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1、人教版道德与法治 1.2 学做“快乐鸟”第二课时 课题 学做“快乐鸟”第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的感情，做一个快乐的人。2、能力目标：让学生懂得区分真正的快乐，提高学生转化情绪、调控情绪的能力。3、知识目标：要懂得区分真正的快乐，学会挺过痛苦，掌握调控情绪的方法。重点 让快乐更多。难点 快乐门诊部。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、设置悬念：心语树的烦恼。（1）讲述：心语树收到了同学们的心事。（2）心语树的烦恼。2、提问：你能帮帮心语树吗？思考。导入新课。讲授新课 一、快乐门诊部。
2、1、师：同学们都是告诉了心语树哪些心事呢？我们一起来看看这些开心的和不看的心事吧！2、活动：小信使。请你从树冠上摘下一张小纸条，看看上面写了哪些心事，你相对有心事的那位同学说些什么呢？3、展示我的心事，和学生的回信。（1）打针很疼。（2）学会骑车。（3）偷拿了钱。（4）补作业。（5）举手回答问题却没被叫到。（6）丢了钱。（7）学会游泳。（8）溜去踢球。4、活动：快乐门诊部。回 信（即 回答）。备注：心语树上的心事是老师事先准备好利用教具 贴 在 树 冠 上的。学生直接摘下来就可以了。心事正是后面展示的那些。让学生通过分一活动步骤：（1）请你来分一分。（2）展示心事归纳。（3）让学生把写着心事的
3、卡片贴到相应的位置。5、总结：这里是快乐门诊部，快不快乐看清楚：哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。二、让快乐更多。1、活动：小小诸葛亮。（1）提问：你不开心的时候是怎样让自己开心起来的呢？你有什么赶跑不快乐的好办法吗？（2）学生回答自己赶跑不快乐的好方法。2、展示：我有办法。（1）我会把不高兴的事说给朋友听。（2）我会做深呼吸，把烦心的事吐出去。（3）我不开心的时候，会去画画。因为我喜欢画画。（4）不开心的时候我会去踢球，跑起来烦恼就丢在身后了。（5）有时候很难过，我会自己躲在房间里哭一场，哭完就好了！3、提问：你还有什么好办法吗？4、小故事：蜗牛与寄居蟹。（1）讲解蜗牛与寄居蟹的烦恼。（2）
4、动动小脑经：你有什么办法帮助到它们吗？（3）展示原来的想法和转变后的想法。小蜗牛和寄居蟹原本的想法。小蜗牛和寄居蟹可以这样想。（4）总结：有时候我们换个想法，就能收获好心 分一分。分懂得区分什么是真正的快乐，哪 些 快 乐 没 道理，哪些不快乐要挺住。通 过 小 小 诸 葛亮，让学生分享自己平时调控情绪的方法。再通过小故事，告诉学生一个重要的转换心情的方 法“换 个 想法”。情！5、试一试：请你帮助他们换一个想法，让他们开心起来！6、总结：“快乐鸟”不仅能够发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的小妙招呢！三、快乐歌唱 带领学生跟着视频一起唱起来，快乐起来。让学生学会做一个快乐的人。课程结束前通过快乐歌唱环节，让学生更加深切地体验快乐。课堂小结 在我们快乐的时候要懂得分享，让快乐加倍；不快乐的时候可以倾诉，让快乐减半。让我们做个快乐的人吧！总结提升 板书 学做“快乐鸟”第二课时 1、快乐门诊部。2、让快乐更多。