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1、 全国 2008 年 10 月高等教育自学考试 教育管理原理 试题 课程代码：00449 答案请百度搜索 自考一点通论坛 一、单项选择题（本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分）1 受人际关系理论及行为科学理论的影响，美国一些学者研究了教育行政中的人际关系问题，其代表作是格利费斯在 1956年发表的【】A 公立学校的行政 B 科学管理原理 C 学校行政上的人的关系论 D 行政过程的本质 2 教育管理学在我国形成独立形态的学科始于【】A 19 世纪末 20 世纪初 B 18 世纪末 19 世纪初 C 19 世纪末 D 20 世纪中期 3 为了保证教育管理的规范化、制度化，保障我国教育
2、事业健康稳定地向前发展，在教育管理活动中应强调运用【】A 预测规划的方法 B 经济的方法 C 法治的方法 D 激励的方法 4 我国的教育基本法是【】A 中华人民共和国宪法 B 中华人民共和国教育法 C 中华人民共和国教师法 D 中华人民共和国义务教育法 5 从我国教育法的内容来看，其所涉及的守法主体几乎囊括了社会所有主体，同时，有些行政制裁措施的执行，也不是教育行政部门所拥有的权限允许的，这表明教育行政执法应具有【】A 主动性特征 B 单方权威性特征 C 执法主体多元性特征 D 权力性特征 6 通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于【】A 推行教育法
3、规实施 B 进行教育行政司法 C 履行教育行政职责 D 开展教育法规检查监督 7 对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性。因此，对教材内容预测时一定要体现【】A 延续性原理 B 相关性原理 C 相似性原理 D 阶段性原理 8 德尔菲预测法的设计者是【】A 梅奥和雷斯利斯伯格 B 斯克里文和斯塔费尔比姆 C 达尔奇和赫尔默 D 斯塔费尔比姆和梅奥 9 教师管理工作中，重视教师管理工作成果和工作效率，并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的【】A 选贤任能原则 B 绩效原则 C 教育激励原则
4、D 合理结构原则 10将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是【】A 教育类型 B 规划范围 C 规划对象 D 教育项目 11在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是【】A 发展职业教育 B 发展高等教育 C 延长义务教育年限 D 发展终身教育 12在学校管理体制中，处于核心地位的是【】A 执行体制 B 咨询体制 C 监督体制 D 领导体制 13教育行政的核心内容是【】A 教育财务行政 B 教育人事行政 C 教育信息行政 D 教育组织行政 14在国家公务员制度中，最具有竞争与激励特点的是【】A 求才方面的制度 B 用才方面的制度 C 养才方面的制度 D 代谢方面
5、的制度 15在教育经费的分配上，考虑我国财力和个人受益的情况，应当实行国家财政拨款向【】A 基础教育倾斜 B 高等教育倾斜 C 职业教育倾斜 D 成人教育倾斜 16教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一 般采用【】A 个别沟通 B 树形沟通 C 星形沟通 D 轮形沟通 17教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是【】A 高等教育 B 成人教育 C 职业教育 D 基础教育 18教育评价的行为目标模式就是【】A CIPP模式 B “非预期效应”模式 C 评价不断为决策者提供信息 D 评价“目标到达度”19对我国教
6、育评价模式影响比较大的教育评价模式主要是【】A 泰勒模式和决策模式 B 对手模式和决策模式 C 目标游离模式和对手模式 D 决策模式和目标游离模式 20既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效标准的是【】A 管理目标 B 管理计划 C 管理环节 D 管理组织 21关于目标管理特点叙述正确的是【】A 目标管理是一种适用于领导者的管理方法 B 目标管理是一种受他人控制的管理方法 C 目标管理是一种重视过程的管理方法 D 目标管理是一种系统整体的管理方法 22将教育规划分为普通教育发展规划、成人教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划的依据是【】A 教育类型 B 教
7、育层次 C 规划对象 D 规划范围 23德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于【】A 德育制度环境的管理 B 德育物质环境的管理 C 德育精神环境的管理 D 德育工作环境的管理 24总务后勤工作是学校的【】A 服务性工作 B 协调性工作 C 政策性工作 D 控制性工作 25教育咨询的特性有【】A 控制性、灵活性、普遍性 B 独立性、政策性、控制性 C 自由性、科学性、控制性 D 独立性、自由性、科学性 二、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）26学校管理 27教育预测 28学校评价 29德育目标 三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分
8、）30简述教育管理的法治职能。31从我国教育方针发展的历程简述教育方针的基本特点。32简述教育行政执法的合法性原则及其基本要求。33简述教育人事行政的地位和作用。34简述学校管理目标的作用。35简述搞好学校管理总结环节工作的基本要求。四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）36试分析说明现代教育管理的发展趋势。37你认为，教育管理过程中应如何有效地利用教育行政信息？五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 13 分）38早上 8 点钟，县一中李校长骑车赶到教育局开会，12 点会议结束后，他急急忙忙吃了午饭，又顺便与人事科科长谈了一位教师退休安排问题；下午教育局一上班他又到
9、计财科反映学校课桌椅维修的事情，然后又去教育局教研室取学生学习资料；3 点半钟，他又去了教师进修学校，请他们的副校长安排老师帮助出各科期末考试题。回到学校后，原先安排由他主持 4 点开始的期末学校教师先进个人评比会议，时间已经过了 40 分钟。急急忙忙宣布开会后，几位班主任就开始发炮，提出过去的评比规则教学权重过大，对班主任工作评价不合理，应当修改，但教导主任坚持不同意修改，争吵了 2 个半小时，大家不欢而散，没有任何结果。回到家中，李校长的老伴已经将做好的饭热过三次了。就是这样，李校长辛辛苦苦，从早到晚一心扑在工作上，他已经不知疲倦的干了 8 年了。问题：1 请你对李校长的工作效率进行评价，并予以说明。2 你认为校长的领导效率对学校管理活动有何重要意义?3 要帮助李校长提高领导效率，你有什么好的建议?