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1、 部编版道德与法治一年级下册 13 我想和你们一起玩 第一课时 教学设计 课题 我想和你们一起玩第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：通过共同游戏，感受与同龄人共处的快乐。2、能力目标：能够正确认识与朋友玩耍的收获。3、知识目标：感受与同龄人玩耍的快乐，了解与朋友玩耍的带来的收获。重点 感受与同龄人玩耍的快乐。难点 感受与同龄人玩耍的快乐。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 选一选：（1）你有兄弟姐妹吗？你平时和谁一起玩？（2）你更愿意自己一个人玩，还是和朋友一起玩？讲授新课 1、游戏时间：抱团。2、小采访：（1
2、）当你找到朋友时，你心里感到？（2）当你没有找到朋友时，你心里感到？（3）你更喜欢哪种感觉？为什么？3、小镜头：请你分享一些与朋友一起玩的照片，让我们一起来感受朋友相伴的快乐吧！4、五彩的友谊：请你用一种颜色去形容你和朋友一起玩的感觉，并说说你为什么会选择这种颜色。5、总结：和朋友一起玩，我们不仅能够感受到相互陪伴的温暖，还会收获更多的快乐。6、友谊故事会：请你分享一件和朋友一起玩的很开心的故事给大家听吧！（1）我和几个小朋友一起玩沙子，我们一起努力堆出了一个城堡，还得到了小区爷爷奶奶的夸奖，我们开心极了。（2）星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。采访。分享照片。描绘友谊。分
3、享故事。通 过 游 戏 和 采访、分享的方式让学生感受、认识到和同伴玩耍的快乐。部编版道德与法治一年级下册 13 我想和你们一起玩 第二课时 教学设计 课题 我想和你们一起玩第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成明理乐群的好习惯。2、能力目标：能够克服不自信，勇敢地融入同伴中，并学会与同伴相处。3、知识目标：学会融入同伴，知道哪些行为会影响玩伴关系，学会与同伴相处。重点 能够克服不自信，勇敢地融入同伴中，并学会与同伴相处。难点 能够克服不自信，勇敢地融入同伴中，并学会与同伴相处。7、播放视频当我们同在一起 8、小讨论：当我们在一起，
4、我们就能收获许多的快乐。但是，除了快乐以外，在一起玩还会有哪些感受和体会吗？9、小情境大感触：（1）小明，就等你啦！（2）多亏刘明拉着我。（3）又学了一种折纸的方法！10、总结：和朋友在一起玩耍，不仅能收获更多的快乐，我们还能感受到许多的关爱、照顾和帮助。并且，在玩耍的过程当中，我们还能从其他小伙伴的身上学习到更多的方法。11、小小分享会：你有过类似的体验吗？是怎样的故事呢？讨论。观察、感悟。了解与朋友玩耍的收获。课堂小结 朋友会陪伴我们的一生，给我们带来欢乐、带来温暖，还会带给我们力量，促进我们的成长。总结提升 板书 我想和你们一起玩 第一课时 1、我喜欢和大家一起玩 2、大家一起欢乐多 教
5、学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频找朋友 2、小小分享会：（1）你有多少可以一起玩的朋友呢？（2）你们在一起玩得怎么样？（3）还记得你们是怎么认识，怎么玩到一起的吗？讲授新课 12、绘本故事：小布丁和小蝴蝶（1）你也有过一个人玩的经历吗？你觉得一个人玩怎么样？（2）为什么小布丁不出去玩呢？（3）一起玩感觉怎么样？（4）怎样才能一起玩？13、小小故事会：你也曾经像小布丁和小蝴蝶一样不敢出去玩吗？是因为什么？14、情景探究：（1）蓝衣服的小男孩和红衣服的小女孩都想和大家一起玩，你觉得谁的做法能够帮助他们和大家一起玩呢？为什么？（2）你从他们身上吸取了怎样的经验？
6、15、回答：（1）蓝衣服的小男孩能够和大家一起玩，因为他大胆地说出了自己的想法，并且也讲礼貌。（2）她很想一起玩，但是却没有说出来，还挡住了哥哥们打球，而这些哥哥都不知道女孩是想和他们一起玩。16、小讨论：请你结合自己的交友经验，说说要怎样做才能一起玩呢？17、总结：（1）礼貌打招呼留下好印象（2）大胆、主动说出自己的想法（3）就算被拒绝了也不要计较 读故事，思考问题。分享自己的故事。探究怎样才能一起玩。通过读-想的方式，引导学生对绘本故事进行较为深入的思考，从思考中懂得我们要主动、大胆地结交伙伴。通 过 探 究 的 方式，思考总结出一起玩的方法。部编版道德与法治一年级下册 14 请帮我一下吧
