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1、口语交际：即兴发言 这次口语交际的主题是“即兴发言”，锻炼学生的表达能力以及心理素养，当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。六年级的学生已有一些生活经验和阅历，通过这次活动，能够丰富知识，锻炼表达能力，还能增强记忆，提高习作水平。即兴发言是在特定场合下事先没有准备的临场说话，它的特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发，具有随意性、灵活性和可变性。所以在教学中要以学生活动为主，可采用案例教学法、情境教学法、活动教学法等教学方法，结合竞赛、表演、问答等多种形式进行教学。【知识与技能】1学习即兴发言的特点，掌握即兴发言的技巧。2提前打腹稿，做到条理有序，突出重
2、点。3即兴发言时，观点明确，注意说话的场合和对象。【过程与方法】通过创设情境，训练、提高学生即兴发言的能力。【情感、态度与价值观】培养学生良好的语言习惯，优秀的文化素养和气质风度。重点 掌握即兴发言的知识和技巧。难点 培养学生的即兴发言能力。教师：多媒体课件。学生：准备即兴发言的题目。1 课时 一、导入 当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。今天我们要学习的内容是即兴发言。二、创设情境 首先欣赏一段视频俞敏洪励志即兴演讲，在看的过程中，请同学们观察人物的语言、声音、动作有什么特点。看完后同学之间相互交流，谈谈自己的收获。最后请两位同学以“我有一个小小心愿”为题
3、尝试进行即兴发言。三、全班交流发言 1你喜欢哪位，谁的发言让你印象深刻？(评他人的优点，培养谦虚的品质)2教师总结出即兴发言的注意事项：确定中心，明确自己的观点和态度。提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。注意说话的场合和对象。四、全班进行即兴发言训练 1事先准备一些小纸条，每张小纸条上写一个即兴发言的题目，每个同学抽签选一个话题。2分小组进行。各人根据选的话题快速打腹稿，稍作准备。3每小组选取一个人进行即兴发言。4教师点评，学生互评。(1)谁的即兴发言最精彩？哪些地方值得大家借鉴？自己的发言还有哪些地方需要改进？(2)老师引导学生从以下几个方面进行评价：仪态、发音、语速、内容的选
4、择(有条理)、情感。五、教师总结，布置作业 1口才是人生的必修课。当班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎时；当你参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话时同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。2尝试在课余时间，与同学或其他人的交往中，就某个观点和事件即兴发言，表明自己的观点。即兴发言 打腹稿 有内容 先讲什么，后讲什么，重点讲什么 有条件 场合、对象 打动人 本课的教学做到了先“训”后“练”，“训”“练”结合，“训”中有“练”，“练”中有“训”，以“练”为主。学生在台上进行“即兴发言”后，我再引导学生进行评议、修改，并对修改好的部分进行再次展示、评议、演说。这样以“练”为主，“训”“练”结合的口语交际尊重了学生的主体性，调动了学生的主动性，发挥了学生的创造性。