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1、人教部编版五年级语文上册期末常考作文（含解析）一、习作。在你的生命中，你肯定会遇到许许多多的人，有亲人、朋友、老师，甚至偶然会遇到一个陌生人。那么，令你印象深刻、留下最多感动的是谁？请你敞开心扉，以“令我印象最深刻的人”为题，写一篇不少于 450 个字的作文。要求：字迹工整、清楚，语言通顺。精品范文：令我印象最深刻的人 在我的心中，有让我温暖的父母；有让我激动的老师；还有乐于助人的陌生人，但是在这么多人中，我却还是选择了她一个缝补匠。在我的心中，她就如同一轮的明月，皎洁的月光一直照亮着我！一个初冬的早晨，天空中飘着毛毛细雨，天还没亮。我提着包上新华书店买书，走着走着，我衣服上的拉链“刺啦”一声
2、裂开了，也许它也耐不住严寒罢工了。没办法，我只好向大街边望了望，心想：“还这么早，缝补店一定正没开门。”这时，我的眼珠扫描到了一个黑暗的角落，一旁的路灯照射着那里，我依稀可以看见：一个衣着寒酸的老婆婆坐在竹凳上，微风吹拂羞她的衣襟，雨点拍打着她的帽子，她一动不动地坐在那里，拿着针线，缝着组扣。我大踏步地走过去，试探着问：“婆婆，我的衣服拉链坏了，能修好吗？”她抬起头，看了我一眼，我从她的笑容中可以看到她的脸上布满了人生的智慧沧桑，她和蔼可亲地回答我：“好的，小姑娘，十分钟后你来取吧。”我答应了，将衣服递给她，冒着雨向书店走去。当我选好书时，我才发现我的钱包放在衣服里了！心想那个老婆婆会不会我立
3、刻折回缝补小摊，老婆婆已经笑着在那儿等我了。见我气喘吁吁地跑来时，她用那慈祥的目光看着我说：“小姑娘，你这件衣服里有个钱包呀，诺，下次小心点，衣服的拉链己经帮你修好了，你看，像新的一样！”我的眼泪已经瞩迫不及待地想流下来了，老婆婆的身影在我眼里立刻高大起来，像一座山。我感激地接过衣服声说：“谢谢！”我说完就失在早晨的余光中 天空中的明月照亮星辰大海，而老婆婆照亮我的心灵，她还像路旁的路灯，温暖我的心灵【解析】本次自作考查记叙文（写人）。我们身边熟悉的人有亲人，朋友，老师等，选择你印象最深的人写一写，要抓住人物形象，写出优缺点，通过事例进行记叙。开头：点名你要写的人是谁？中间：写出他（她）的特点
4、，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。通过选用典型事例进行记叙。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。结尾：表达你对他（她）的喜爱之情。二习作。题目：阅读的快乐 提示：生活中总有许许多多的快乐，阅读带给我们的快乐是特别的，请你写写自己在读书过程中感受到的快乐吧！500 字左右。精品范文：阅读的快乐 周末的晚上，我和妈妈在小区附近散步，不知不觉，来到了人声鼎沸的宽窄巷子。这里有好多引人注目的小摊，卖着各式各样的小玩意儿。突然，我眼睛一亮，看到了路边的一家书店“见山书局”。我兴奋地拉着妈
5、妈的手，快步走进了书店。书店里人很多，但很安静。顾客们都在看书，有的微笑，有的在沉思，还有的显得着急，但他们都露出满足的神情。我很快找到了儿童专区，一眼就看见了前不久好朋友介绍的书女巫的猫。我高兴地拿过来，先浏览了封底的故事导读：谁会把里诺当成家猫呢？它有着一身乌黑的闪光皮毛，一双明亮的大眼睛，还会很多神奇的戏法。可它对成为一个高明的魔法师并不感兴趣，却渴望成为一只厨房猫，住在一户温暖的人家，捉老鼠、照看婴儿、看家，永远和他们在一起。看完导读，我迫不及待地翻开书读了起来，一下子被精彩的故事吸引了。可是，不一会儿，妈妈就开始催我离开了。我依依不舍地合上了书，轻轻放回书架，眼睛却舍不得挪开，直到妈
6、妈拉了拉我的衣服，我才一步三回头地向外走。妈妈留意到了我的不舍，关心地问我：“你很喜欢这本书吗？”我点点头，用恳求的眼睛望着妈妈：“你能给我买这本书吗？”我太急于了解故事的进程和结局了！妈妈微笑着答应了。从阅读中获得的快乐很难用语言表达，对于我来说，阅读的乐趣是无限的！【解析】本题考查书面表达。先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。本题为全命题作文，要求学生围绕阅读中的快乐展开作文。回顾一下阅读带给你哪些快乐，是因为获取到新奇的知识，还是因为体验到书中神奇的世界；是因为通过阅读带给你创作的灵感，还是因为认识到书中形形色色的人物；是因为可以借阅读书本认识世界，还是因为可以体会不同的
7、风土人情总之，以阅读的快乐范围，选择一个或者几个让你觉得快乐的原因，选择几本你印象深刻的书，用具体的例子，结合自己的所感所想，将这些快乐呈现出来。开头：排比式开篇，点题，写一写自己阅读的快乐来自哪些方面。正文：通过具体的一个或几个事例，写一写自己与书的互动，例如迫切想要读到这本书，对这本书爱不释手，和别人分享这本书等等，将这些表现写具体。呈现自己阅读的过程，获得了怎样的快乐。发挥想象，展开联想，将阅读的内容具体化，例如用细节描写、修辞手法，将书中的人物和画面写具体，仿佛书中的世界真实地呈现在眼前一般，融入自己阅读时的感受。结尾：互动式结尾，阅读的乐趣那么多，邀请读者一起来体验。三习作。每个人都
