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1、学习方法之做笔记 学习方法之做笔记 从小大家应该就明白做笔记不单单只是抄下东西，更是记下东西。知识这东西在初学时是要印入脑中，而不是浮于脑子表层，是所谓深入，而到了后期，对知识的理解已经没有了，大概就类似融入自己的思想中，成为了自己的附属品，没有了理解的必要。那时候是脑中没有例题，却有一套的解决问题方法，也就是说你形成了自己的思维方式。预习：在补习班一般没有预习的必要，在此略微提及。预习就是浏览书本，有以下几个境界 一，通读课本，概念理解（能用自己的话表述出来），公式识记 二，能推导公式，能解决课本上的一些思考题（注意不是习题，是思考题，一些小方框或者小圆圈中的问题）三，能用类比推理提出命题，
2、尝试证明定理 做些根本知识的.根底题，特别是对概念的咬文嚼字 记下自己不懂的问题（在此申明，不懂的问题是指自己思考过，可以得出一局部思路，或者一些想法的问题，而不是一看觉得不会做就不做的问题）然后是课堂习惯：跟着老师走，做到以下几点，一，老师提出问题，如果可以解答立刻开始动笔算，不要等老师给出答案，算不出课下再说。二，将老师讲的内容理解清楚，不要动不动就记笔记，老师的板书有点简洁，记下一些主要的处理问题的方法，题目的解答就不要抄了，估计抄了也看不懂。三，给老师提问题，尽量拖慢老师的进度，为其他同学腾出做笔记的时间，然后你可以获得很多知识，这时候别人还趴在桌子上猛记笔记，你却可以了解到更多的东西
3、。（根本上我那个班的同学都在努力黑老师，可以从一道题问出很多题，直到老师恼羞成怒，弃书而逃）四，查找仍然不懂的知识点，下课就不要放过老师了，问到他们累到最好，问题一遗留你到后面估计也不好发问了，一个字一句话都可以提出很多问题。（举例：我有天听课的时候突然想到为什么伽利略的那个在比萨斜塔扔铁球的实验，为什么较大的铁球还是比拟小的铁球仍然晚点落地，答案很简单，因为有空气阻力存在，但是为什么，能不能推导出来？于是我运用能的转化，还有一些力与运动的根本知识列出了关系式，最后才得出结论）课后笔记处理，当年阿那克西米尼教出了唯一一个可以将他的课堂讲义全部默写下来的学生毕达哥拉斯，其他那些抄下很多笔记的学生完全就不能够理解，更不要说默写了，而毕达哥拉斯在上课时一般是不做笔记的。引用我们学校上届一个北大学姐的话：笔记是用来默写的，不是用来复习的。将你们上课的内容默写在白纸上，能写多少是多少，写下的就是你们真正听进耳中的东西，然后再通过改正自己的习惯，逐渐摄取更多的东西，如果能够默写 50%的主要内容（不是细节），一堂课的效率可以说是很高了。写得仓促，真看不懂那也就算了，毕竟每个人的方法都是不同的。要一直相信自己，一旦你认输，那你之前做的才会成为错了，一旦你坚持，错的东西也有变成真理的一天