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1、识字 6 画 教学目标 1认识 10 个生字，会写 4 个字。认识“辶”等两个偏旁。2知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学重、难点：1.识字、写字和练习朗读。2.了解诗意，认识“辶”等两个偏旁。课前准备：课件、识字卡片 第一课时 一、以旧引新，激发兴趣 师：，从开学到现在，小朋友们学过不少好听的儿歌。今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底，还能把它带回家让别人也猜一猜。二、讲读古诗，认读生字 师：我们边来欣赏图片，边来学习好不好？首先请小朋友们仔细看图，说说上
2、面主要画了些什么?1第一幅图远看山有色 （1）请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?（出示：远看山有色。）（2）出示卡片，学习生字“远”“色”（远读音和偏旁，色读音）（3）齐读，指名说诗句意思，这句里最主要是描写“山”（板书山）（4）加上动作表演读 2第二幅图近听水无声 1）请一位同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?（出示：近听水无声。）2）出示卡片，学习生字“近”“听”“无”“声”（近与远比较，走之儿；听读音；无字义，与天字比较；声读音）3）齐读，指名说诗句意思这句主要描写“水”（板书水）4）加上动作表演读 3第三幅图春去花还在 1）请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花
3、)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，春天过去了没有？所以说（春去花还在）2）出示卡片：学习生字“春”“还”（春读音，还偏旁和组词）3）齐读，指名说诗句意思。这句里最主要是描写“花”（板书花）4）加上动作表演读 4第四幅图人来鸟不惊。1）请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?（出示：人来鸟不惊。）2）出示卡片：学习生字“人”“来”“惊”（人读音，与八和入比较；来加一加来记；惊读音，意思，偏旁）3）齐读，指名说诗句意思。这句里最主要是描写“鸟”（板书鸟）4）加上动作表演读 5结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的
4、问题。(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)(3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)(4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)师：这首诗里写的内容跟生活中的都不一样的，是不是它写错了呢？为什么他要这样写呢？指名回答 三、齐读诗句，板书课题。1齐读诗句。2给诗加上题目。3弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)四、自读课文，读准生字的字音。1自由读课文，借助拼音多读几遍，选择自己最喜欢的一行读给同桌听 2找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。3
5、谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读)导读方法如下：“远看山有色”，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀！谁能把这行诗读得很美呢？“近听水无声”，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？为什么？（画上的水）。那么，这一行该怎么读呢？“春去花还在”，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢？（画上的花）。谁能把这一句读好呢？“人来鸟不惊”，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？（画上的
6、鸟）。谁会读这行诗？4愿意读的站起来读。五、齐读课文，试着背诵。1齐读课文。1）当小诗人诵读。2）当小演员表演读 2试着背诵。找搭档背诵（一人背，一人说意思）背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。（可配乐）3创设情境检查背诵情况 师生对话表演 1）师当姐姐，让生背诵。2）师当妹妹，让生表演背。3）师当妈妈提问：题目为什么取画？4）师当奶奶，让生讲诗句的意思。六、趣味练习，书写生字，课外延伸 1与生字宝宝交朋友 2摘果实。（点击果实会落下来。）3找生字 4说出远的偏旁，并说说文中还有哪两个字，也是这个偏旁。说出惊的偏旁。5指导书写“人”：第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔。（播放
7、动画写字。）6课外作业回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励，并和爸爸妈妈一起找谜语，课间玩谜语竟猜游戏。7收集谜语诗 第二课时 一、复习字词，背诵课文 1.认读生字卡片（开火车），并口头组词。2.自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。3.指导朗读：远看山有色，近听水无声.（范读指读引读齐读）4.根据画面背诵课文，想一想，课文写了哪些景色？二、趣味练习 1找出这首诗的几对反义词：远-近、有-无、去-来 2找朋友游戏，把“我会说”中的六对反义词做成头饰给学生戴上，在“找朋友”的音乐伴奏下，做找朋友的游戏，找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。
