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1、外研版（三起）四年级英语下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。二、学情分析：本学期我继续任教四年级两个教学班，我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣
2、。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。三、教材分析：第四册共有 11 个模块，其中一个是复习模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是 listen，point and find“I want”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是 Listen and say
3、。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是 practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了 listen and say.then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好
4、小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点。四、重点难点：重点：1、提高课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、发音清楚，语调正确，书写工整。难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高语言综合运用能力。五、教学目标：1、能用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录；2、能用英语描述伦敦及其他地方，培养学生热爱自己的祖国优良情操；3、能在生活中表述自己将来的打算和采访、记录他人将来的打算；4、用 will 谈论将来可能发生的事情，培养学生的想象能力、表达能力和写的能力；
5、5、学会运用形容词比较句型，培养学生比较和描述两个人差异的能力；六、教学措施：1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学质量。3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的
6、不足，提高课堂教学效率。6、利用多媒体的辅，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。七、教学进度表：教学进度表 周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 2 月 6 日至 2 月 10 日 M1U1 Shes a nice teacher（1）M1U1 Shes a nice teacher（2）M1U1 Shes a nice teacher（3）3 第 2 周 2 月 13 日至 2 月 17 日 M1U1 Shes a nice teacher（4）M1U1 Shes a nice teacher（5 M1U1 Shes a nice teacher（6）3 第 3 周 2 月 20
7、 日至 2 月 24 日 M1U2 Hes cool（1）M1U2 Hes cool（2）M1U2 Hes cool（3）M1U2 Hes cool（4）4 第 4 周 2 月 27 日至 3 月 3 日 M2U1 London is a big city（1）M2U1 London is a big city（2）M2U1 London is a big city（3）M2U1 London is a big city（4）4 第 5 周 3 月 6 日至 3 月 10 日 M2U2 Its very old（1）M2U2 Its very old（2）M2U2 Its very old（3
8、）M2U2 Its very old（4）4 第 6 周 3 月 13 日至 3 月 17 日 M3 U1 Robots will do everything（1）M3 U1 Robots will do everything（2）M3 U1 Robots will do everything（3）M3 U1 Robots will do everything（4）4 第 7 周 3 月 20 日至 3 月 24 日 M3U2 On Monday Ill go swimming（1）M3U2 On Monday Ill go swimming（2）M3U2 On Monday Ill go s
9、wimming（3）3 第 8 周 3 月 27 日至 3 月 31 日 M4U1 Will you take your kite（1）M4U1 Will you take your kite（2）M4U1 Will you take your kite（3）3 第 9 周 4 月 3 日至 4 月 7 日 M4 U2 It will be very hot in Sanya（1）M4 U2 It will be very hot in Sanya（2）M4 U2 It will be very hot in Sanya（3）3 第 10 周 4 月 10 日至 4 月 14 日 M5U1 I
10、 was two then（1）M5U1 I was two then（2）M5U1 I was two then（3）3 第 11 周 4 月 17 日至 4 月 21 日 M5U2 They were young（1）M5U2 They were young（2）3 M5U2 They were young（3）第 12 周 4 月 24 日至 4 月 28 日 期中考试 7 第 13 周 5 月 4 日至 5 月 12 日 M6U1 Were you at home yesterday（1）M6U1 Were you at home yesterday（2）M6U1 Were you a
11、t home yesterday（3）3 第 14 周 5 月 15 日至 5 月 19 日 M6U2 Was it a big city then（1）M6U2 Was it a big city then（2）M6U2 Was it a big city then（3）3 第 15 周 5 月 22 日至 5 月 26 日 M7U1 I helped Mum（1）M7U1 I helped Mum（2）M7U2 Grandma cooked fish（1）M7U2 Grandma cooked fish（2）4 第 16 周 5 月 29 日至 6 月 2 日 M8U1 They sang
12、 beautifully（1）M8U1 They sang beautifully（2）M8U2 I took some pictures（1）M8U2 I took some pictures（2）4 第 17 周 6 月 5 日至 6 月 9 日 M9U1 Did he live in New York（1）M9U1 Did he live in New York（2）M9U1 Did he live in New York（3）3 第 18 周 6 月 12 日至 6 月 16 日 M10 U1 Did you fall off your bike（1）M10 U1 Did you fall off your bike（2）M10U2 Sam had lots of chocolates（1）M10U2 Sam had lots of chocolates（2）4 第 19 周 6 月 19 日至 6 月 30 日 期末复习 第 20 周 7 月 3 日至 7 月 7 日 期末考试 第 21 周 第 22 周