《部编人教版六年级上册语文(全册)单元测试题32209.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级上册语文(全册)单元测试题32209.pdf（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级上册语文第一单元测试题 一、读拼音，写词语。才艺展示开始了，jn qio（）的女孩子们略带 xi s（），给大家表演了模仿明星走红 d tn（）的情境;看起来 bn zhu（）的男孩子们一点儿也不 j sh（），他们敞开 y jn（），为大家表演了中国式 shui jio（）的精彩招式真没想到，同学们的身上艺术细胞这么丰富!二、写出下面加点词的近义词。1静寂的草原热闹起来。()2我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。()3在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。()三.照样子，写词语。（1）断断续续（AABB 式）_ _（2）亮晶晶（ABB 式）_ _（3）一碧千里（含有数字）_ _
2、（4）昏昏睡去（AABC 式）_ _ 四、辨字组词。雅（）稚（）微（）徽（）陈（）阵（）蹄（）啼（）五读句子，加标点。(1)只有走近你 才知道还有一种美丽叫作和谐 只有聆听你的心跳 才知道还有一种和谐是生命 (2)老师是园丁 浇灌着祖国的花朵 老师是明灯 照亮前行的路 老师是引路人 指引前进的方向 (3)艺术有两个起源 一是理想 理想产生欧洲艺术 一是幻想 幻想产生东方艺术 六、根据课文填空。1.草原描绘了 、四个生动画面,体现了草原的 、和 。2.丁香结中,作者通过 和 来描写丁香花的 、,表达了作者豁达乐观的人生态度。3.下列理解有误的一项是()。A.宿建德江写出了诗人的羁旅之思 B.六月
3、二十七日望湖楼醉书描述了西湖的雨中奇景 C.西江月夜行黄沙道中写出了乡村秋夜的宁静优美 D.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”是草原一文的中心句 七、阅读理解。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境
4、界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(1)文中的“绿毯”指_ _，“白色的大花”指_ 。(2)作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“”把写作者感受的句子画出来。(3)作者初到草原，开始想“高歌”，后来又想“低吟”，为什么？八、阅读下列短文回答问题 暖 雨 进入二月,下起暖雨来了。这是一个阴霾的日子.空中低浮着灰色的云.打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一种复苏的暖意.这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。街上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过.房檐上响着单调的滴水声听起来也令人高兴。我一直紧绷的身子舒展了.我感到说不出
5、的快慰。走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望，残雪都被雨水融化了，露出了暗灰色的土地。田野渐渐从冬眠中过来,呈现出一副布满沙石和泥土的面容。蔫黄的竹林,干枯的柿树、李树,以及那些在我视野之内的所有树木,无论是干和枝，全被雨水濡湿了，它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。流水潺潺,鸟雀欢唱,这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园的桑树根都能渗透到的透雨哩！冰雪消融,道路泥泞.在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢出了幼芽.穿过树梢,我着黄昏时南国灰色的天空。入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音.我感到,春天确实来临了。1.请你从文中找出能够准
6、确概括作者对春天的心理感受和体会暖雨的方式的四字词语 2.细读文章中画横线的句子，为什么这样的雨接连下几场可以治愈“我们对春天无比饥渴的强烈感情”？3.文章的题目是“暖雨”而不是“春雨”，这场雨的“暖意”主要体现在消融冰雪、。4.“我感到说不出的快慰”，你能说说“我”为什么感到快慰吗？九、作文 如果你变成了一个购物袋，你的“一生”将会有怎样的有趣经历呢？你也许会装满各种可口的零食，你也许会请以“我是一个购物袋”为题，展开想象，写一篇习作，叙述你“一生”中的经历。要求语句通顺，450 字以上。六年级上册语文第二测试题 一、基础达标 1、读拼音写词语。（1）政委走到 y zhn dng()下，扶着
7、旁边的 ln gn()，望着飘拂的 q zh()，陷入沉思。（2）tn k()驶到 j l()r ku()不到一百米的地方，发出了一枚炮弹，炸得敌人 fn shn su g()。2给下列加点字选择正确的解释。花:A.朵;B.状像花的东画;C.作战时受的外伤;D.用，耗费。(1)随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（）(2)又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。（）(3)冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。（）(4)整理笔记和完成作业花了我不少时间。（）融:A.融化;B.融合;C.流通。(5)上海是我国重要的金融中心之一。（）(6)冰雪消融，春回大地。（）(7)三十万人热爱领袖的
8、心情融成一阵热烈的欢呼。（）3、判断正误。正确的打“”,错误的打“”。（1）开国大典的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。()（2）演讲就是说话,只要把话说清楚就可以了,语气、语调、姿态在演讲中可有可无。()（3）狼牙山五壮士是按照“接受任务痛歼敌人诱敌上山顶峰歼敌跳下悬崖”的顺序来写的。()（4）课文灯光中的主人公是马宝玉。()4根据课本内容填空。(1)七律长征这首诗是_写的，这首诗围绕“_，_”这两句来写，其中“_”和“_”是红军翻越过的众多山中的两座；“_”和“_”是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的尾联是_，_。(2)开国大典记叙了_年_月_日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中
