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1、人教部编版五年级语文上册期末试卷（含答案）一、选择题 1下列各组词语中，带点字读音有错误的一项是（）A汛期（xn）油榨（zh）上卿（qng）浩瀚（hn）B酬谢（chu）勤恳（kn）抖擞（su）摄氏度（sh）C驯良（xn）耽误（dn）恍惚（h）强逼（qing）D 凛冽（ln）嫉妒（j）酵母（jio）应接不暇（xi）2下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）A为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。B老师在讲台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。C由于训练队加强了后期的管理，采用了较为科学的办法，取得了不可估量的成绩。D诡计多端的侦察员循循善诱，最终使得潜伏很深的特务头子露出了破绽
2、。3下列句子没有语病的一项是（）。A学习了落花生一文后，懂得了做人的道理。B这次考试，同学们普遍的成绩提高了。C在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。D李华同学助人为乐，全校同学都在称赞他。4下列各句中，修辞手法判断有误的一项是（）A书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）B有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比）C她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（对比）D宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。（拟人）二、填空题 5看拼音，写词语。hu hung ln du f sh yng ji b xi _ _ _ _ qun l zh lio fn f b j y g _ _
3、 _ _ 6把下面的成语补充完整，并选择其中一个成语写一句话。_世_名 金碧_ _忘形 臭_远_ _ 7默写 （1）_，戒奢以俭。（司马光）（2）问渠那得清如许，_。（观书有感朱熹）（3）我劝天公重抖擞，_。己亥杂诗 （4）美哉，我少年中国，_！壮哉，我中国少年，_！少年中国说 8填空。（1）将相和中的“将”指_，“相”指_，文章由_、渑池会见、_三个故事成，记叙了“将”和“相”由“不和”到“和”的过程。（2）枫桥夜泊是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首诗，讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受：“_，_。_，夜半钟声到客船。”（3）古人有很多读书之法，孔子说：“默而识之
4、，_，诲人不倦。”；宋代朱熹认为读书有三到：“_、_、口到”。三、信息匹配 9下列加点词语的解释错误的三项是：_ （1）及时当勉励，岁月不待人：等待 （2）敏而好学，不耻下问：敏捷（3）随意春芳歇：休息 （4）干将发硎，有作其芒：磨刀石（5）题临安邸：抵达 （6）四时景物成趣皆：都（7）身向榆关那畔行：那边 （8）余尝谓读书有三到：说 10按查字典的要求填空。“晓”字在字典中有 3 种解释：天刚亮的时候；晓得，知道，懂得；使人知道。给下列词语中的“晓”选择正确的义项：晓风_，知晓_。11读一读，找出括号里恰当的词语。（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（形态 形状 姿态）_。（2）如果到处
5、都有搭石，唯独这一处没有，人们便会（谴责 斥责 责骂）_这里的人懒惰。（3）我有机会看清它的真（面貌 面目 眉目）_，真是一株大树，枝干的数目不可计数。四、语言表达 12按要求完成句子。（1）例：海力布很着急。海力布急得掉下了眼泪。妈妈非常生气。_（2）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（换一种说法，使句意不变）_（3）壮哉，我中国少年，与国无疆！（用现代汉语把它的意思写出来）_（4）比较一下“足智多谋”和“诡计多端”这两个词，选择其中一个写一句话。_（5）叠词是课文月迹语言表达的一个特色，下面是从课文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少 3 个词语，写一段话描绘一种事物。款款 渐渐 匆匆
6、满满 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 粗粗 _ 13句子练习 我国为“世界读书日”发行了一枚邮票，倡导全民阅读。仔细观察这枚邮票，请你写一个排比句。例：一本你喜爱的书，就是一剂医治思想愚昧的良药。一本你喜爱的书，就是_ 一本你喜爱的书，就是_ 一本你喜爱的书，就是_ 五、现代文阅读 课内片段阅读。夏天最美是夜晚。明亮的月夜（固然 当然）美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景（着实 特别）迷人。14从括号里选择合适的词语。15照样子写词语。翩翩飞舞：_ _ 漆黑漆黑：_ _ 16这段话是围绕哪句话写的，请写在下面。_ 阅
