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1、练习题 第一部分：1给加点的字注音。（5 分）徜徉()浩淼()镌刻()如晦()芳菲()2下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。（4 分）风雨如晦 记忆尤新 津津有味 走头无路_ _-红紫芳菲 心旷神贻 油然而生 谈笑风声_ _ 3按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号)。（3 分）“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”4、辨析词义填空。（4 分）(1)凝视 凝注 有时 久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”。甚得其乐。教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神
2、情 在眼睛里。(2)沉醉 沉浸 吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都 在诗的意境之中。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。5根据语境理解词义。（4 分）“书给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。”这里的“花环”应理解为 ；“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是 。6联系语境，仿照画线句子的句式，续写一个句子。（4 分）我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时 文学，成了我的良师益友。第二部分：（
3、一）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟。”教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝
4、注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。7、能概括语段内容的中心句是 _。（4 分）8、作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同?（4 分）相同之处：_ _ 不同之处：_ _ 9、文中加点的“这种感情”所指的内容是什么？（4 分）_ 10、如何理解“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。”（4 分）_ 11、用“|”给选文
5、划分层次。（3 分）12、“观察”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。你的老师最大的特点是什么呢？请用一句话刻画。（4 分）_（二）人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。人生有许多东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空、损人肥己的言行，与
6、老师的道德相悖，为老师的称号所不容。也许，你的一生，过许多坎坷，过无数道台阶，终于 辉煌，了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平；为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围都是
7、嘲讽的目光，也总有双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱、润泽大地的春雨、人类绵延不绝的大军。假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔恭地祝福，合泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师!”13第五段方框中依次应填人的词语正确的一项是()（3 分）A超越 踏上 步入 攀上 B
8、越过 登上 走进 爬上 C、踏上 超越 登上 攀上 D跨过 踏上 进入 爬上 14第七段的画线句是什么意思?请简要回答。（4 分）_ 15请你至少举出两种课文中所使用的修辞方法。（4 分）_ 16第八段中，作者把老师比作“母亲”、“人梯”、“红烛”、“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么?为什么这样比?请简要回答。（4 分）_ 17从全文来看，哪些理由表明“没有任何人比老师更神圣”?试简要回答。(用原文或自己的话概括都行，但至少说出三条理由)（4 分）_ 18本文抒发了作者怎样的思想感情?（4 分）_ 第三部分：片断写作练习（30 分）19、写一段描写表现你印象最深的老师讲课时的情态，要求用上
9、语言描写、动作描写和神态描写。_ _ 我的“长生果”叶文玲 书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心屏中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我的故园是浙江东南的鱼米之乡。五十年代初，解放了的家乡天地明媚，我这处于海角小镇的毛丫头，心中一片欢悦。我欢悦，是因为那时我已粗识文字，知道爱读书，接触了书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片，一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中
10、的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩子只落了个眼羡的份。集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”“七侠五义”的故事的小画片，就是我最早见到的连环画。开始我看得津津有味，时长日久，就感到不过瘾了。后来，我看到几本真正的连环画。小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：七色花引得我想入非非，血泪仇又叫我泪落如珠。后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一
11、头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，绝不是要少年朋友们也学我这样的淘气。但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
12、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想像能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我还呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。记得小学有一次作文题目是秋天来了。教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比做一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮
13、和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，接着将它作为范文在班上朗读。这些小小的荣光，使我悟到一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。上初中后，我又不满足只看一般的故事小书了，学校图书馆那显然丰富得多的图书又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我也养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的
14、记忆力，也增强了我的理解力。又一次命题作文写一件不愉快的往事，我的情绪分外激动，我觉得我得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬这个受委屈的小女孩的孤独和寂寞，写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评，被用大字抄誊出来贴在教室墙上。可是，看到教师用红笔着重圈出我写月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别清醒，我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉因为这一句描写，这个“特别清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的家后
15、念念不忘的词句。于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。我终于开始学着“创造”了。那是上初中二年级时，我写了一篇 800个字的小小说：夫妻间的小风波，投寄刚创办的县报，在一星期后刊登了。看着文字变成了铅字，看到题目标上了“小说”，我说不出的高兴，这也许应该算是我当学生时期写的最成功的一篇作文。我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那 800个字。至今，我仍在努力作文，只惭愧年事已长却无多长进，少年时所感所悟的，现在虽不曾忘怀，却还常常力不从心。至今，我仍盼天天能扎进头去醉心读书，只可惜光阴
16、紧迫，事务冗繁，而社会人生这部深奥绵长而无页码的大书，我什么时候才能读通啊？1 理解下列词语的含义，并给加粗的字注音。流光溢彩（）_ 粗识文字_ 充盈（）_ 羞赧（）_ 问津_ 囫囵吞枣（）_ 驳杂_ 别出心裁_ 冗繁（）_ 呕心沥血（）_ 2 仔细阅读课文，将作者在什么时间，什么地点，读了哪些书，请用列表的方法摘录整理出来。3 按照作者的思路，课文可以分为几个部分？概括各部分的大意。_ 4 课文的题目是“我的长生果”，中间的“长生果”为什么加引号？_ 5 下列说法错误的一项是(）A“落笔也要有点与众不同的鲜味才好。”此句中的“鲜味”指语言的清新优美。B 书应该认认真真地读，而“我”却“好读书
17、不求甚解”，这样的读书没有什么好处。C 课文结尾处把社会人生比做一本无页码的大书，是在表明作者把阅读当作了解生活、获得知识、提高认识的重要途径。D 文章一开头就说：“书，人们称为人类文明的长生果，这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。”开门见山，直接点题。6 联系上下文，说说“秋天，使农民的笑容格外灿烂”中的“灿烂”的原意和在本文中的意思。_ 7 联系上下文，指出“掠过了不安分的一念”中“不安分”在文中的意思。_ 8 选出下面不是比喻句的一项 （）A 读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。B 我把秋天比做一个穿着金色裙的仙女。C 我的故乡是浙江东南的鱼米之乡。D 书籍是全世界的营养品。9 文中说：“假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那 800字。”为什么？_ 10请用一句话概括下面这段文字的中心意思。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心屏中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。_ 11画出文中作者悟出的一些作文的道理，结合自己的作文实践简要评论。_ 12莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”可见书的作用是多么巨大。请你再写一些有关书籍的名言。（至少 2 条）_