9、国人民对中华人民共和国诞生的_之情。5有一所中学的校长将顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”大胆地改为“天下兴亡，我的责任”悬挂于学校墙上。你赞同他的这种改法吗？为什么？_ 二、阅读理解(一)课内阅读。丁字形的广场汇集了从四面八方的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(提 擎)着红旗,有的(提 擎)着红灯。进入会场后,按照预定的地点(排列 陈列)。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就(走向 直奔)会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。1.用“”画去括号内不
10、恰当的字词。2.画线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?3.仿照画横线的句子写一句话。4.用“”标出文中表示时间的词语,说说你从中体会到了什么。(二)课外阅读。群众也在淋雨 1965 年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,
11、声音有些发颤(chn zhn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhu zho)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,
12、给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”1.在括号里正确的读音上面打“”。2.照样子,写词语。雷声隆隆:彬彬有礼:3.把句子改写成带有“说”的句式。周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?5.第 2 自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?6.“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?三、习作。题目：向先烈致敬 提示：说明我们今天的幸福生活是先烈用鲜血和生命换来的。我们作为祖国的下一代，要继承先烈的遗志，当革命的接班人。努力实现伟大的中国梦，以告慰我们的先烈。六年级
13、上册语文第三单元测试题 一、读拼音，写字词。（1）chn（）的眉头拧成了 d（）。她叹了口气，j sn（）极了，dn（）在了n zo（）的地面上。（2）他 wi fn ln ln（）地挥舞着 m n（）。小h shn（）没有武器 fn y（），急得直 du jio（）。二、我想知道“火星上为什么留不住水”，下列与之无关的材料是（）A火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。B在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。C难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一
14、样有水和生命存在。D持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。三、照样子写词语。1.怒气冲冲(ABCC):2.呆头呆脑(ABAC):3.昼夜(反义词构成):4.枯萎(近义词构成):四、下面每组中都有错别字，用“”画出来，并改正在括号里。1前攻尽弃 威风凛凛 叱咤风云 得意扬扬（）2弄巧成拙 黑虎掏心 虎视耽耽 大步流星（）3怒气冲冲 赫赫伟绩 一无所获 全神惯注（）4忘乎所以 心满意足 化为鸟有 严丝合缝（）五、按要求改写句子。这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(1)改陈述句:_(2)改感叹句:_(3)改反问句:_ 六、按要求填空。春 日 宋朱熹 _
15、泗水滨，无边光景_。_，_。这句诗中赞美春风的诗句是：_。七、阅读理解，回答问题。几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大
16、量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。1.第 1 自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么?（1）第一个“奇怪”：_（2）第二个“奇怪”：_ 2.生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长
17、得怎么样?用“_”从文中画出说明相关道理的语句。3.假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系，你应该读哪一个部分的内容?结合具体内容，用你在科学上学到的食物链的知识，画一个简易的示意图。_ 4.你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?_ 八、阅读理解，回答问题 看尘埃飞舞 在非洲大陆,动物一旦被舌蝇叮咬,就可能传染上“昏睡病”而死亡。科学家发现,舌蝇的视觉,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为斑马一身黑白相间的斑纹,对舌蝇而言,往往视而不见。然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类捕食性动物的攻击。又如我们熟悉又陌生
18、的尘埃,它污染空气,但它又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理,天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处的东西,当然也没有完美无缺的人。1.舌蝇不叮咬斑马是因为_,而斑马容易受到狮子之类捕食性动物的攻击是因为_。2.空气中的尘埃有什么作用?在文章中用“”画出来。3.本文告诉我们一个什么道理?_ 部编人教版六年级上册语文第五单元测试题 一、基础达标 1
19、、给加点字选择正确的读音，画“”。花蕾（li）菜畦（gu）窸窣（su）尽量（jn）浸湿（jn jng）兴奋（xng xng）瞟见（pio pio）玛瑙（lo）2、读拼音,写词语。小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明 qn kun()。她把右臂 shu su()着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xi tn()上绣了一朵含苞欲放的 hu li(),美丽极了!3.我的心跳得很厉害。（1）改比喻句：_（2）改夸张句：_ 4、判断正误。正确的打“”,错误的打“”。（1）夏天里的成长这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”()（2）课文盼是铁凝写的。()（3）“为什么我一有