8、三、书写生字。指导书写：火、文、六。（播放动画书写。）火：要指导学生掌握它的笔顺，第四笔“捺”从竖中线和横中线交叉处起笔。六：最后一笔是“点”，不要写成“捺”。四、议一议，完成作业。1为什么人走近听，还是听不到水声？2为什么春天已经过去了，花还没谢？3为什么人走近了，鸟没飞走？4完成课堂作业本。人教部编版一年级语文上册期末试卷（含答案）一、书写 1我会读拼音，写汉字。Xi y d rn shu shng z j sh bn ki xu qun tin sho jin 二、填空题 2数一数，填空。“问”字共_画，第四画是_。“有”字共_画，第四画是_。“半”字共_画，第二画是_。“你”字共_画，
9、第四画是_。“把”字共_画，第四画是_。3我会照样子，写一写。1一天 一天天 一片 _ 2写写 写一写 走走 _ 3多少 多多少少 红火 _ 4碧绿碧绿的草地 雪白 _的浪花 4我会在括号里填上加点字的反义词。例：爸爸的皮肤黑，妈妈的皮肤（白）。1前人栽树，（_）人乘凉。2远看山有色，近听水（_）声。3我走进教室，就拿（_）书来读。4兔子的尾巴短，猴子的尾巴（_）。5我会根据课文内容填空。1_对_，雪对风。花对树，_对_。_清对_秀，柳绿对桃红。2一边_，一边_，一群鸭子_。3锄禾_当午，汗滴禾下_。谁知盘_餐，粒粒皆辛苦。4 下 雪 啦，下 雪 啦！雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。小
10、 鸡 画_，小狗画梅花，小鸭画枫叶，_画_。6我是变字魔术师。（1）加一笔，变新字。大+（_）=（_）木+（_）=（_）人+（_）=（_）口+（_）=（_）（2）加偏旁组新字。田+（_）=（_）女+（_）=（_）禾+（_）=（_）口+（_）=（_）7填表。汉字 偏旁 结构 组词 放 _ _ _ 快 _ _ _ 它 _ _ _ 红 _ _ _ 三、信息匹配 8我会给下列的字母分类。ang chi b ying zh yuan m ye ui k ei un 声母：韵母：整体认读音节：9根据图画选拼音画“”。hu du（）h mio（）hu d（）h mio（）h di（）qng u（）h di（
11、）qng w（）10我会给下列加点字选择正确的读音，画上“”。1长（zhng chng）长小路上长（zhng chng）满了小草。2数（sh sh）学老师教我们数（sh sh）数。3妹妹看着（zhe zho）电视，不一会儿就睡着（zhe zho）了。4小蚂蚁在地（de d），上慢慢地（de d）爬着。11选一选，填一填。（填序号）一张张 一朵朵 一棵棵 一条条 1森林里长着（_）大树。2孩子们那（_）笑脸真可爱。3水面上停（tng）着（_）小船。4（_）白云在蓝天上飘着。12把不是同一类的用“”划掉 1橡皮 铅笔 书包 面包 2老牛 花猫 鸭梨 小鸟 3苹果 鸭子 杏子 桃子 4明天 春天 秋
12、天 冬天 13我会选字填空。（填序号。）1芽 牙 小狗画月（_）。小树发（_）了。2啦 啊 呢 吧 我们两个一起去（_）！这儿的景色真美（_）！我要写诗（_）！我要去有花有草的地方，你（_）？3又 有 友 右 小鸡和小鸭是好朋（_）。光线在左，影子在（_）。小明（_）来我家找我玩了。我家门口（_）一棵小树。四、语言表达 14照样子，把句子补充完整。（1）这个苹果又大又红。蓝蓝的大海又_又_。（2）快活的小鸟在蓝蓝的天空飞来飞去。_的小朋友在_的草地上做游戏。（3）我是小学生。_是_。15照样子连词成句。例：衣服 妈妈 洗 妈妈洗衣服。1飞来飞去 在 小鸟 天上 _。2报纸 沙发上 爸爸 看 坐
13、在 _。16阅读小天地。这学期，你和大人一起读过春节童谣拔萝卜小松鼠找花生 小鸟念书 这四篇文章吗？你喜欢哪篇？和谁一起读的？想一想，写下来吧。我最喜欢_那是和_一起读的。五、现代文阅读 我会阅读下面短文，按要求回答问题。小猪学本领 小猪要小鸭教他游泳，但刚一下水，他就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。小猪又让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。”说到这，小猪转头朝家走去。快到家时，小猪看见了小狗，就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘（chun）粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回家睡觉去了。后
14、来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他后悔极了。17短文共有（_）个自然段。18它们教小猪学什么本领呢？请根据短文内容连一连。小鸭 小猫 小狗 爬树 跑步 游泳 19小猪为什么不学游泳了？_ 20“说完，他回家睡觉去了。”中的“他”指的是_。21读了短文，你明白了什么道理？_ 五、书面表达 22看图写话。（提示：谁什么时间，在哪干什么？）答 案 1下雨 大人 手上 自己 书本 开学 全天 少见 26 6 5 7 7 3一片片 走一走 红红火火 雪白雪白 4后 无 出 长 5云 雨 鸟 虫 山 水 多 少 一只鸟 日 土 中 竹叶 小马 月牙 6一 天
15、 一 本 一 大 丨 中 纟 细密 氵 汝阳 只 积累 力 加倍 7攵 左右 放假 忄 左右 快乐 宀 上下 它们 纟 左右 红色 8b zh m k ang ui ei un chi ying yuan ye 9hu du h mio h di qng w 101chng zhng 2sh sh 3zhe zho 4d de 11 121面包 2鸭梨 3鸭子 4明天 13 14宽 远 快乐 碧绿 妈妈 医生 15小鸟在天上飞来飞去 爸爸坐在沙发上看报纸 16小松鼠找花生 妈妈 174 18 19他觉得水太凉了。20小猪 21学本领要有毅力、有恒心，如果知难而退，不肯吃苦，那么什么本领也学不到
16、。22例文：下雪了！小朋友们看着窗外白茫茫的一片，开心极了。他们穿上厚厚的棉袄，戴上帽子、手套和围巾，来到雪地上玩耍。小明在堆雪人。他先滚了一个雪球当雪人的身体，这个雪球大大的、圆圆的，像一个大西瓜。然后又滚了一个雪球放到身体上面。他回家拿来一个胡萝卜插到雪人的头上当鼻子，用两颗纽扣当眼睛。他觉得好像还缺点儿什么，忽然，他灵机一动，找来了一顶“魔法帽”给雪人戴到头上。“哈哈，太漂亮了！”他说。一些小朋友在打雪仗。小亮团了一个雪球扔向小强，小强灵巧地躲开了。小强也团了一个雪球，他瞄准小红，把雪球扔了过去，小亮没躲开，雪球一下子砸进了他的脖子里。“好凉啊！”小亮和小强“咯咯”地笑着，你打我、我扔你，开心地玩着。雪地上真热闹呀！