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1、 1 夏季安全记心间 设计意图：夏季安全记心间 这节教育活动有效整合了社会、健康的 教学内容。夏季的天气非常的炎热，食物容易腐烂产生有害 细菌；高温的天气，如果做不好防晒措施就容易发生中暑的 现象；炎热的夏季有些小学生会跟着家长喝碳酸饮料，还有的 小学生喜欢去海边游泳降暑,这些事情都存在着很多安全问题。水果、碳酸饮料的购买、在水中互相玩泼水的游戏等等这些 现象也都是小学生生活交往中常见的问题。本活动通过小学生喜 欢的卡通人物“图图”要去海边游玩发生的一系列情境贯穿 始终，通过情境表演、调查问卷、互相讨论等教学方法，帮 助小学生了解夏季饮食卫生和预防中暑的基本方法，学会自我 保护和保健的常识。并
2、能掌握夏季游泳的安全常识，懂得热 爱生命、珍惜生命。活动目标：1.知道夏季饮食卫生和预防中暑的基本方法，学会自我 保护和保健的常识。2.掌握夏季游泳的安全常识，懂得热爱生命、珍惜生命。3.活动重点：知道夏季饮食卫生和预防中暑的基本方法，学会自我保 护 2 和保健的常识。活动难点：掌握夏季游泳的安全常识，懂得热爱生命、珍惜生命。活动准备：课件、卖水果的摊位、小学生调查问卷 活动过程：1.组织小学生谈话，互相交流自己在夏天最喜欢参加的活 动，激发小学生谈话的热情。提问：现在是什么季节？夏天的天气给你什么样的感 觉？在夏天你最喜欢做什么事情？2.创设情景：图图买水果、饮品，通过师幼情景表演，结合课件
3、引导小学生了解夏季饮食卫生，学会保健常识。(1)创设情境：图图买水果。通过师幼买卖水果的情 景表演，请小学生辨析、挑选，能够说出自己选择的理由，并 结合课件、视频，引导小学生知道饮食卫生的意识。提问：你们为什么不买稍微坏点的水果呢，它那么便宜？那如果我们把坏掉的部分去掉，可以吃啊？小医生说我们吃 了腐烂的水果和饭菜会对我们造成什么不好的影响？小结：小朋友要吃新鲜的水果、饭菜，这样才能身体健 康不生病。(2)创设情境：图图买饮品。引导小学生分享已有经验,3 并结合课件、视频，学会保健的常识。提问：图图选的这些饮品你们同意吗，说说你的理由？小医生说喝了碳酸饮料还有哪些危害？最解渴最健康 的饮品是什
4、么？图图买饮品时，你需要提醒他什么？小结：所以我们小朋友不要喝碳酸饮料，最解渴最健康 的饮品是凉开水、矿泉水而且选择饮品时一定注意查看生产 日期、保质期。3.创设情境：图图的好朋友小美中暑了，小学生通过自主 讨论，分享已有经验，并结合课件引导小学生知道中暑的原因 以及预防中暑的基本方法，学会自我保护。(1)创设情境：图图的好朋友小美中暑了，组织小学生 说出中暑的原因。提问：孩子们，小美看上去怎么了？中暑以后有什么感 觉？她为什么会中暑？(2)小学生分享以有经验，结合课件引导小学生知道预防 中暑的基本方法。提问：炎热的夏天去户外游玩时，应该怎样预防中暑呢？小结：炎热的夏季去户外应该多喝水，不在高
5、温天气暴 晒，做好防护，这样能够很好的预防中暑。(3)了解基本的自救方法，学会拨打急救电话120。提问：如果你是图图，你应该怎么帮助小美呢？小结：中暑以后要去阴凉通风的地方，喝一些淡盐水并 帮 4 助散热，情况严重要拨打急救电话120或者直接送往医院。4.通过创设情境：图图一家来到海边游泳。小学生分享已 有经验，并结合课件，掌握游泳的安全知识，懂得热爱生命、珍惜生命。(1)小学生通过调查问卷分享已有经验，结合课件了解 游泳前的准备。提问：图图游泳前应该做哪些准备？请小学生分享自己的 调查问卷。小结：游泳前做好热身运动，穿上游泳的服饰并拿上保 护自己的工具。(2)结合图图游泳时发生的三个情境与小学生谈话，请 小学生说出图图游泳时的行为以及后果，引导小学生明白有关游 泳的安全知识，懂得热爱生命、珍惜生命。提问：图图在干什么？图图的行为会有什么后果？小结：在水里游泳时不能互相打闹、不能抢别人的游泳 器具，不能离开爸爸妈妈的视线，更不能去深水区，这样才 能安全的游泳。提问：海边安全员叔叔说每年都会发生什么事情？听了 安全员叔叔的话，你有什么感受？小结：每年都会有很多小学生发生令人悲伤的溺水事故，我们的生命只有一次，我们一定要好保护自己。活动延伸：在雷雨天气、洪水以及台风天气等情况下我们应该怎样 保 5 护自己的安全呢？我们小朋友回家以后和爸爸妈妈去探 究，明天和小朋友分享一下。