最后好象走得有些太近了，以致于完全没有在他们心目中建立起威信，睡觉的时候那些老油条看到别的教师至少还会假装把眼睛闭上，但看到我的时候个个都把眼睛睁得大大的，有的甚至还对着我笑，哎！看来做教师有时候不凶一点是不行的啊。四鼓励和支持我认为荣誉对学前的儿童来说，是非常重要的。他们有着强烈的渴望受人注意，渴望得到赞扬，渴望成功的内心需要。一周一次的升旗仪式是
8、每个小朋友都非常关注的，他们期盼今天的升旗手是自己。因为成为升旗手是一件荣耀的事情，儿童渴望成为升旗手，渴望获得教师和其他小朋友的肯定！而那些没有可以成为升旗手的小朋友那么明显有很大的失落感，这时候就需要教师给予一定的鼓励，告诉他不要气馁，不要轻言放弃，只要表现得好，下次的升旗手就会是你了。“儿童是人类的将来，儿童的教育就是人类的教育。”积极的肯定儿童，给儿童创造成功的时机，让儿童树立起生活的自信是我们教师的职责，也是教育的职责。教学以真诚的赞美为根底，以肯定为前提，以育人育分并重为最终目的。对于教学中的“好学生”，教师更应关注他们优秀品德、良好行为的养成，使他们掌握更多文化知识，育人育分并进
9、。但是，有的小朋友所表现出的好胜心却好象有点过分强烈，见习期间，我帮他们修改了一次课堂上的小练习，有的明明错了很多个，但还是要求我给他们一个100分，无论我怎么说都还是坚持，就连95分也不放在眼里，还有的小朋友在下棋的时候一定要拿到第一名，有时一看情况不对就耍赖。哎！看来如何处理好赞美、鼓励与好胜心过强两者的关系是我要好好学习研究的。五团结团结就是力量。我很感谢和我一起见习的同学们，通过这次见习，我感觉到一个团结的集体的重要性。别的幼儿园的同学我不知道，我们幼儿园的同学只要其中有一个人的指导教师布置给他比拟繁重的任务，我们其他的人只要有空，就会义不容辞地去帮助他，正所谓“人多力量大”，本来看似
10、繁重的任务在我们大家的努力下很快就解决了。最令我记忆尤心的就是园长让我们为他们的图书节设计环境布置，我们5个人整整花了一天的时间从早上8点半一直到下午3点才刚刚做好，期间我们各自献计献策，把自己的看家本领都使了出来，无论最后的效果好坏如何，我们已经尽了自己的全力，我们问心无愧。用你的热情去对待你的工作，用你的真诚与人交往，那么你的人际会相处的很融洽。集体给予大于你自己几倍力量，你的工作肯定会更出色！六家长一个家庭他有一个孩子，每个孩子在父母心中是百分之百。孩子在幼儿园的一举一动，甚至是吃喝拉撒都会令家长非常关注。而小孩子是最天真无邪的，他会把在幼儿园里发生的一切不加修饰地一五一十地告诉自己的父
11、母，而家长往往又会在不理解真正情况的条件下认为自己的子女在幼儿园里受了委屈，前来向教师质问。这时候就需要教师知道如何与家长沟通。我认为首先要记住每个孩子在父母心中总是最好的，不要把一天积蓄的烦躁在与家长沟通的时候流露出来，不要因为工作繁忙而忽略与家长沟通，更不能将家园交流视为可有可无的事。让家长时刻感受到自己孩子的安康成长。其次，尽管有的孩子确实让教师比拟头痛，但要擅长发现他身上的闪光点，比方看到教师总是尊敬的向教师问好、作业本上字迹端正、每天能坚持到幼儿园学习等等，告诉家长他在学校的优秀表现，让家长肯定学校教育的影响，获得家长的支持。当然，教师还要懂得沟通的艺术。不是每个家长都配合教师工作的
12、，有的家长挑剔，有的家长烦琐。除了言语交流的艺术外，凡事都要主动与家长沟通。孩子在学校里有哪些不良行为，你是怎样处理的。你的主动往往能消除家长心中的不满，远远胜过孩子向家长的述说。这些只是我在见习期间从教师的言行中总结的一小局部，其实教师与家长的沟通也是一门不小的学问，教师职业是个多角色的职业，而正确处理好与家长之间的关系，既有利于教学工作的展开，更有利于德育、美育、智育等各个层面活动的开展。即将成为教师的我，经过这次见习，发现了自己很多的缺乏，这其中不止包括经历和才能的差距，还有很多没有想到过的。虽然我有较深的理论知识，虽然我承受了最先进的教育理念，但我还是要学习。不要以为自己是本科生而沾沾
13、自喜，就觉得自己的教学程度也一定会是很高的。再渊博的理论知识假如没有经过理论的考验和证明只不过是“纸上谈兵”。正如汪教师和我们讲的那样“出来做事不要太张扬，要学会谦虚”，事实正是如此，见习期间谦虚让我学到很多知识，弥补了我由于缺少经历而带来的缺乏。我自己也上过几节课，和带班教师相比，真是自愧不如啊，课上往往我的说教比拟多，儿童参与较少，在看到儿童不会说的情况下，往往比拟心急，没能给予儿童充分考虑的时间就提示他答复下列问题。准备工作做得不够充分。在给他们上计算机拼图的时候没能事先把图先拼一下，导致一开场连自己都差点拼错。而要作为一名合格的教师，我要做，要学的还有许多许多。首先，教师的引导要符合儿童的心理，尽量用儿童第 8 页 共 8 页