7、 第一课时 教学设计 课题 请帮我一下吧 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。2、能力目标：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。3、知识目标：知道每个人都会遇到困难，分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。重点 分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。18、试一试：请你在班级里找到还不太熟悉的同学，告诉他们，你想和他们一起玩吧！19、情景探究：为什么玩不下去了呢？20、小小交友专家：（1）你在和小伙伴一起玩的时候也见过这样的情况吗？都有哪些不同的情况？（2）如果遇到
8、这些问题，我们要怎样才能玩下去呢？21、快乐玩耍小贴士。22、试一试：游戏时，有一位小伙伴还没来，你会怎么做？美术课上，你会画蝴蝶，但同桌不会，你会怎么做？踢足球时，朋友不小心踢到了你，你会怎么做？5 个小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你会怎么做？玩游戏的时候有人不遵守游戏规则，你会怎么做？探究为什么玩不下去。了解在一起玩的过程中也会发生一些不愉快的事情，分析探究出其原因，并懂得如何避免。课堂小结 我们在一起玩的过程中，要大方不计较、互帮互助，还要尊重和理解别人，这样，我们就能在一起快乐玩耍、快乐成长了！总结提升 板书 我想和你们一起玩 第二课时 1、想一起玩怎么办 2、为什么玩不下去了 难点
9、 分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、情景模拟：请你设身处地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么样的感受，你有什么样的希望？（1）你上学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来（2）放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了（3）你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作业下课就要交，时间已经剩下不多了 2、我的心情：当我们遇到困难的时候，我们会感到着急、慌张，会伤心、难过、无助。体会、分享。情景导入。讲授新课【大家都会有困
10、难】1、小小分享会：你也遇到过这样的困难吗？是怎样的困难呢？你当时的心情怎么样？2、我遇到过的困难：（1）在一次美术课上，我还没画完画呢，水彩笔就没水了，真是太糟糕了（2）我总是系不好鞋带，和小伙伴们踢足球的时候鞋带总是会松开，松开以后就要不停地系，我都没办法好好踢球了。（3）在一次语文课上，老师让我朗读课文，但是发现自己有一个不认识，真丢脸。（4）在一次和小伙伴玩皮球的时候，不小心把球拍进了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行！分享我遇到的困难和当时的心情。分享自己遇到过的困难，体会困难时候的心情，懂得困难是生活的一部分，遇到困难在所难免。3、总结：无论是小学生还是大人，我们每个人都会遇到或大或
11、小的困难，这是难以避免的。4、晓晓的困难：你觉得晓晓这样的做法对吗？遇到困难的时候我们应该怎样做呢？5、小提示：大家都会有困难，遇到困难不要慌，请求他人来帮忙。6、试一试：他该找谁帮忙？（课本第 54 页）（1）找同桌帮忙。（2）找一起踢球的伙伴帮忙。（3）找老师帮忙。（4）找在树下看书的大哥哥帮忙。【我要求助吗】1、思考：是不是一遇到困难就要求助呢？2、小咕噜：小咕噜遇到了哪些困难？所有困难都应该求助吗？哪些要求助，哪些不应该求助呢？为什么？3、小提示：（1）的困难是依靠我们自己的力量无法克服的，像这样的困难，我们应该请人帮助。（2）有的困难则是小困难，我们自己努力一下就能解决的，就不要总是
12、依赖别人 4、困难收集箱：请你把你遇到过的困难写一写，每人写两个，写好后放入“困难收集箱”中。5、困难分分看：现在，老师把这些我们遇到的困难读给大家听一听，我们一起想一想，哪些困难需要请求帮助，哪些可以靠我们自己解决？讨论。思考。思考。分析、讨论。写下自己遇到过的困难。思考、判断。通过对晓晓行为的反思，懂得遇到困难的时候不要慌，要勇敢地面对。学会正确区分小困难和大困难，用正确的方式去应 对 不 同 的 困难，培养坚强的意志。课堂小结 遇到困难，必要的时候要敢于向他人求助。但如果凭借自己的力量能够克服困难，就要自己努力克服，这样，我们才能够在不断克服困难中成长起来。总结提升 板书 请帮我一下吧
