《部编人教版一年级上册语文《天地人》核心素养教案32143.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版一年级上册语文《天地人》核心素养教案32143.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题 天地人 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 本课是部编版小学语文一年级上册第一单元的第一篇识字课文，全文由 6 个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对天、地、人的认识。这篇课文是学生首次进行语文学习接触的第一篇课文，将会为学生以后的语文学习拉开帷幕。本课是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文，学生没有汉语拼音为拐棍正音，所以，充分利用学生生活基础，以及教师反馈正音和示范，就成为了识字和朗读教学目标达成的策略。教学目标 知识与技能：运用已学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。过程与方法：在游戏
2、中进一步巩固所学知识，从字的演变中了解“天、地、人”字体本义，对生活中识字产生兴趣。情感态度与价值观：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。学科核心文化自信:激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。语言运用:通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识 6 个素养 生字。思维能力:在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义。宙美创造:在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点 通过听读、观察图画、联系生活等方法和途径，认识生字。学习习惯的培养。教学难点 1.了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、
3、人”字体的本义。2.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习。教学过程 一、情境导入 1.播放神话故事盘古开天辟地，引出课题 2.板书课题，学生齐读课题。二、认识“天地人”1.认读“人”：1）学习“人”字演变 师生问答中积累“人”字相关词语，并续编人字歌 女的就叫女人，男生就叫男人，老的叫老人，年轻的叫年轻人，很好很好的人叫好人。还有什么人呢？大家开动脑筋想一想 2.认读“天”1）寻找“人”字藏在哪个字中？（课件出示：天地人）2）字理理解“天”字 师生对话中积累“天”字相关词语，出示图片，编天字歌 蓝天可会变脸啦！晴天、雨天、阴天，变来又变去。春天、夏天、秋天、冬天，一年又一年。昨天、今天
4、、明天，一天又一天。3.认读“地”1）字理理解“地”字 联系图片与生活积累“地”字相关词语，出示图片编地字歌 地上长草就是草地，地里种菜就是菜地，地里种瓜就是瓜地，农民伯伯在种地，清洁工人在扫地。那还有什么地呢，你也可以学着地字歌继续往下编。三、认识“你我他”1.认读“你我他”2.认识变身的“人”单人旁“亻”1）观察汉字“你他”，认识变身的“人”单人旁“亻”2）比较区分“他”与“地”区分理解“你我他”三者的关系，并演读儿歌：你我他 我是第一人，你是第二人，他是第三人，你我他，我们都是中国人。3)说话练习:你喜欢 ，我喜欢 ，他喜欢 ，我们都喜欢 。你是 ，我是 ，他是 ，我们都是 。四、游戏巩固 1.摘苹果游戏 2.生字列车 五、生活中找一找认一认今天学到的生字。教学反思