7、读文章，回答下列问题。又是荠（j）菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏（cng zng）着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍（p）匐（f）在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，
8、而且颜色碧绿，和菠菜的模（m m）样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜开花的
9、时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。17请给文中第自然段加点的字选择正确的读音。18联系上下文解释第自然段中加点词语的意思。乏味：_ 兴高采烈：_ 19请把下面的句子换种说法，意思不变。“这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？”_ 20读读文中第自然段，回答问题。第自然段的主要内容是什么？请用简洁的语言概括。_ 21联系短文内容，想想短文的结尾有什么特点？_ 六、书面表达 22按要求习作。叶圣陶曾经说：“说明文以说明白了为成功。”生活中有许许多多的事物，动物、植物、物品、美食等等，选择一种你了解或者是感兴趣的事物介
10、绍给别人，题目自拟。写的时候注意以下几点：写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说明方法；可以分段介绍事物的不同方面。答 案 1C 2B 3D 4C 5辉煌 懒惰 发誓 应接不暇 权利 治疗 吩咐 不拘一格 6举 闻 辉煌 得意 名 扬 举世闻名：中国的长城，埃及的金字塔，都是举世闻名的古代建筑。7居安思危 为有源头活水来 不拘一格降人才 与天不老 与国无疆 8廉颇 蔺相如 完璧归赵 负荆请罪 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 学而不厌 心到 眼到 9（2）（3）（5）10 11姿态 谴责 面目 12 妈妈生气地涨红了脸。难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？雄壮啊，我们
11、中国的少年，同祖国一样万寿无疆！诸葛亮足智多谋，几乎每场战斗都会胜利。淡淡的云霞像款款走来的仙女，她袅袅地上升，一点也不显得匆匆。13一级级进步的阶梯 一棵为你遮风挡雨的参天大树 一扇通往外部世界的窗口 14固然 着实 15 咄咄逼人 头头是道 彼此彼此 咕噜咕噜 16夏天最美是夜晚。17cng m 18 缺乏情趣兴味，文中指在作者看来看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡是无趣的。多形容兴致高，精神饱满。文中指只要提到挑荠菜，作者就兴致高昂。19这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁都愿意。20荠菜在不同环境中有不同的形状，找荠菜的过程就变成了捉迷藏，使“我”对此兴致盎然。21首尾呼应
12、，结尾点题，表达了作者对故乡生活的怀念，对童年时光的追忆，对故乡的喜爱。22精品作文：仙人掌 我家的阳台上种着许多植物。可我最喜欢的植物，不是那大红大紫的玫瑰，也不是那苍翠欲滴的绿萝，而是生命力顽强的仙人掌。有一年夏天，我们全家去海南玩。临走时，我忘记给仙人掌浇水了，之所以它被我遗忘，是因为它被放在最阴暗的角落，让我常常忘记它的存在。本来要出去旅游前我还记得要给它浇一次水的，可匆忙中却把这事忘的一干二净。直到去玩的路上才猛然想起。这么热的天，仙人掌还得坚持五天才能喝水，不知道挺不挺得住，我为自己犯的错而替它着急。一连五天，我一直记挂着这事。五天后，我一回到家，第一件事情就去看仙人掌有没有枯死。
13、可是我第一眼看到的却是临近枯萎的仙人掌，原本苍翠挺拔的身体已经变得有气无力，原本一根根坚硬得像针一样的叶子，也变得垂头丧气。仿佛一碰就会折断一样。我赶紧端来一大碗清水，从跟部四周浇下去，可是仙人掌还是没反应。我以为它熬不过这一关了。难过得快哭了。可是，令我惊奇的是，这棵快死的仙人掌，却以坚强的求生意志活了过来。那一天，我本来已心灰意冷，走进阳台想把仙人掌扔掉了。可是我看到的，是一盆微微挺拔的仙人掌了。它虽然不像以前那样直挺，但让人觉得有生命力了，它那像针一样的叶子也锋利了好多，我太高兴了，使我看到了它顽强的生命力。经过我的细心照料，现在这盆仙人掌已经长得非常茁壮了。我看着这死后复生的小生命，心中不禁感慨万分：小小的仙人掌都那么珍惜生命，更何况我们人呢？我们更应该健康积极地生活着！【详解】考查写作能力，首先确定要写作的事物，可是动物、植物、物品、美食等。开头可以运用开门见山式直接介绍写作对象。中间详细介绍所要介绍的写作对象，注意运用恰当的说明方法，常见的说明方法有举例子、作引用、作比较等。运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。作引用可以引用一些文献资料、名人名言等，引用资料的范围很广，可以是经典著作、公式定律等。结尾可以点明中心，升华主题。