13、第一课时 1、大家都会有困难 部编版道德与法治一年级下册 14 请帮我一下吧 第二课时 教学设计 课题 请帮我一下吧 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养乐于助人的友爱互助精神，做温暖的传递者。2、能力目标：能够使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。3、知识目标：学会使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。重点 学会使用正确的方式进行求助。难点 学会求助的基本技能，并懂得感恩，不仅接受别人的帮助，也要学会帮助他人。2、我要求助吗 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 游戏时间：（
14、1）在在黑板上画上人的五官（除了鼻子）。（2）请一位同学蒙上自己的眼睛，在讲台上转几圈，然后在黑板正确的地方画上鼻子。做游戏。游戏导入。讲授新课【我会求助】1、想一想，说一说：（1）你觉得要准确画上鼻子容易吗？为什么把鼻子画歪了？（2）我们要怎样才能在看不见的情况下，更好地画上鼻子呢？2、小小魔法口令：（1）老师教给大家一个魔法口令，可以帮助我们解决困难。（2）游戏者喊出“请帮我一下吧”，喊出口令以后就可以寻找帮手，指挥方向，再玩“画鼻子”游戏。3、播放视频帮帮我吧 4、小提示：当我们遇到困难的时候，可以请别人来帮帮忙。思考，说出相关的方法。尝试求助。通过游戏的方式懂得有时候我们需要求助。5、
15、小讨论：遇到困难的时候，我们应该向谁求助呢？我们应该怎样求助呢？6、演一演：图中的小男孩应该找谁求助呢？具体怎么做？7、我来打打分：请你根据以下评价标准，说一说，刚才扮演小男孩的同学求助的方式正确吗？为什么？8、总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。9、小小分享会：求助的方法多种多样。你在生活中也有向他人求助过吗？你是怎么做的呢？10、怎样求助：求助小贴士。11、小忠告：求助时，我们要寻找合适的对象，尤其是在迷路的时候，不能轻易地相信陌生人，尽可能向警察叔叔等人进行求助。12、播放视频我会找人帮忙【温暖的“接力棒”】1、我的小见解：以上的四幅图讲了一个怎样的故事？你从中感悟到了什么？2、小小分
16、享会：你也有过被帮助的经历吗？是怎样的故事？你当时感觉怎么样？3、总结：在生活中，我们常常会得到他人的帮助，心中感到无比的温暖。而我们也要学会帮助他人，团结友爱，将这份温暖的“接力棒”一直传递下去。4、小活动：想一想，谁帮我国？我帮过谁？我还能帮谁？想到以后，完成以下思维导图。思考、讨论。演一演。评价。分享。讲故事。分享。画思维导图。通过演一演、思考 与 讨 论 的 方法，掌握求助的方法，能够正确求助、礼貌求助。在图片故事中感受温暖的传递，主动做温暖的传递者。课堂小结 你帮我，我帮你，友爱精神共传递。总结提升 部编版道德与法治一年级下册 15 分享真快乐 第一课时 教学设计 课题 分享真快乐
17、第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：体验、感受分享的快乐，养成乐于分享的态度。2、能力目标：能够通过自己的经验，发现分享带来的收获。3、知识目标：感受分享的快乐，了解分享的作用。重点 感受分享的快乐，了解分享的作用。难点 感受分享的快乐，了解分享的作用。板书 请帮我一下吧 第二课时 1、我会求助 2、温暖的“接力棒”教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 说一说：你和你的小伙伴们正在一起玩耍，你有一个苹果，这是你会怎么吃？为什么呢？思考。提问式导入。讲授新课【分享阅读更有趣】1、小小舞台剧：请小演员们为我们表演一出
18、精彩的舞台剧小兔子古利特吧！2、思考：（1）为什么小兔古利特玩得那么开心呢？（2）小兔古利特怎么变得不高兴了呢？（3）从这个故事当中，你懂得了一个怎样的道理？3、小故事大道理：“噢，快乐只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。”古利特今天又明白了一个道理。4、古今智慧：独乐乐不如众乐乐。5、思考：怎样做，才能让大家一起高兴，做到众乐乐呢？表演。思考。思考。通过对小兔子古利 特 故 事 的 思考，懂得要分享的道理，明白分享能够给我们带来快乐。6、小提示：你有一份快乐，拿出来与别人分享，就变成了两份快乐。分享给我们带来双倍的快乐！7、小活动：分享阅读（1）他们喜欢这本书吗？（2）分享阅读