8、有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，写写它的样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。题目自拟。注意：文中不要出现真正的校名、人名，校名和人名可以用“”代替。精品范文：我的心爱之物 每个人都有心爱之物，而我的心爱之物是一件毛衣。你可别觉得它平凡，其实它意义深远它可是奶奶为我亲手编织的毛衣！小时候看奶奶做毛线活儿，一团团毛线在她手中编织成形，真神奇。我总想，要是奶奶能给我织点什么就好了。一个下雪的冬日，天气寒冷，我走在上学的路上，冻得直流鼻涕，都快感冒了。回到了家，奶奶戴上老花镜，拿着软尺在我身上量来量去，一会儿让我抬起胳膊，一会儿让我挺直腰。我觉
9、得真好玩，这是要干嘛呢？夜里，我从睡梦中醒来，朦朦胧胧看到一盏灯光，是奶奶坐在床边，手里正在忙碌。我说：“奶奶，你怎么还不睡啊？”奶奶慈祥地说：“奶奶怕你冷，想给你织一件毛衣啊。”没想到奶奶这么晚还在劳作，竟然是在为我织毛衣！顿时，眼泪就充满了我的眼眶接下来的几个星期，奶奶一有空就拿起毛衣针开始编织，她坐在床上织，靠在沙发上织，灯光下边看书边看电视也能织。一天天地过去，在奶奶的劳动下，毛线团不断缩小，毛衣不断地完整起来。有一天放学回来，我发现一件新毛衣摆在了床边，我穿上了它，对着镜子一照，哦，好帅气！它是一件米色开衫毛衣，带有蓝色花纹，胸前左右两排围有麻花辫，左肩和袖子也有同样的纹理，中间是五
10、个深蓝色的扭扣，看起来既美观又可爱。穿上奶奶亲手织的毛衣，我感到暖暖的温情，那个冬天再也没有感冒。一件普通的毛衣，一份深深的寄托，这就是我的心爱之物。每当看到它，我的眼前立即出现了奶奶全神贯注织毛衣的情景，那一串串整齐的花纹，那些细密的针脚，让我感受到奶奶对我浓浓的爱。我一定要好好学习，用成绩报答她，让她欣慰。【解析】本题考查写作能力。审清题意是写好习作的前提。本题选材比较广泛。可以写动物、植物、自己精美的玩具等，在写作之前，要根据习作要求选好所要写的内容，想一想自己都有哪些喜欢的东西，自己最喜欢的是哪一个，然后拟题，再把它写下来。构思指导：开头直接点题，说出自己喜欢的东西是什么。可以从东西的
11、外形特点、自己和物品之间的小故事、事物的来历等方面介绍，要注意语句通顺，条理清楚。抒发感情，表达自己对其喜爱之情。四习作。在日常生活中，你一定有过许多的“特别”，这些“特别”一定深深打动了你：一个特别的日子，一通特别的电话，一份特别的礼物，一次特别的旅行，一次特别的感动 请以“特别”为话题，写一篇作文。题目自拟，不少于 400 字。精品范文：一份特别的礼物 每当看到您眼角那早早爬上来的细纹，我的内心深处就不由自主地涌上一股依恋之情，更何况今天是“三八”妇女节，我多想发自肺腑说一声：“妈妈，您辛苦了。”不过在我眼里您那头乌黑的秀发，依然还是那么光彩照人，您那双秀美的眼睛，总是那么炯炯有神。也许您
12、的外貌不再那么年轻，可是您的心却永远那么和蔼可亲。妈妈，我渐渐长大了，回忆璀璨如花的童年往事，我充满了温馨。夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两回家了，去礼品店为妈妈买礼物的同学络绎不绝。但此时此刻回到家的我，心里却七上八下不知如何是好，今天是“三八”妇女节啊，几次想对妈妈开口，但话都嘴边又咽下了，妈妈含辛茹苦地为我任劳任怨，一把屎一把尿地把握拉扯大，如今，我什么礼物也没有准备，怎么办，怎么办呢？突然，我灵机一动，兴奋地对妈妈说：“今天是三八妇女节，我要送您一份特殊的礼物！”眼前的妈妈用一种好奇的目光注视着我，略带愉悦地说：“啊？是什么？”我憋足勇气说道：“妈妈，祝你节日快乐！在此
13、，我要送你一份特殊的礼物，就让我用优异的成绩来报答你对我的一片苦心吧！”妈妈一愣，下一秒脸上就绽放出欣慰的笑容：“谢谢你的礼物，我很期待。”我们都笑了，那笑容比蜂蜜还甜，弥漫在空气中，久久不散。千言万语并做一句话：妈妈，我会用实际行动呈上这份特别的礼物，感谢您对我的付出和爱。【解析】本题考查书面表达能力。首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。本题是自命题的话题作文，要求学生围绕“特别”这个话题展开作文。可以是特别的事物、特别的人、特别的感受、特别的事情、特别的感受等等，可以理解为“印象深刻”“难忘”，选择的范围比较广泛。总之，在文章中要注意围绕中心“是什么特别的人/事/物打动了你”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。开头：交代时间、地点、人物、事情的起因。正文：写到经历的“重头戏”时，可以描写周围环境、场面，渲染气氛，烘托此刻的心情。重点刻画让自己印象最深刻的“特别”的镜头，用细节描写例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将特别之处描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。结尾：事情的结尾，自己的感悟。点题，回扣文章的中心，总结一下为什么会让你觉得“特别”。