《教师专业发展培训五年发展规划1753.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业发展培训五年发展规划1753.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师专业发展培训五年发展规划 一、规划背景 教育大计，教师为本。为了不断提高我校教师职业道德、专业水平和教学技能，根据教育部中小学教师继续教育规定和浙江省教育厅 省中小学教师专业发展培训若干规定 之精神，特制订本规划。加强教师专业发展培训，是积极推进教育改革，促进教育科学和谐发展的一项重要举措；是深入实施素质教育，全面提高教育教学质量的必然要求；也是广大教师加快专业发展，实现自身价值的内在需求和迫切愿望。坚持以促进教师专业发展为本，突出强调教师必须体现教师必须充分教师自主选择。实施“规定”是对教师培训的重大改革。学校要深刻认识到加强教师专业发展培训工作的重要性和紧迫性，思想高度重视，统筹规划，
2、按照“规定”要求，加快制定和完善各项配套规章制度，结合学校具体情况，制定实施细则。学校要广泛开展贯彻实施“规定”的学习和宣传工作，全面理解“规定”的基本精神和主要内容，提高正确执行“规定”的能力和水平，使学校教师专业发展培训工作更上一个新台阶。二、规划目标 1.五年周期目标：教师专业发展培训每五年为一个周期，即 9月至 8 月，每位教师周期内累计学分 360 学分。2.年度培训下限学分目标：教师在周期内可自主安排学习进度，但每年取得培训学分不得少于 24 学分。3.周期内各类培训学分目标：根据浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法精神，周期内，教师参加各类自主选课与指令性培训不少于 240
3、 学分，其中自主选课一般不少于 190 学分；至少参加一次基础学分为 90 及以上的集中培训。校本培训一般为 120 学分。三、主要任务（一）建成教师专业发展培训基地 1.建立教师专业培训领导小组。教师强学校强，发展教育，教师为本。学校要高度重视教师专业培训工作，要把教师专业发展培训作为学校内涵发展的重要载体。通过培训，促进教师提高业务水平，进而提高学校办学水平。为了加强对教师专业发展培训的领导，学校成立以校长为组长的领导小组，对教师培训工作进行组织规划，确保其有序进行。2.加强对教师研训的宣传力度。组织教师学习浙经省教育厅浙江省中小学教师专业发展培训的若干规定精神，深刻领会要旨，提高认识，教
4、师培训是学校发展的需要，也是教师实现自身价值的需要，调动全体教师参与培训的积极性。3.申报县校本研训基地。根据学校实际，教师年轻化，高学历，教育教学经验不足。教师普遍有参加培训的愿望。学校领导对教师培训的重要性有深刻的认识，且有校本研训的经验。建立校本研训基地势在必行。（二）加强师德培训。一是组织教师学习教育法规，中学教师职业道德规范，以及上级教育部门下发的有关规范教师从教行为的文件，建立依法从教的观念，端正教风行风。二是邀请师德先进人物来校作先进事迹报告，现身说法；组织学习学习报刊介绍先进人物，如全国道德模范张莉莉，省师德模范陈莹丽等。三是学习身边的先进人物。通过先进教师评比，树立师德标杆，
5、要求全体教师向先进人物看齐，学先进，赶先进，净化心灵，廉洁从教，不忘初心，牢记使命，做合格教师。（三）建立教师专业发展培训规章制度。教师培训，规划先行，学校制定 教师专业发展培训五年发展规划。为了使规划落到实处，学校要制定学校校本研训制度、教师培训实施细则和教师培训学分计算办法等规章制度。（四）建立校本研训精品课程。为了使校本研训取得成效而不流于形式。校本研训要体现主题化，课程化。每学年的校本研训围绕一个主题开展活动。主题设立要接地气，切实解决教师在教学中存在的问题。五年周期内，设立主题如下：学年：以学定教，优化教师课堂评价语的有效性。学年：以学为中心，提高教师课堂提问的有效性。学年：减负提质
6、，提高教师随堂作业的有效性。学年:双体驱动，提高教师课堂教学的有效性。学年：基于教学问题，构建有效的研训模式。（五）确保学校培训指标达标。根据县局对民办学校研训的要求，学校采取各种措施达标。具体要求：年人均完成总课时 73 学时；其中自主培训年人均 37 学时以上；校本研训 24 学时；90 学时 2018 年参训率达 27%（以后年均 21%）；90 学时及以上自主选课匹配率 100%；教师参训率 95%以上；国家省市规定完成率 99%以上；教师及时学评教完成率 100%。（六）加强自主选课培训。根据县教师专业发展培训自主选课指南精神，学校对有关自主选课“学分构成”、“分层培训”、“学分结构
7、框架”、“学分计算”等方面内容进行培训解读，明确要求，指导教师专业发展培训工作。四、保障措施（一）全面加强对研训工作的领导。建立教师专业发展培训领导小组。为了加强对研训工作的领导，学校建立以陈康飞校长为组长的教师研训领导小组，组织规划研训工作，重点研究解决研训工作中的问题。加强教师思想政治建设，作风建设，推动教师研训工作进程。（二）加强研训经费投入。学校把教师研训作为学校办学经费支出的重点领域予以优先保障，落实政府要求民办学校履行教师培训经费支出指标，即当年生均公用经费的 10%和教职工工资总额的 3%，用于校长和教师的培训。（三）加强研训工作的管理。加强教师研训工作的管理。一是建立教师研训的
8、规章制度，如 金瓯学校瓯北校区校本研训制度、金瓯学校瓯北校区教师专业发展培训实施细则、金瓯学校瓯北校区教师履职考核制度等。二是加强教师研训的过程管理。如教师自主选课审核管理，校本研训考勤和评价管理，教师研训学分管理等。五、组织实施（一）明确目标责任，落实责任分工。认真贯彻实施金瓯学校教师专业发展五年发展规划是学校的重要职责。学校各处室要在董事会、校委会的统一领导下，按照规划的部署和要求，明确责任分工，分解目标任务。教务处负责本规划的组织协调实施，各部门积极配合，密切协作，共同抓好贯彻落实。（二）广泛宣传发动，营造良好环境。教师专业发展培训是学校发展的需要，是教师实现自身价值的需要。动员全体教师投入教师专业发展培训工作。为本规划顺利实施创造良好环境和舆论氛围。（三）制定实施方案，落实工作任务。围绕规划确定的发展任务，保障机制等，制定切实可行、操作性强的实施方案和具体措施，分阶段，分步骤组织实施。