19、的过程中，你们有什么收获吗？（3）我们还可以怎样给大家带来更多的阅读快乐？8、小采访：你喜欢这样的分享活动吗？在分享的过程中，你是怎样的心情？【分享的魔力】1、小讨论：分享可以给我们带来什么呢？2、猜一猜：有一个魔法师他是怎么做到的？3、小提示：分享不仅给我们带来快乐，还会让我们了解更多的知识，掌握更多的方法。4、说一说：你有过怎样的分享经历呢？你和小伙伴们分享了什么？又收获了什么？（1）我和我的同桌经常分享做题的方法，这样，我们就能掌握更多的方法了。（2）我和小伙伴在春游的时候互相分享了自己的便当，我们都尝到了许多不同的好味道。（3）我和小伙伴会分享不同的玩法，这样，我们就能玩得更好更开心。
20、分享书籍。讨论。分享。通过亲身参与分享活动，体验分享的快乐。深 入 思 考 和 讨论，懂得分享的意义。课堂小结 分享有魔力，分享会带来快乐，分享会带来方法，分享会带来知识分享，让我们收获更多！总结提升 板书 分享真快乐 第一课时 1、分享阅读更有趣 2、分享的魔力 部编版道德与法治一年级下册 15 分享真快乐 第二课时 教学设计 课题 分享真快乐 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：体验、感受分享的快乐，养成乐于分享的态度。2、能力目标：学会分享的方法，做一个会分享的好孩子。3、知识目标：感受分享的快乐，并在分享的体验中探索分享的方法
21、，做到爱分享、懂分享。重点 学会分享的正确方法，做到爱分享、懂分享。难点 学会分享的正确方法，做到爱分享、懂分享。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小活动：小主人和小客人 假如明天是你的生日，你邀请了一些小伙伴到你家一起庆祝。那么，你会为明天的生日会准备一些什么呢？讲授新课【快乐地分享】1、班级分享会：请你把你带来的准备和同学分享的物品拿出来，和大家分享一下吧！2、小采访：你和别人分享时，心情怎么样？别人和你分享时，心情怎么样？3、总结：爱分享，更快乐。4、为什么不快乐？（1）我和同桌玲玲分享了我的一个小秘密，但是转眼她就把我的小秘密大声地说出去了（2）我把我最喜欢的
22、图书带来和大家分享，但是后来图书回到我的手上时，封面已经破了（3）军军今天早上拿了一块蛋糕扔在我们的面前，对我说了句“喂，给你吃”5、小讨论：（1）这也是分享，为什么不快乐呢？开办班级分享会。采访。思考。讨论。通 过 班 级 分 享会，加深学生对分享的体验和感受，养成乐于分享的态度。在具体的情境下思考不快了的原因，知道分享也要掌握方法。（2）怎样分享才快乐？请你结合自己的经验，说一说，我们在分享的时候要注意什么？6、总结：会分享，更快乐 秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。【他是“小气鬼”吗？】5、小判官：他是小气鬼吗？（1）我下次再
23、不给你用我的东西了。（2）这是爷爷留给我作纪念，不能送给你。（3）你每次都不给我看，我也不给你看。6、小小讨论会：你也遇到过这样的情况吗？你也有过不愿意分享的时候吗？为什么呢？（1）当别人不爱护我的东西时，我不愿意分享（2）当这个物品对我很重要时、很宝贝时，我不愿意分享（3）如果别人不愿意和我分享，我也不愿意和他分享 7、小提示：牙膏、水杯、毛巾等四人用品这些东西不适合分享。8、总结：分享小秘诀。分享很快乐，有时也有小烦恼。你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享；你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享；有些东西是不能分享的，不要强求别人分享。在班级生活中，学会分享、懂得分享，你会收获更多的更有
24、和快乐。5、夸夸班级分享小明星：请你在我们班找一找，找到爱分享、会分享的分享小明星，说一说，学一学，他的明星事迹！思考、判断。讨论。寻找班级分享小明星。通过思考、判断，懂得有些东西不能分享，并能够爱 护 他 人 的 物品，快乐分享。向榜样学习。部编版道德与法治一年级下册 16 大家一起来 第一课时 教学设计 课题 大家一起来 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受生活中的合作，树立合作意识。2、能力目标：能够发现生活处处有合作，懂得合作的重要性。3、知识目标：体验合作、懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。重点 懂得合作的重要性，知