20、了雨衣,天气预报总是晴呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。()（4）写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。()（5）课文小站末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。()5、用“_”画出每组词语中的错别字，并在括号内改正。（1）预抱 甘蔗 收缩 晕头转向（）（2）疯狂 瓦片 农作物 理直气状（）（3）讲座 收割 酱油 一生不响（）6、根据意思写诗句。（1）杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。”原诗句是：读书破万卷,_ _。写出你知道的有关读书的名言警
21、句：_。（2）“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。”这句话概括来说就是：_,不在于饰貌。写出你知道的有关孝敬父母的名言：_。二、阅读理解（一）五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备
22、发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。那一瞬间的感觉,我永远不会忘记随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来 1.“我”的嗜好是 ,短文围绕“我”的嗜好写了 件事,分别是 。2.经历了上述事情之后,你认为作者还会闻汽
23、油的味道吗?他明白了什么道理?请写在文后横线上,作为文章的结尾。(二)夏 夏天到了。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。
24、春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风
25、;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1.通读全文,作者笔下的“夏”有()等特点。(多选)A.夏天的色彩是碧绿的 B.夏天的色彩是金黄的 C.夏天的旋律是轻松的 D.夏天的旋律是紧张的 2.下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云
26、,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘的舰船。3.“夏天的旋律是紧张的”表现在()。A.挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割 B.麦子上场了,又想着快打,快打 C.早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要密切关注天气变化 D.麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水 4.第 3 自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表达效果。5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中的哪一首?请默写下来。三、习作。在你记忆的宝库里，是不是珍藏着许多美好的回忆？是一次“重大”的发现，还是一次开心的活动？是一次大胆的尝试，还是一次愉快的合作？是受到一次温馨的关怀
27、，还是为他人的一次特别付出请你从中选取一件事情，以“美好的回忆”为题，写一篇作文，内容要具体，要写出自己的真情实感，不少于 450 字。六年级上册语文第六单元测试题 一.读拼音,写词语。地球是一个 jng yng()的球体,上面 gu zhe()一层水蓝色“纱衣”。它像一位 h i k qn()的母亲,kng ki()地把所有 z yun()gng xin()给了自己的儿女:空气让我们自由呼吸,水 z rn()我们的心田,树木保护水土我们要爱护我们神圣的家园。二、用“”画去加点字不正确的音节。1“长征”运载（zi zi）火箭升空的画面非常壮观（un un）。2在恶（）劣的环境中，这棵参（cn
28、cn）天大树依然顽强地生长着。三、区别字组词。径（）沙（）霞（）经（）吵（）霜（）鸦（）残（）银（）鸭（）浅（）根（）参（）淡（）渗（）谈（）四、在下列句中的括号内填上合适的关联词语。1.拿矿产资源来说，它（）谁的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。2.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难。3.（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。五、按要求写句子。1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)六中国文化常识填空
29、。少年闰土中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是 、。你或你同学的名字里带有 字,跟 有关,由此推测有可能你或他的五行缺 。七、按要求从诗中找字。古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，写在括号里。1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（）2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（）（）3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（）（）4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（）八、读浪淘沙，完成下列各题。（1）默写浪淘沙。
30、浪淘沙【唐】_ _，_。_，_。（2）用自己的话说说这首诗的意思。（3）“牵牛织女”指的是民间故事中的 和 。（4）判断对错。诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（）九、阅读短文，回答问题。_ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不
31、需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧。打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已
32、成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，版式的内页，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一
33、半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。1.联系上下文，解释词语。嗜书如命：经久不衰：2.给短文加个合适的题目，填在文前横线上。3.文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？_ 4.本文用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从 8 至 10 段中找出你认为最精彩的一句，写一写你的见解。句子：_ 我的见解：_ 5.文章结尾处
