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1、（来源：河南学历考试网 ）试卷代号：2009 中央广播电视大学 2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育学 试题 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号内。多选、少选、错选，此小题无分。每小题 2 分，共 12 分）1在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的 人民教育家是()。A蔡元培 B陶行知 C杨贤江 D晏阳初 E黄炎培 2生产力发展水平决定教育的()。A机会 B规模 C性质 D速度 E理念 3 我国中小学教育具有()特点。A基础性 B普遍性 C全面性 D义务性 E职业性 4 与“揠苗助长”
2、、“一曝十寒”相对立的教学原则是()。A.循序渐进原则 B理论联系实际原则 C巩固性原则 D因材施教原则 E全面发展原则 5 以语言为主的教学方法有()。A讲授法 B谈话法 C演示法 D讨论法 E参观法 6在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明 教师劳动具有()的特点。A创造性 B长期性 C示范性 D被动性 E复杂性 二、填空题（每空 1 分，共 8 分）7教育韵研究对象是研究教育现象，揭示-。8中小学学生是处于-的人，是未完成的人，是可教育的人。9在教学过程中，调动学生学习的 是教师有效地进行教学的一个重要因 素。10教学是教师与学生-过程，教育的最终效
3、果固然离不开教师的教，但 同时也取决于学生的学。11教师备课的主要内容有-一，一-，设计教法。12严格要求与一-学生，是实现民主、平等的师生关系的必然要求，也是 教师应有的工作态度和职业道德。13.利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化的培养人 思想品德的一种方法是_教育法。三、名词解释（每小题 5 分，共 10 分）14教育方针 15启发式 四、简答题（每小题 9 分，共 27 分）16简述教育在人的发展中的主导作用。17简述我国中小学常用的教学原则。18简述如何创建优秀的班集体。五、论述题（共 20 分）19.结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。六、
4、实例分析（23 分）20（分析文字在 300字以上）正确地对待差生 留级生田青到了新的班级里，第一次和班主任见面就不愉快。他因为有过偷别人自行车 的记录，这位男老师不叫他的名字，而是叫他“那个偷车的小孩子”，让他觉得很尴尬难堪。有 一次他犯了错，老师把他妈妈请到办公室，当着妈妈的面骂他，打他，他当时被惹急了，冲出办 公室找了根铁棍就要打老师，结果被妈妈拦住了。问题：你认为该班主任的做法违反了哪些教育原理，如果你是该学生的班主任，你认为应 该采取哪些教育策略对他进行教育？试卷代号：2009 中央广播电视大学 2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 教育学 试题答案及评分标准 （供参
5、考）一、选择题（每小题 2 分，共 12 分）1-B 2BD 3ACD 4A 5ABD 6C 二、填空题（每空 1 分，共 8 分）7教育规律 8迅速发展时期 9积极性 10双边活动 11钻研教材 了解学生 12尊重信任 13陶冶 三、名词解释（每小题 5 分，共 10 分）14.教育方针是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。确切地 说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教 育工作的方向、目的、道路的总体规定。15启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自 觉地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问
6、题和解决问题的能力。四、筒答题（每小题 9 分，共 27 分）16.教育在人的发展中的主导作用。(1)学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动；（2 分）(2)学校教育还具有较强的计划性和系统性；(2 分)(3)学校教育还具有高度的组织性；(2 分)(4)教育可以控制、利用各种环境因素对人的自发影响。（1 分）但是教育的主导作用并不是万能的。教育既不能超越它所依存的社会条件又有不能违背 儿童身心发展的客观规律任意决定人的发展。（2 分）17我国中小学常用的教学原则。(1)全面发展的方向性原则；(2)理论联系实际原则；(3)教师主导与学生自觉性相结合的原则；(4)直观性原则；(5)循
7、序渐进原则；(6)巩固性原则；(7)尽力性与量力性相结合的原则；(8)因材施教原则。注意：本题答对 7-8个可得 9 分，答对 6 个给 8 分，答对 5 个得 7 分，答对 4 个给 6 分，答 对 3 个给 4 分，答对 2 个给 3 分，1 个给 2 分。18简述如何创建优秀的班集体。(1)确定集体的奋斗目标；(2 分)(2)健全组织；（2 分）(3)有计划地开展集体活动；（2 分）(4)培养正确的舆论和良好的班风。（3 分）注意：如果从班集体发展的阶段来回答该题，如：组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶 段。也可以根据回答的合理程度给分。每点 3 分，共 9 分。以上每条 1.5
8、分，回答出 6 条可给 9 分。五、论述题（共 20 分）19评分标准：（一）要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在 15-20分内酌情给分；（二）要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 10-15分内酌情给分；（三）只答要点，最多给 10 分。结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。要点：(10分)要让说理教育法产生实效，应根据实际来选择和运用说理的方式，几种方式结合使用：(1)说理要有民主性，不能以空洞的大道理去压人；（3 分）(2)说理要有针对性，不能无的放矢，要符合实际情况和学生的特点；(3 分)(3)说理要有真实性；（2 分）(4)说理要生动有情，富有感染力。（2 分）论述：10 分 六、实例分析（23 分）20评分标准：(1)分析切题，有理有据，分析文字在 300字以上。可给 20-23分。(2)分析有自己的观点，不十分切题，可给 12-20分。(3)分析不足 300字，且不切题，酌情给分，且本题得分在 12 分以下。（来源：河南学历考试网 ）