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1、计算经过的时间时、分、秒例 2 导学案 一、学习目标 1、在认识时、分、秒的基础上，会进行有关时间单位的简单计算。2、联系生活实际，能进行有关经过时间的简单计算，体会算法的多样性。3、感受数学与生活的密切联系，增强时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。二、复习铺垫 1、算一算，填一填。8 分=（）秒 4 时=（）分 9 时=（）分 7 分=（）秒 120 分=（）时 360 秒=（）分 180 分=（）时 240 秒=（）分 2、想一想，说一说。在进行时间单位的简单计算时，应该注意什么？三、自主探究（一）探究活动（一）1、观察课本第 5 页主题图，小明离家是（）时（）分，到校是（）时（）分
2、。问题是：。2、自学课本第 5 页例 2，要知道小明从家到学校用了多长时间？我的方法有：方法一：数钟面上分针走了几小格。分针从（）走到（），一共走了（）小格，1 小格是（）分钟，所以用了（）分钟。方法二：数钟面上分针走了几大格。分针从（）走到（），一共走了（）大格，1 大格是（）分钟，所以用了（）分钟。方法三：直接用分针表示的时间相减。因为小明从家的学校，时针没有变，就可以用到校时的（）分钟减去离家时的（）分钟，得到用了（）分钟。方法四：可以用公式进行计算，即经过时间=（）-（），所以（）-（）=（）分 （二）探究活动（二）自学完成课本第 5 页做一做。公用电话营业时间：早 9:00 开门 晚 8:00 关门 现在才 8:40，我还要等多久才开门呢？我的方法是：（三）探究发现 通过自主学习我发现，（）这种方法最简单明了。四、巩固测评 1、在课本上完成第 7 页的第 8 小题。2、在课本上完成第 8 页的第 9 小题。一列火车本应 9:15 到达，现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达？五、学习收获 1、我的疑问是 。2、通过探究学习，我的收获（体会）是 。