34、，作者想到“人与书的最佳境界是超越读的”，请结合全文和你的感悟说说你对这句话的理解。_ 十、作文。对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。要求格式正确、内容具体、有实效性。部编人教版六年级上册语文第七单元测试题 一、基础达标 1读拼音,写词语。他说话风趣 yu m（）,但总给人留下一种不 ko p（）的印象。他常常 xun yo（）自己丰富的经历,但给人一种 chn cu（）卖弄的感觉。2、用“?”给加点的字选择正确的读音。（1）最精彩的节目终于亮相（xin xin）了。（2）爷爷的喜好（ho ho）是种花养
35、草。（3）做事情要坚持不懈，不能一曝（p bo）十寒。（4）汤（tn shn）汤乎若流水。3、下面词语中互为近义词的一组是（）。A.微弱强弱 幽静安静 B.高强高超 优美丑陋 C.鲜明鲜亮 纯熟熟练 D.激动兴奋 高妙低劣 4下句子中加点字的字音或字形有误的一项是()A.京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬(gn g)-用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。B.京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如拾玉镯（zhu）中小站娘趟(shng)鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的.C.有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵(li yn)河边的一个小镇上。D.兄妹
36、俩被美妙的琴声陶醉(to zu)了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。5、多音字组词。nn（）dn（）q（）nn（）tn（）q（）6、根据要求,完成句子练习。难 弹 曲（1）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。改“把”字句:（2）用自己的话说说下面句子的意思。伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。7.小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先醒了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就完了吗?”改陈述句:8.姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”改转述句:9.把下面的句子补充完整。皎洁的月光洒满大地,好像 。10.照样子，补充句子。月光照进窗子，茅屋
37、里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（1）阳光照在叶子上，。（2）雪花飘落在大地上，。二、阅读理解（一）传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(z)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,她伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥
38、“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(bin,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。因此,后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。1.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?2.旅店主人为什么又把韩娥请回来?3.你觉得韩娥是怎样的人?（二）不！小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次,他去欧洲参加指挥家大赛,决赛时,他被安排在最后。评判交给他一张乐谱,小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。突然,他发现乐曲中出现一点不和谐,开始他以为是演奏错了,就指挥乐队停下来重奏,但仍觉得不自然,他感到乐谱确实有问题。可是,
39、在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明：乐谱没问题,是他的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威,他不免对自己的判断产生了动摇。但是,他考虑再三,坚信自己的判断是正确的。于是,他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音,评判台上那些评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的一个“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下,是否能够坚信自己的判断。因为,（）具备这种素质的人,（）真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也发现了问题,但因受环境左右而放弃了自己的正确判断,只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见,从而获得了这次世界音乐指挥家
40、大赛的桂冠。在许多时候,成功与我们近在咫尺,并（）成功不肯垂青我们,（）我们易被环境左右,惯于附和,缺乏主见,最终放弃自己的正确判断的缘故。这个故事告诉我们,自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心的必要前提。1.在文段中的括号里填上恰当的关联词语。2.文章标题加上感叹号的意思是（）。A.表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。B.表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。3.用“”画出集中表达中心的句子。4.小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个可贵的精神品质是什么？三、写作。写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物，动物与动物之间的感人故事，做