25、道生活处处有合作。难点 懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。课堂小结 班级是个大家庭，学会分享乐趣多！你讲讲，我读读，心更明，眼更亮！你教我，我教你，心更灵，手更巧！你帮我，我帮你。心更近，情更深！人人进步乐陶陶！总结提升 板书 分享真快乐 第二课时 1、快乐地分享 2、他是“小气鬼”吗 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、游戏时间：单手系鞋带（1）请你用一只手把松开的鞋带系上，看看谁系得最快？（2）现在，你可以请一位同学帮忙，你用一只手，他也用一只手，看看怎么样？2、讨论：单手系鞋带，和双手系鞋带，哪个更容易？从这个游戏当中，你懂得了什么样的道理？游戏、思考。游
26、戏导入。讲授新课【有人帮，不一样】1、思考：怎样画的更好？2、总结：许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但是有人帮忙，事情就会变得容易起来。思考。通过对游戏的思考，懂得我们需 3、思考：像这样，相互帮忙取得更好的效果的方法，叫做什么呢？4、回答并解释：什么是合作。5、绘本故事：小鹿和猴子（1）小鹿和猴子各自的目标是什么？（2）他们遇到的困难是什么？（3）他们怎样才能达成目标呢？6、总结：合作让小鹿和猴子都吃到了自己的美味。7、古今智慧：关于合作的名言警句。8、总结：合作力量大。【生活中的合作】1、播放视频动物间的合作 2、讨论：动物之间的合作给它们带来了怎样的好处？3、说一说：同学之间的合
27、作，带来了哪些好处？（1）轮流摇，大家都可以跳。（2）一起背，背得更快、更准。（3）合作打扫卫生。4、头脑风暴：我们还可以怎样合作？生活中还有哪些合作？（1）足球场上的合作。（2）乐队的合作。（3）合作做实验。5、总结：生活中处处有合作，合作不仅能够让我们完成许多不可能的事情，还能提高工作、学习的效率，给我们带来更多的快乐。6、拓展阅读：大雁告诉我们。思考。朗读。讨论。根据图片说出合作的好处。说出生活中的合作。阅读感悟。要有人帮助，需要进行合作，合作能够让事情变得更加容易。通过绘本故事，懂得合作能够帮助 我 们 达 成 目标。以动物之间的合作引出人与人之间的合作。让学生懂得生活处处有合作。课堂
28、小结 只身一人，我们能做的少而又少；并肩协作，我们能做的很多很多。总结提升 板书 大家一起来 第一课时 1、有人帮，不一样 部编版道德与法治一年级下册 16 大家一起来 第二课时 教学设计 课题 大家一起来 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立合作意识，培养正确的合作态度。2、能力目标：学会合作，能够并善于与他人合作。3、知识目标：体验合作，学会分析和做不下去的原因，并学会与他人合作。重点 学会与他人合作。难点 学会与他人合作。2、生活中的合作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频三个和尚的故事
29、 2、想一想：火灾的发生使三个和尚明白了什么道理呢？你认为三个和尚最终有水喝吗？3、导入语：生活中我们常常需要合作，合作能够帮助我们更好地生活，但是，如果不合作，就可能会影响到我们的生活。思考。视频导入。讲授新课【为啥合作不下去】7、天鹅、梭子鱼和虾：这样合作行不行？8、学一学：他们是怎样进行合作的？9、总结：分工合作效率高。10、试一试：（1）你觉得这个值日小组能把教室打扫干净吗？为什么呢？（2）要怎样才能把教室打扫好呢？11、回答：分工合作来把卫生搞。12、情景探究：班级舞台剧西游记（1）他们为什么合作不下去了呢？（2）请你当当小指挥，想办法让他们合作下去。13、总结：遇到问题不埋怨。学习
30、怎样合作。尝试做出判断。情景探究。在具体事例中学习 怎 样 进 行 合作。在具体情境中学习 怎 样 进 行 合作。14、小归纳：请你归纳总结一下，我们要怎样进行合作呢？怎样合作才能成功？15、总结：会合作，才快乐 小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。10、小讨论：你还有哪些能够帮助合作的方法吗？11、讨论：你们平常参加过下面的合作活动吗？说一说，怎样才能做得好。（1）板鞋比赛。（2）拔河比赛。（3）做科学小实验。12、总结：合作的方法。【一起做做看】1、试一试：吹小球。2、小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？3、小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。归纳方法。讨论。游戏。采访。分享。归纳课本给出的合作方法。通过讨论，启发学生探索更多能够帮助合作的方法。把学习到的合作方法运用到时间中去，学会合作。课堂小结 成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。我们要学会合作、善于合作。总结提升 板书 大家一起来 第二课时 1、为啥合作不下去 2、一起做做看