41、到内容具体，感情真实。部编人教版六年级上册语文第八单元测试题 一、基础达标 1、看拼音，写词语。j f bi cn pi f jn p l ji （）（）（）（）xu y wi kng xing hn q j bi hui （）（）（）（）2、给加点的字选择正确的读音。（1）我每忆及少年时代,就禁(jn jn)不住涌起愉悦之情。（2）我读得很快,大有囫(h w)囵吞枣的味道。（3）对于那部述说“官迫民反”的水浒(h x)传尤其欣赏。（4）读万卷书便是我唯一的消遣(y qin)。3.写出下面句中加点词语的反义词。（1）她无论做什么事情都很讲究（），就连吃饭的动作都那么优雅（）。（2）我盼望（）有
42、一天能养一只小狗。4、结合语境和括号内的提示，在横线上填写合适的四字词语。我读书向来_（不认真，不仔细），只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，因此与别人说起来总是_（把这个人做的事情安在别人身上）。后来爷爷的一番话，让我_（一下子明白过来）。望着爷爷那张_（经历过种种艰难困苦）的脸，我下决心读书再也不能_（不加分析地笼统接受）了。5、把下列成语补充完整。张（）李（）（）经风（）（）（）大悟 （）（）吞枣 名（）（）实 意（）深（）6、选词填空。无论都 不仅还 因为所以 虽然但是（1）要写好作文，()要写真话、真事，()要在课余时间多看课外书。（2）我()平时作业做到几点，每天晚上()要看会儿书
43、再睡。（3）他()醉心阅读，()知识面特别广。（4）()因为迷恋看书而迟到，()我不后悔，因为这本书我找了好久才找到。7连一连。降妖魔鬼怪，去西天取经 水浒传 曹雪芹 意气相投，桃园三结义 西游记 罗贯中 官逼民反，逼上梁山 红楼梦 吴承恩 满纸荒唐言，一把辛酸泪 三国演义 施耐庵 二、阅 读 理 解 (一)课 内 阅 读。我 会 认 字 后 不 到 几 年，就 开 始 读 书。倒 不 是 四 岁时 读 母 亲 教 给 我 的 国 文 教 科 书，而 是 七 岁 时 开 始 自 己读“话 说 天 下 大 势，分 久 必 合，合 久 必 分 ”的 三国 演 义 。那 时，我 的 父 杨 子 敬
44、先 生 每 天 晚 饭 后，必 给 我 们几 个 表 兄 妹 讲 一 段 三 国 演 义 ，我 听 得 津 津 有 味，什 么“宴 桃 园 豪 杰 三 结 义，斩 黄 巾 英 雄 首 立 功”，真是 好 听 极 了。但 是 他 讲 了 半 个 钟 头，就 停 下 去 干 他 的公 事 了。我 只 好 带 着 对 故 事 下 文 的 无 限 期 待，在 母 亲的 催 促 下 含 泪 上 床。此 后，我 决 定 咬 了 牙 拿 起 一 本 三 国 演 义 ，自己 一 知 半 解 地 读 了 下 去，居 然 越 看 越 明 白。虽 然 字 音都 读 得 不 对，比 如 把”凯”念 作“岂”，把“诸”
45、念作“者”之 类，因 为 只 学 过 那 个 字 一 半。我 第 一 次 读 三 国 演 义 ，读 到 关 羽 死 了，哭 了一 场，便 把 书 丢 下 了。第 二 次 再 读 时，到 诸 葛 亮 死了，又 哭 了 一 场，又 把 书 丢 下 了。后 来 忘 了 是 什 么 时候 才 把 全 书 读 到“分 久 必 合”的 结 局。1.仔 细 阅 读 文 章，说 说 作 者 真 正 开 始 读 书 是 几 岁?2.下 面 关 于 文 章 内 容 的 理 解，正 确 的 一 项 是（）A.作 者 第 一 次 读 书 是 在 其 舅 父 杨 子 敬 指 导 下 进 行 的，是 舅 父 教 地 怎
46、样 读 三 国 演 义 的。B.“在 母 亲 的 催 促 下 含 泪 上 床”，主 要 是 说 母 亲 催 促她 睡 觉，而 她 还 想 听 三 国 演 义 ，于 是 哭 了。C.作 者 在 一 知 半 解 读 书 时，把“凯”念 作“岂”，把“诸”念 作“者”，是 因 为“凯”与“诸”这 两 个 字的 读 音 与“岂”和“者”两 字 的 读 音 相 近。D.“宴 桃 园 豪 杰 三 结 义，斩 黄 巾 英 雄 首 立 功”中 三 个豪 杰 是 关 羽、刘 备、和 诸 葛 亮 三 个 人 结 义。3.下 列 句 子 在 文 章 中 表 达 作 者 怎 样 的 内 心 感 受?(8 分)(1)我
47、 只 好 带 着 对 故 事 下 文 的 无 限 期 待 (2)我 决 定 咬 了 牙 (二)课外阅读。富兰克林的读书法 19 世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣(l li)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”他是这么说的,也是这么做的。富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12 岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是:一借。由于家境(jn jng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏(cng zng)书多的人那里借书读。借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下
48、来继续阅读,直到读完为止。第二天,他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。二摘。富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!三背。富兰克林读书,有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。四写。除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二:一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。二是创作。在读了许多
49、书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐(chn shn)述自己的观点。富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?1.用“”标出文中加点字正确的读音。2.结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?3.第自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。4.“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”请将这句话记下来。这句话说了几层意思?它对我们的学习有哪些借鉴意义?八、习作。陆游在冬夜读书示子聿中说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,意思是说,从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。你能用自己亲身经历的事证明这句话的道理吗?请你把这件事情的起因、经过和结果以及自己的感悟写出来。字数不少于 400 字。